Requisitos Fundamentais do

Professor (a) da Escola Bíblica

Dominical

Pr. Natã Santana

nat32nios@yahoo.com.br
(63) 999712704
 INTRODUÇÃO

 Parao sucesso na implantação da EBD

é necessário, acima de tudo, o apoio
incondicional da liderança da Igreja e
das famílias representadas pelos
membros. A EBD deve ser vista como
parte integrante da Igreja e alicerce
para o crescimento sustentado da
mesma.
 COMPETÊNCIAS
Competência: é a capacidade de uma
pessoa de gerar resultados dentro dos
objetivos organizacionais.
Competência na EBD: São os
conhecimentos, as habilidades e as
atitudes que tornam um professor
qualificado para atender as necessidades
da escola em que atua, como também, as
expectativas de seus líderes e alunos.  
CONHECIMENTOS, HABILIDADES E
ATITUDES (CHA)

 Conhecimentos, habilidades e 
atitudes são os três eixos que
compõem as competências de
uma pessoa. Por isso é
importante entender melhor
cada um desses conceitos:
 Conhecimento
É o conjunto de saberes teóricos que
uma pessoa tem. É o resultado de
experiências pessoais e profissionais,
formação acadêmica e estudo não-
formal e está muito ligado à vontade
que as pessoas têm de aprender.
 Os. 6.3; 2 Pe. 3.18; – Conhecimento
Espiritual
 Habilidade e Atitude
 Habilidade é a capacidade de colocar em
prática o conhecimento adquirido, ou seja, é
saber fazer. Sem conhecimento é difícil
desenvolver habilidades para executar as
tarefas.
 Atitude é o saber ser, ou seja, tomar
iniciativas para querer mudar. Ou seja é a
vontade de transformar para melhor. No caso
da EBD, é o desejo de formar nos crentes o
Caráter de Cristo.
 I – APTIDÕES (Atributos ou
qualidades) NATURAIS.
 Saúde e equilíbrio emocional.
 Boa apresentação.
 Órgãos de fonação, visão e audição em boas
condições.
 Voz firme, agradável e convincente; Linguagem
fluente.
 Confiança em si mesmo; Firmeza e perseverança.
 Naturalidade e desembaraço.
 Imaginação, iniciativa e liderança; Habilidade de
criar.
 Vocação para o magistério; Exemplaridade moral.
 MANTER BONS RELACIONAMENTOS

a) Com o pastor
b) Com a direção
da EBD
c) Com a
secretaria
d) Com seu
companheiro de
classe
e) Com os alunos
 SABER COMUNICAR-SE

a) Vocabulário
apropriado
b) Dicção clara
c) Métodos de
ensino
d) Recursos
didáticos
II – PREPARO PEDAGÓGICO.
 Ensino-aprendizagem.
 Planejamento
 Ao planejar devemos responder às
seguintes perguntas:
A. O que pretendemos alcançar?
B. Como alcançar?
C. Em quanto tempo?
D. Como avaliar o que foi alcançado?
 II – PREPARO PEDAGÓGICO.

 Ter conhecimento de psicologia

educacional.
 Valorizar o processo de comunicação
humana.
 Preparo didático.
 Motivação.
 REFLETIR SUA PRÁTICA
PEDAGÓGICA

a) É interessante?
b) É agregadora?
c) É relevante?
d) É dinâmica?
e) É motivadora?
f) É participativa?
g) É transformadora?
 III – QUALIFICAÇÃO ESPIRITUAL

 Ter convicção de sua chamada para o

ministério de ensino na EBD.
“O Espírito do Senhor
está sobre mim, pelo
que me ungiu...”
(Lc 4.18)

“...mediante o
evangelho, para o
qual eu fui
designado pregador,
apóstolo e mestre...”
(2 Tm 1.10-11)
 III – QUALIFICAÇÃO ESPIRITUAL

 Ter um relacionamento vital e real com

Jesus Cristo.
 Ser aprovado.
a) No testemunho pessoal.
b) Na vida familiar.
c) Na vida social.
d) Na igreja.
 III – QUALIFICAÇÃO ESPIRITUAL

 Esforçar-se em seguir o exemplo de

Jesus.
 Disposição para aprender.
 Liderança positiva. Ser íntegro (Inteiro).

a) Fidelidade
b) Lealdade “O que somos é tão
c) Honestidade importante
d) Sinceridade quanto o que
fazemos”
e) Confiabilidade
 TER CONHECIMENTO
a) Bíblico (leitura,
estudo da Bíblia,
faculdades,
seminários e cursos
teológicos)

b) Geral (leitura e
cursos seculares)

c) Técnico (leitura e
cursos voltados
para a prática do
ensino)
 BUSCAR CONSTANTE
ATUALIZAÇÃO
“As pesquisas
científicas, as
novas tendências
pedagógicas, o
desenvolvimento
tecnológico, as
mudanças no
contexto político,
econômico, social
e religioso, tornam
extremamente
necessária a
constante
atualização do
professor da EBD”
 ESTRUTURA
ORGANIZACIONAL DA EBD
 Devido o amplo  DIRETORIA:
propósito da EBD,  Pastor
torna-se  Superintendente
necessário uma  Vice-superintendente
estrutura que  Secretário
funcione como  Tesouraria
“coluna vertebral”  Biblioteca
 Diretoria musical
 Recepção
 ESTRUTURA
ORGANIZACIONAL DA EBD
 Pastor:  Líder responsável,
real dirigente e
principal professor
da EBD. Cabe-lhe
ensinar e doutrinar
os professores e
oficiais da EBD.
 ESTRUTURA
ORGANIZACIONAL DA EBD
 Superintendente  Responsável pela
programação,
execução e
avaliação do
trabalho previsto
no plano de
ensino.
 ESTRUTURA
ORGANIZACIONAL DA EBD
 Vice-superintendente  Substitui e ajuda
o superintendente
na realização de
tarefas de sua
responsabilidade.
 ESTRUTURA
ORGANIZACIONAL DA EBD
 Secretário  Manter fichários em dia;
 Recolher pedidos de literatura
e materiais necessários;
 Providenciar anúncios de
divulgação;
 Recolher no horário as
cadernetas de classes e os
relatórios de cada
departamento;
 Preparar o resumo do relatório
dos departamentos e entregar
ao superintendente da EBD.
 ESTRUTURA
ORGANIZACIONAL DA EBD
 Tesouraria  Responsável pelas
finanças da EBD,
anota e recebe as
ofertas das classes
e presta conta
junto a tesouraria
central.
 ESTRUTURA
ORGANIZACIONAL DA EBD
 Biblioteca É de suma
importância para a
EBD, uma
biblioteca que sirva
de amparo e
auxilio para
professores e
alunos.
 ESTRUTURA
ORGANIZACIONAL DA EBD
 Recepção  Pode ser feita pelos
porteiros e
introdutores da
igreja. O
recepcionista deve
providenciar
acomodações,
recebendo
gentilmente alunos
e visitantes.