Conteúdo, Metodologia e

Prática de Ensino da Arte

PEDAGOGIA – PROF. ANA ELISABETE LOPES
 AULA 5

O Ensinar e Aprender as Artes Visuais

Objetivo:
• Delimitar o campo das Artes Visuais.
• Abordar os pressupostos teóricos e metodológicas que
orientam o ensino das Artes Visuais.

Proposta metodológica:
• A articulação entre o fazer artístico, a leitura da obra e a
contextualização histórica no campo das Artes Visuais.
 Artes Visuais

• Modalidades de expressão através de imagens visuais.

• Diferentes visualidades:
-formas tradicionais: pintura, desenho, gravura, escultura,
arquitetura, desenho industrial.

-recursos tecnológicos: fotografia, artes gráficas, cinema,

televisão, vídeo, computação, performance.
• Educação em Artes Visuais envolve:
- Conteúdos e experiências relacionados aos materiais,
técnicas, suportes, instrumentos como recursos
expressivos.

- Prática do pensamento visual – relações entre forma e

conteúdo nas imagens visuais.

- Leitura da estrutura da linguagem visual e da articulação

de seus elementos básicos: ponto, linha, forma, cor, luz,
textura, movimento, espaço, equilíbrio, profundidade, etc.
- Experimentação das diferentes modalidades da
linguagem visual: pintura, desenho, escultura,
modelagem, caricatura, quadrinhos, colagem, fotografia,
cinema, vídeo, computação gráfica, etc.

- Educação do olhar inteligente e sensível: ampliar o olhar

do educando e buscar conhecer outras referências
culturais ampliando seu conhecimento e arquivo
imagético pessoal.

- Conhecer os ofícios do pintor, escultor, videomaker,

designer, cineasta, vitrinista, etc.
 “Nutrir esteticamente o olhar é alimentá-lo com muitas e
diferentes imagens, provocando uma percepção mais
ampla da linguagem visual; olhar diferentes modos de
resolver as questões estéticas, entrando em contato
com os conceitos e a história da produção nessa
linguagem.”
Miriam Celeste Martins
 Ensinar/aprender as Artes Visuais

• Domínio do vocabulário visual artístico- fundamentos da

linguagem visual; elementos expressivos- espaço,
superfície, volume, textura, linha, cor, luminosidade, etc.

• Relações compositivas- composição das formas

expressivas; apreciar o movimento visual da imagem.

• Ver, falar e dialogar sobre as produções visuais-

diversidade de preferências, sensibilidades e emoções.
 Elementos básicos da linguagem

• Espaço plástico- da natureza, construído, virtual,

bidimensional, tridimensional.

• Forma- estrutura (organização das partes que a

compõem); contorno ( a linha percebida do seu limite);
textura (qualidade da sua superfície); relação espacial
(posição no espaço).
• Luz/Cor- sensação provocada pela luz sobre o órgão da
visão; luminosidade (claro/escuro).

• Tempo/ Movimento- relação entre espaço e tempo;

movimento do ato; movimento das formas no espaço
plástico (dinâmico, estático, direção, linha de força);
tempo histórico (obras de arte como objetos de
civilização).
 Proposta metodológica de ensino/aprendizado das Artes
Visuais:
• Produção- experimentar materiais e técnicas, explorar
espaços diversos bi e tridimensionais, utilizar diferentes
modalidades da linguagem (desenho, pintura, fotografia,
computação gráfica, animação, etc.)

• Apreciação da obra- reconhecer e analisar os elementos

básicos da linguagem e as formas visuais, múltiplas
leituras e variedades de suportes de leitura (cartaz, tv,
vídeo, cinema, animação, games, etc.)
• Contextualização da obra- observar e compreender a
diversidade de manifestações da linguagem em
diferentes contextos e épocas, importância da arte na
sociedade e na vida, conhecer a produção e o contexto
de produção de diferentes artistas ao longo da história,
frequentar diferentes espaços culturais.
 Projeto de Animação de Imagens

• Através das experiências com a linguagem da

animação, as alunas exploram outras formas de
organização do pensamento, de criação de narrativas,
de exploração do desenho e outros recursos plásticos
como forma de expressão e de exploração do lúdico e
da fantasia no processo de produção artística e de
conhecimento possibilitado pelo encontro das
linguagens da arte com novos recursos midiáticos e
tecnológicos.
• Grupo composto por oito alunas da rede pública
municipal, que frequentam as oficinas de Artes Visuais,
na faixa etária entre 11 e 20 anos de idade.
 “Acreditamos que é na interação com o
outro, mediada pela linguagem, ou seja, no
contato social com o Outro e com suas
produções, que ocorre a internalização da
linguagem e dos conceitos e são ampliadas
as perspectivas de desenvolvimento do
processo de produção, fruição e de
conhecimento no campo da Arte e em outros
campos do saber.”
ARTE:
“não é uma forma não-científica de
conhecimento, mas uma forma científica
diferente de conhecimento” (Bakhtin)

“poesia e arte representam uma forma particular

de pensamento, a qual certamente conduz ao
mesmo que o conhecimento científico, porém por
outro caminho.” (Vygotsky)
• Oficina de Artes Visuais IHA/ SME-RJ
e

• NADA PUC-Rio – Núcleo de Arte Digital e Animação

www.dad.puc-rio.br

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