Instituto para la Calidad de la Educación

Sección de Post Grado

Maestría Informática y Tecnología Educativa

Integración de Arte, Ciencia y Tecnología

en el Aula

Presentación

Mg. VELASQUEZ HUERTA, Robert Aldo

velaldo@hotmail.com
http://www.velaldo.com
1
 Presentación del Curso

Analizar el impacto de las tecnologías de información;

comunicación y del conocimiento en la educación y la
formación, para emplear y promover el proceso de
integración en el

Competencias

Distingue las
Identifica las características de
Discute las Investiga la
características y los objetos de
características de importancia de las
aportes de las aprendizaje,
los proyectos de tecnologías en la
tecnologías de emplea
aprendizaje con las automatización del
información y herramientas
tecnologías de tratamiento de
comunicación en informáticas para
información, datos, ejecuta el
la educación, diseñar y producir
estructura procesamiento y
propone su material educativo
proyectos de análisis de datos
integración en el digital y propone
aprendizaje y para la toma de
currículo e su empleo en
aprecia las decisiones y
introduce en los actividades de
ventajas de su aprecia sus
procesos de enseñanza
empleo educativo. ventajas.
aprendizaje. aprendizaje.
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Mapa de presentación del Curso

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Actividades de investigación académica

• La nueva generación y educación en la SI ()

• Brecha digital y su influencia en la educación (Manrique
24-4)
• Integración de las tecnología en la educación (Rosales
24-4)
• Aportes de las TICs a la enseñanza ()
• Formación universitaria y las TICs (López 24-4)
• TICs y nuevas competencias docente (Calderón 8-5)
• Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales(Icochea
8-5
• La utilización educativa de la informática ()
• Enseñanza de la informática (Merino 8-5)
• Los recursos educativos abiertos (Coronado 15-5)

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Evaluación

PORCENTAJE DE
COMPONENTES
PONDERACIÓN
DE LA EVIDENCIAS
DE LOGROS DE
COMPETENCIA
APRENDIZAJE
Evaluaciones escritas (autoevaluación,
coevaluación y heteroevaluación) 20%
Conceptual Control de lecturas
Participación en debates 15%
Trabajos aplicativos por cada sesión de
20%
aprendizaje (taller)
Procedimental Investigación monográfica 10%
Sustentación y defensa del trabajo de
30%
investigación monográfica
Asistencia a clase y puntualidad en la
Actitudinal presentación de los trabajos aplicativos 5%
Participación activa
100%

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Actividades de aplicación
Actividad 1

Elaborar un proyecto de aprendizaje que posibilite la integración

de las tecnologías de información como recurso educativo, en el
desarrollo de una clase.

Considere los siguientes aspectos:

. Nombre del proyecto
. Descripción
. Competencias y capacidades
. Requerimientos
. Selección de los medios y recursos
. Actividades de aprendizaje
. Evaluación
. Construcción de material de apoyo (manuales, guías, etc.)

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Actividades de aplicación
Actividad 2

Diseñe y desarrolle contenidos abiertos empleando herramientas

informáticas (Ispring, Course Lab) para desarrollar las actividades
de una unidad de aprendizaje.

Considere los siguientes componentes:

• Presentación (introducción, objetivos)

• Contenidos (textos, imágenes, videos, sonidos)
• Recursos (videos, presentaciones, documentos, programas)
• Actividades (lecturas, webquest, estudio de casos)
• Evaluación (preguntas F/V, múltiples)

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Actividades de aplicación
Actividad 3

Crear objetos de aprendizaje para ser empleado en el aprendizaje

de contenidos conceptuales y procedimentales empleando
herramientas informáticas (exeLearning, camtasia studio),
considere los siguientes componentes:

• Presentación
• Captura de pantallas, videos, imágenes, sonidos
• Transiciones, efectos
• Interacción

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“El maestro enseña más con lo que es, que con lo
que dice teoría “

Gracias