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CURSO LICENCIATURA LETRAS COM PORTUGUÊS

V SEMESTRE

A PEDAGOGIA DO EXAME
Alunas:
Alcione Rodrigues
Claudia de Souza Mota da Paz
Patrícia Batista Souza Andrade
Taise assis
Professora: Cristina Abbade
Tutor presencial: Fabrício de Carvalho Pimenta
PEDAGOGIA DO EXAME
1. CARACTERÍSTICAS

a) Pontual;

b) Classificatória;

c) Seletiva.
a) PONTUAL
Apenas no momento do exame é importante, ou
seja, é desprezível o antes ou o depois.
Exemplo: Vestibular, ENEM
b) CLASSIFICATÓRIA
Para o sistema, só importa o valor numérico que
indica se o aluno passou ou reprovou. Toda sua vida
escolar fica registrada.

Exemplo: Vancarlos é aluno do segundo ano do ensino médio.


Faz uma prova e tirou 2,0.
Faz a recuperação tira 10,0.
Fica com média 6,0.
E por que não fica com a nota 10,0?
Porque apenas classifica, não leva em conta o que o aluno aprendeu, ficando
preso na primeira avaliação, onde tirou 2.
c) SELETIVA
Exclui os alunos das escolas, através das
reprovações.
• Atenção centrada na promoção (pais e alunos);
• Relação professor-aluno (aprovar ou reprovar, provas como
disciplinamento social dos alunos, ameaça, medo.
• Pais (cobram dos filhos a aprovação).
2. PEDAGOGIA DO EXAME
X
AVALIAÇÃO

EXAME AVALIAÇÃO
Pontual (voltado para o passado) Não Pontual (Voltado para o
futuro)
Classificatório (olhando para o Dinâmica (Não classifica, mas
passado) diagnostica)
Seletivo (entram alguns, mas Includente (Traz o aluno para o
muitos ficam fora - exclui) aprendizado)
3. COMO SURGIU A PEDAGOGIA
DO EXAME
Origem no século XVI

•JESUÍTAS
•COMENIUS
3. AS CONSEQUÊNCIAS DA PEDAGOGIA
DO EXAME
• Pedagogicamente não auxilia na aprendizagem;
• Psicologicamente desenvolve personalidade
submissa (necessário autocontrole);
• Sociologicamente é útil para seletividade social.
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
“O educando não vai para a escola para ser submetido a um
processo seletivo, mas sim para aprender e, para tanto, necessita do
investimento da escola e dos seus educadores, tendo em vista
efetivamente aprender.”
Luckesi
REFERÊNCIAS
A AVALIAÇÃO SEGUNDO LUCKESI.
Disponível em: http://www.webartigos.com/artigos/a-avaliacao-segundo-luckesi
/31980/#ixzz4rI9DKzYh
>. Acesso em 28/08/2017.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: apontamentos


sobre a pedagogia do exame. In: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da
aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. Ed. São Paul: Cortez,
2011, p. 35-44.

LUCKESI, CIPRIANO Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e


proposições. 22ª edição. São Paulo: Cortez Editora, 2011.