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CURRÍCULO DE

BOLSO
BNCC / CURRÍCULO PAULISTA PARA RÁPIDA
CONSULTA
PILARES DA
EDUCAÇÃO
INTEGRAL DO
SER HUMANO
EDUCAÇÃO INTEGRAL

ENSINO
MÉDIO
ENSINO
FUNDAMENT
AL

EDUCAÇÃO FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO


SER EM SEUS ASPECTOS:
INFANTIL • FÍSICOS
• PSICOLÓGICOS
• INTELECTUAL
• SOCIAL
10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO
CONHECIMENTO
BÁSICA
• ENTENDER A REALIDADE, CONTINUAR APRENDENDO E COLABORAR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE
JUSTA , DEMOCRÁTICA, INCLUSIVA
PENSAMENTO
CIENTÍFICO, CRÍTICO, • INVESTIGAR CAUSAS, ELABORAR E TESTAR HIPÓTESES, FORMULAR E RESOLVER PROBLEMAS, CRIAR
SOLUÇÕES
CRIATIVO
SENSO ESTÉTICO E
REPERTÓRIO • USUFRUIR, PARTICIPAR DAS DIVERSAS PRÁTICAS DE MANIFESTAÇÃO E PRODUÇÃO CULTURAL-ARTÍSTICA
CULTURAL
• PARTILHAR INFORMAÇÕES, IDEIAS E SENTIMENTOS POR MEIO DE DIFERENTES LINGUAGENS E PRODUZIR
COMUNICAÇÃO SENTIDOS QUE LEVEM AO ENTENDIMENTO MÚTUO

• SE COMUNICAR, ACESSAR E DISSEMINAR INFORMAÇÕES, PRODUZIR CONHECIMENTOS E RESOLVER


CULTURA DIGITAL PROBLEMAS COM PROTAGONISMO

• FAZER ESCOLHAS ALINHADAS AO EXERCÍCIO DA CIDADANIA E AO PROJETO DE VIDA, COM LIBERDADE,


AUTOGESTÃO AUTONOMIA, SENSO CRÍTICO E RESPONSABILIDADE

• FORMULAR, NEGOCIAR, E DEFENDER IDEIAS COM POSIONAMENTO ÉTICO EM RELAÇÃO AO CUIDADO DE SI


ARGUMENTAÇÃO MESMO , DOS OUTROS E DO PLANETA

AUTOCONHECIMENTO • CUIDAR DA SUA SAÚDE FÍSICA E EMOCIONAL RECONHECENDO SUAS EMOÇÕES E AS DOS OUTROS, COM
E AUTOCUIDADO AUTOCRÍTICA E CAPACIDADE PARA LIDAR COM ELAS

EMAPTIA E • PROMOVER O RESPEITO AO OUTRO E AOS DIREITOS HUMANOS, ACOLHENDO E VALORIZANDO A DIVERSIDADE
COOPERAÇÃO DE INDIVÍDUOS E GRUPOS SOCIAIS

• AGIR COM RESPONSABILIDADE, FLEXIBILIDADE E DETERMINAÇÃO COM BASE EM PRINCÍPIOS ÉTICOS ,


AUTONOMIA DEMOCRÁTICOS, INCLUSIVOS, SUSTENTÁVEIS E SOLIDÁRIOS
EDUCAÇÃO INFANTIL
CRECHE PRE ESCOLA

CRIANÇA NO CENTRO DAS AÇÕES EDUCATIVAS EM TODOS OS


SEUS ASPECTOS: COGNITIVOS, AFETIVOS, CORPÓREOS,
ESTÉTICOS E ÉTICOS
CONCEPÇÃO DE CRIANÇA

CRÍTICA E SOCIALMENTE
PROTAGONISTA
SUJEITO HISTÓRICO
DA SUAE DE ATIVA A
APRENDIZAGEM
DIREITOS
PARTICIPATIVA
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO
INFANTIL
ESCUTA ATIVA

POTENCIALIZA MEDIADOR DE
DOR DE APRENDIZAGENS
EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS

ARTICULADOR ATENTO E
DE AÇÕES CONSCIENTE DOS
INTENSIONAIS INTERESSES E
DE APLICADOR DOS
APRENDIZAGENS DIREITOS DA
CRIANÇA
EIXO ESTRUTURANTES DO
CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO
INFANTIL

INTERAÇÕES
PROTAGONISMO
BRINCADEIRAS
ORGANIZAÇÃO
1.DESENVO
LVIMENTO CURRICULAR
POR FAIXA
ETÁRIA
DA EDUCAÇÃO
INFANTIL
3.TEMPO,
2.DIREITOS ESPAÇOS
DE
APRENDIZAGE
E
M MATERIA
IS

5.AVALIAÇ 6.CAMPOS
4.PROTAGONISM ÃO POR
OBSERVAÇ
DE
EXPERIÊNCI
O INFANTIL
ÃO E AS
REGISTRO
1.DIVISÃO POR FAIXA ETÁRIA

BEBÊS

CRIANÇAS BEM PEQUENAS

CRIANÇAS PEQUENAS
ZERO A 1 ANO E 4 ANOS
1 ANO E 7 A5
6 MESES ANOS E
MESES A3 11
ANOS E MESES
11
MESES
2.DIREITOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO

CONVIVE PARTICIPA
BRINCAR
R R

EXPLORA EXPRESSA CONHECE


R R R-SE
-ROTINAS COM REGULARIDADE DAS

TEMPO AÇÕES
-OBSERVAR O TEMPO DA CRIANÇA NA
EXPLORAÇÃO E VIVÊNCIAS DO COTIDIANO
3

ESPAÇO - ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DA SALA DE


AULA, DOS CANTOS DE APRENDIZAGEM E
DAS ÀREAS EXTERNAS ADEQUANDO ÀS
CRIANÇAS

MATERIAIS MATERIAIS QUE INCENTIVEM A


CRIATIVIDADE A DESCOBERTA, NÃO
ESTRUTURADOS E DE USO DO
COTIDIANO .
4.PROTAGONISMO INFANTIL

- VALORIZAR SUAS
PRODUÇÕES
- DAR VOZ AS SUAS
QUESTÕES
- ESCUTA ATIVA
5. AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

OBSERVAÇÃO

REGISTRO ESCRITO
E DE IMAGENS

DIÁRIO DE BORDO
6. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
COMO PLANEJAR A PRÁTICA DAS AÇÕES EM SALA
DE AULA?

CAMPOS DE • OBJETIVOS
EXPERIÊNCI CORRESPONDENT
AS ES A CADA CAMPO
LEITURA ALFANUMÉRICA DA
CURRÍCULO
EI03EO01
Numeração da habilidade a
ETAPA: ser desenvolvida em cada
EDUCACÃO INFANTIL campo de experiência

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

FAIXA ETÁRIA : EO – eu , o outro e o nós


CG -corpo , gestos e movimentos
1 – BEBÊS TS – traços, sons, cores e formas
2- CRIANÇAS BEM EF – escrita, fala, pensamento e imaginação
PEQUENAS ET – espaço, tempo, quantidades, relações e transformações
3 - CRIANÇAS PEQUENAS
Crianças Pequenas
O EU, O OUTRO, O NÓS

CONVIVER BRINCAR PARTICIPAR EXPLORAR


DIREITOS DE APRENDIZAGEM DESTE CAMPO: EXPRESSAR CONHECER
-SE
-CONVIVER COM BRINCAR COM PARTICIPAR DAS EXPLORAR EXPRESSAR PARA CONHECER-SE
CRIANÇAS E DIFERENTES SITUAÇÕES DO OUTRAS CRIANÇAS NAS
ADULTOS EM PARCEIROS AMBIENTES E
COTIDIANO, SITUAÇÕES , DE E/OU ADULTOS INTERAÇÕES E
PEQUENOS E ENVOLVER-SE EM TANTO DAQUELAS SUAS CONSTRUIR
GRANDES VÁRIAS LIGADAS AO DIFERENTES NECESSIDADES, UMA
GRUPOS, BRINCADEIRAS E FORMAS, COM
CUIDADO DE SI E EMOÇÕES, IDENTIDADE
-RECONHECER E JOGOS DE REGRAS PESSOAS E
DO AMBIENTE, SENTIMENTOS, PESSOAL E
RESPEITAR AS RECONHECER O COMO DAS GRUPOS SOCIAIS DÚVIDAS,HIPÓTESE CULTURAL
DIFERENTES SENTIDO DO RELATIVAS AS DIVERSOS,AMPLI S, DESCOBERTAS, VALORIZAR
IDENTIDADES E SINGULAR, DO ATIVIDADES ANDO A NOÇÃO OPINIÕES, SUAS PRÓPRIAS
PERTECIMENTOS COLETIVO, DA PROPOSTAS PELO DE MUNDO E SUA OPOSIÇÃO,UTILIZA CARCTERÍSTIC
ÉTNICOS- RACIAL, AUTONOMIA E DA PROFESSO, E DE NDO DIFERENTES AS E AS DAS
DE GÊNERO E SOLIDARIEDADE, AÇÕES DA SENSIBILIDADE LINGUAGENS , DE OUTRAS
RELIGIÃO CONSTITUINDO AS EM RELAÇÃO AOS
ESCOLA, MODO AUTONOMO CRIANÇAS E
CULTURAS APRENDENDO A OUTROS E CRIATIVO, ADULTOS,
INFANTIS RESPEITAR OS EMPENHANDO-SE CONSTRUINDO
RITMOS, OS EM ENTENDER O UMA
INTERESSES E OUTRO CONFIANÇA EM
DESEJOS DO SI E UMA
OUTRO ATITUDE
ACOLHEDORA E
RESPEITOSA EM
RELAÇÃO AOS
OUTROS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

EI03EO03- AMPLIAR RELAÇÕES


EI03EO01 – DEMONSTRAR PELA EI03EO02 – AGIR DE MANEIRA INTERPESSOAIS, DESENVOLVENDO
EMPATIA PELOS OUTROS, PERCEBENDO INDEPENDENTE, COM CONFIANÇA EM ATITUDES DE PARTICIPAÇÃO ,
QUE AS PESSOAS TÊM DIFERENTES SUAS CAPACIDADES , RECONHECENDO COOPERAÇÃO E SOLIDARIEDADE, EM
SENTIMENTOS, NECESSIDADES E SUAS CONQUISTAS E LIMITAÇÕES BRINCADEIRAS E EM MOMENTOS DE
MANEIRAS DE PENSAR E AGIR INTERAÇÃO.

EI03EO05- DEMONSTRAR A EI03EO06- MANIFESTAR


EI03EO04- COMUNICAR SUAS VALORIZAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS DE
INTERESSE E RESPEITO POR
IDEIAS, SENTIMENTOS, PREFERÊNCIAS SEU CORPO E RESPEITAS AS
CARACTERÍSTICAS DOS OUTROS DIFERENTES CULTURAS E MODOS DE
E VONTADES A PESSOAS E GRUPOS
( CRIANÇAS OU ADULTOS) COM OS QUAIS VIDA, DO PASSADO E DO PRESENTE,
DIVERSOS, EM BRINCADEIRAS E NAS
CONVIVE, APROXIMANDO-SE DO CUIDADO VALORIZANDO AS MARCAS CULTURAIS
ATIVIDADES COTIDIANAS POR MEIO DE
E RESPEITO COM O OUTRO EM SITUAÇÕES DO SEU GRUPO DE ORIGEM E DE
DIFERENTES LINGUAGENS . MEDIADAS PELO PROFESSOR. OUTROS GRUPOS

EI03EO07 – USAR ESTRATÉGIAS


PAUTADAS NO RESPEITO MÚTUO PARA
LIDAR COM CONFLITOS NAS
INTERAÇÕES COM CRIANÇAS E
ADULTOS , CONHECENDO,
RESPEITANDO E UTILIZANDO AS
REGRAS ELEMENTARES DO CONVÍVIO
SOCIAL
CORPO , GESTOS E MOVIMENTOS

CONVIVER BRINCAR PARTICIPAR EXPLORAR


DIREITOS DE APRENDIZAGEM DESTE CAMPO: EXPRESSAR CONHECER
-SE
CONVIVER COM BRINCAR PARTICIPAR DE EXPLORAR EXPRESSAR CONHECER-SE
CRIANÇAS E UTILIZANDO DIVERSAS AMPLO CORPORALMENTE NAS DIVERSAS
ADULTOS E MOVIMENTOS ATIVIDADES DE REPERTÓRIO DE EMOÇÕES , IDEIAS E OPORTUNIDAD
EXPERIMENTAR , PARA EXPRESSAR- CUIDADOS OPINIÕES, TANTO ES DE
DE MULTIPLAS SE, EXPLORAR PESSOAIS E DO MOVIMENTOS, NAS RELAÇÕES INTERAÇÃO E
FORMAS A ESPAÇOS, OBJETOS CONTEXTO GESTOS, COTIDIANAS COMO EXPLORAÇÕES
GESTUALIDADE E SITUAÇÕES ; SOCIAL , DE OLHARES,SONS , NAS DO CORPO
QUE MARCA SUA IMITAR, JOGAR, BRINCADEIRAS, MÍMICAS BRINCADEIRAS, RECONHECER E
CULTURA E ESTÁ IMAGINAR,INTERA ENCENAÇÕES DESCOBRIR NAS VALORIZAR O
PRESENTE NOS GIR E UTILIZAR TEATRAIS OU MODOS DE DRAMATIZAÇÕES, SEU
CUIDADOS CRIATIVAMENTE O CIRCENSES, NA DANÇA,NAS PERTENCIMENT
OCUPAÇÃO E DE
PESSOAIS, NA REPERTÓRIO DA DANÇA E MÚSICAS MANIFESTAÇÕES,E O DE
DANÇA, NA CULTURA DESENOLVER USOS DO ESPAÇO MPENHANDO-SE EM GÊNERO,ÉTNIC
MÚSICA, NO CORPORAL E DO PRÁTICAS COMO O CORPO E COMPREENDER O O-RACIAL E
TEATRO, NAS MOVIMENTO CORPORAIS E ADQUIRIR A QUE OS OUTROS RELIGIOSO
ARTES CIRCENSES, AUTONOMIA PARA COMPREENSÃO EXPRESSAM
NOS JOGOS, NA CUIDAR DE SI , DO DE QUE SEU
ESCUTA DE OUTRO E DO CORPO NO
HISTÓRIAS E NAS AMBIENTE
BRINCADEIRAS
ESPAÇO, NO
TEMPO E NO
GRUPO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

EI03CG01 – CRIAR COMO O CORPO EI03CG02 –DEMONSTRAR CONTROLE E


ADEQUAÇÃO DO USO DO SEU CORPO EM EI03CG03- CRIAR MOVIMENTOS, GESTOS,
FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRERSSÃO OLHARES E MÍMICAS EM BRINCADEIRAS E
BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO
DE SENTIMENTOS E EMOÇÕES, TANTO NAS JOGOS E ATIVIDADES ARTÍSTICAS COMO
DE HISTÓRIAS , ATIVIDADES ARTÍSTICAS ,
SITUAÇÕES DO COTIDIANO QUANTO EM DANÇA, TEATRO E MÚSICA,
ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES,
BRINCADEIRAS, DANÇA, MÚSICA, (RE)INVENTANDO JOGOS SIMBÓLICOS E
EXPRESSANDO-SE POR MEIO DE DIFERENTES
TEATRO,PRODUZINDO E REPRODUZINDO REPRODUZINDO PAPÉIS SOCIAIS
DIVERSAS SONORIDADES E RITMOS LINGUAGENS

EI03CG04- ADOTAR HÁBITOS DE EI03CG05- COORDENAR SUAS


AUTOCUIDADO RELACIONADOS A HABILIDADES MANUAIS NO
HIGIENE, ALIMENTAÇÃO, CONFORTO E ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS
APARÊNCIA, ATUANDO DE FORMA INTERESSES E NECESSIDADES EM
PROGRESSIVA E AUTÔNOMA NOS SITUAÇÕES DIVERSAS, EXPLORANDO
CUIDADOS ESSENCIAIS DE ACORDO DIFERENTES MATERIAIS.
COM SUAS NECESSIDADES.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

CONVIVER BRINCAR PARTICIPAR EXPLORAR


DIREITOS DE APRENDIZAGEM DESTE CAMPO: EXPRESSAR CONHECER
-SE
CONVIVER E FRUIR BRINCAR COM PARTICIPAR DE EXPLORAR VARIADAS EXPRESSAR COM CONHECER-SE
DAS DIFERENTES SONS, DECISÕES E AÇÕES POSSIBILIDADES DE CRIATIVIDADE E NO CONTATO
MANIFESTAÇÕES RITMOS, FORMAS, RELATIVAS A USOS E COMBINAÇÕES RESPONSABILIDADE CRIATIVO COM
ARTÍSTICAS E CORES, TEXTURAS, ORGANIZAÇÃO DO DE MATERIAIS, SUAS EMOÇÕES, MANIFESTAÇÕES
CULTURAIS DA SUA OBEJTOS, AMBIENTE( TANTO SUBSTÂNCIAS, SENTIMENTOS,NECES ARTÍSTICAS E
COMUNIDADE E DE MATERIAIS, DO COTIDIANO, OBJETOS E RECURSOS SIDADES E IDEIAS CULTURAIS
OUTRAS CULTURAS – CONSTRUINDO COMO NA TECNOLÓGICOS PARA BRINCANDO, LOCAIS E DE
ARTES PLÁSTICAS, CENÁRIOS E PREPARAÇÃO DE CRIAR E RECRIAR CANTANDO,DANÇAND OUTRAS
MÚSICA, DANÇA, INDUMENTÁRIAS EVENTOS DANÇAS, ARTES O,ESCULPINDO,DESEN COMUNIDADES,
TEATRO, CINEMA, PARA BRINCADEIRAS ESPECIAIS), A VISUAIS,ENCENAÇÕES HANDO, IDENTIFICANDO E
FOLGUETOS E DE FAZ DE CONTA, DEFINIÇÃO DE TEATRAIS, MÚSICAS, ENCENANDO,COMPRE VALORIZANDO O
FESTAS POPULARES ENCENAÇÕES OU TEMAS E A ESCOLHA ESCRITAS, MAPAS, ENDENDO E SEU
– AMPLIANDO A SUA PARA FESTAS DE MATERIAIS A APROPRIANDO-SE DE USUFRUINDO O QUE É PERTENCIMENTO
SENSIBILIDADE, TRADICIONAIS, SEREM USADOS NAS DIFERENTES COMUNICADO PELOS ÉTNICO-RACIAL,
DESENVOLVENDO ENRIQUECENDO SEU ATIVIDADES LÚDICAS MANIFESTAÇÕES DEMAIS COLEGAS E DE GÊNERO E DE
SENSO ESTÉTICO, REPERTÓRIO E E TEATRAIS, ARTÍSTICAS E PELOS ADULTOS CRENÇA
EMPATIA E RESPEITO DESENVOLVENDO ENTRANDO EM CULTURAIS RELIGIOSA,
AS DIFERENTES SEU SENSO CONTATO COM DESENVOLVENDO
CULTURAS E ESTÉTICO MANIFESTAÇÕES DO SUA
IDENTIDADES PATRIMÔNIO SENSIBILIDADE ,
CULTURAL, CRIATIVIDADE E
ARTÍSTICO E GOSTO PESSOAL
TECNOLÓGICO, E MODO
APROPRIANDO-SE PECULIAR DE
DE DIFERENTES EXPRESSÃO POR
LINGUAGENS MEIO DO TEATRO,
MÚSICA,DANÇA,
DESENHO E
IMAGENS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

EI03TS01 – UTILIZAR SONS PRODUZIDOS POR MATERIAIS, EI03TS02 – EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE
DESENHO, PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA E ESCULTURA,
OBJETOS E INSTRUMENTOS MUSICAIS E PELO PRÓPRIO
CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E
CORPO DURANTE BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA,
TRIDIMENSIONAIS, E PRODUZINDO ESPONTANEAMENTE
ENCENAÇÕES, CRIAÇÕES MUSICAIS, FESTAS,
POSSIBILITANDO A APRECIAÇÃO E A VALORIZAÇÃO DA TRABALHOS COM A LINGUAGEM ARTÍSTICA
LINGUAGEM MUSICAL

EI03TS04- ANALISAR APRESENTAÇÕES DE TEATRO,


EI03TS03- RECONHECER AS QUALIDADES DO SOM MÚSICA, DANÇA, CIRCO, CINEMA E OUTRAS
( INTENSIDADE, DURAÇÃO, ALTURA, TIMBRE), UTILIZANDO- MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS DE SUA COMUNIDADE E DE
AS EM PRODUÇÕES SONORAS E AO OUVIR MÚSICAS E OUTRAS CULTURAS, EXPRESSANDO SUA OPINIÃO
SONS VERBALMENTE OU DE OUTRAS FORMAS
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E
CONVIVER BRINCAR IMAGINAÇÃO
PARTICIPAR EXPLORAR EXPRESSAR
DIREITOS DE APRENDIZAGEM DESTE CAMPO: CONHECER-
SE
CONVIVER COM BRINCAR COM PARTICIPAR DE EXPLORAR GESTOS, EXPRESSAR CONHECER-SE A
CRIANÇAS E PARLENDAS, RODAS DE EXPRESSÕES, SONSA SENTIMENTOS, PARTIR DE UMA
ADULTOS TRAVA~LINGUAS, CONVERSAS, DE DA LÍNGUA, RIMAS, IDEIAS,PERCEPÇÕES APROPRIAÇÃO
COMPARTILHANDO ADIVINHAS, TEXTOS RELATOS DE IMAGENS, TEXTOS ,DESEJOS, AUTORAL DAS
SITUAÇÕES DE EXPERIÊNCIAS, DE ESCRITOS, ALÉM DOS NECESSIDADES,PON LINGUAGENS ,
COMUNICATIVAS MEMÓRIAS,RODAS, CONTAÇÃO E SENTIDOS DAS FALAS TOS DE VISTA, INTERAGINDO COM
COTIDIANAS, BRINCADEIRAS LEITURA DE COTIDIANAS, DAS INFORMAÇÕES , OS OUTROS,
CONSTRUINDO CANTADAS E JOGOS, HISTÓRIAS E PALAVRASNAS DÚVIDAS E RECONHECENDO
MODOS DE PENSAR, AMPLIANDO O POESIAS, DE POESIAS, PARLENDAS, DESCOBERTAS,UTILI SUAS
IMAGINAR, SENTIR, REPERTÓRIO DAS CONSTRUÇÃO DE CANÇÕES E NOS ZANDO DE PREFERÊNCIAS
NARRAR, DIALOGAR MANIFESTAÇÕES NARRATIVAS, DA ENREDOS DE MÚLTIPLAS POR PESSOAS,
E CONHECER CULTURAIS, DA ELABORAÇÃO E HISTÓRIAS , LINGUAGENS, BRINCADEIRAS,LU
TRADIÇÃO LOCAL E DESCRIÇÃO DE APROPRIANDO-SE ENTENDENDO E GARES E
DE OUTRAS PAPÉIS NO FAZ DE DESSES ELEMENTOS CONSIDERANDO O HISTÓRIAS
CULTURAS, CONTA, DA PARA CRIAR NOVAS QUE É COMUNICADO
ENRIQUECENDO A EXPLORAÇÃO DE FLASA, ENREDOS DE PELOS COLEGAS E
LINGUAGEM ORAL, MATERIAIS HISTÓRIAS ESCRITAS ADULTO.
CORPORAL, IMPRESSOS, CONVENCIONAIS OU
MUSICAL, ANALISANDO NÃO.
DRAMÁTICA, ESTRATÉGIAS
ESCRITA, DENTRE COMUNICATIVAS, AS
OUTRAS VARIEDADES
LINGUÍSTICAS E
DESCOBRINDO AS
DIVERSAS FORMAS
DE ORGANIZAR O
PENSAMENTO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

EI03EF01 – EXPRESSAR IDEIAS, EI03EF02 – INCENTIVAR A EI03EF03-ESCOLHER E FOLHEAR


DESEJOS E SENTIMENTOS SOBRE SUAS BRINCADEIRAS CANTADAS, POEMAS E LIVROS, PROCURANDO ORIENTAR-SE
VIVÊNCIAS, POR MEIO DA LINGUAGEM
CANÇÕES, CRIANDO RIMAS, POR TEMAS E ILUSTRAÇÕES E
ORAL E ESCRITA( ESCRITA EXPONTÂNEA),
DE FOTOS, DESENHOS E OUTRAS ALITERAÇÕES E RITMOS, TENTANDO IDENTIFICAR PALAVRAS
FORMAS DE EXPRESSÃO, AMPLIANDO INTERAGINDO COM A LÍNGUA EM SUA CONHECIDAS POR MEIOS DE INDÍCIOS
GRADATIVAMENTE SUAS POSSIBILIDADES DIMENSÃO POÉTICA FORNECIDOS PELOS TEXTOS
DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

EI03EF04- RECONTAR HISTÓRIAS


OUVIDAS E PLANEJADAS EI03EF06-PRODUZIR SUAS
COLETIVAMENTE, ROTEIROS DE PRÓPRIAS HISTÓRIAS ORAIS E
VÍDEOS , ENCENAÇÕES, DEFININDO
EI03EF05-RECONTAR HISTÓRIAS
OUVIDAS PARA A PRODUÇÃO DE ESCRITAS ( ESCRITA EXPONTÂNEA),
CONTEXTOS, OS PERSONAGENS, A EM SITUAÇÕES COM FUNÇÃO SOCIAL
ESTRUTURA DA HISTÓRIAS, RECONTO ESCRITO, TENDO O
PROFESSOR COMO ESCRIBA SIGNIFICATIVA, DESENVOLVENDO A
DESCREVENDO PERSONAGENS E COMPETÊNCIA DISCURSIVA DAS
ESPAÇO E OBSERVANDO A CRIANÇAS
SEQUÊNCIA DA NARRATIVA .

EI03EF08 – SELECIONAR LIVROS


EI03EF07 – LEVANTAR HIPÓTESES E TEXTOS DE GÊNEROS CONHECIDOS EI03EF09-LEVANTAR HIPÓTESES
SOBRE OS GÊNEROS TEXTUAIS PARA A LEITURA DE UM ADULTO E/OU EM RELAÇÃO À LINGUAGEM ESCRITA,
VEICULADOS EM PORTADORES PARA SUA PRÓPRIA LEITURA 9 REALIZANDO REGISTROS DE
CONHECIDOS, RECORRENDO A PARTINDO DE SEU REPERTÓRIO PALAVRAS E TEXTOS, POR MEIO DE
ESTRATÉGIAS DE OBSERVAÇÃO SOBRE ESSES TEXTOS, COM A ESCRITA ESPONTÂNEA E/OU COM
GRÁFICA E/OU DE LEITURA RECUPERÇAÕ PELA MEMÓRIA, PELA APOIO DO PROFESSOR
LEITURA DAS ILUSTRAÇÕES, ETC.
ESPAÇOS, TEMPOS,QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRASNFORMAÇÕES
CONVIVER BRINCAR PARTICIPAR EXPLORAR
DIREITOS DE APRENDIZAGEM DESTE CAMPO: EXPRESSAR CONHECER-
SE
CONVIVER COM BRINCAR COM PARTICIPAR DE EXPLORAR E EXPRESSAR SUAS CONHECER-SE E
CRIANÇAS E MATERIAIS E ATIVIDADES QUE IDENTIFICAR AS OBSERVAÇÕES , CONSTRUIR SUA
ADULTOS E COM OBJETOS DO OPORTUNIZEM A CARACTERÍSTICAS HIPÓTESES E IDENTIDADE
ELES CRIAR COTIDIANO OBSERVAÇÃO DE DO MUNDO NATURAL EXPLICAÇÕES SOBRE PESSOAL E
ESTRATÉGIAS PARA ASSOCIADOS A CONTEXTOS E SOCIAL , OBJETOS, CULTURAL ,
INVESTIGAR O DIFERENTES PAPÉIS DIVERSOS, NOMEANDO-AS, ORGANIZAMOS VIVOS, IDENTIFICANDO SEUS
MUNDO SOCIAL E OU CENAS SOCIAIS, E ATENTANDO PARA REAGRUPANDO-AS E FENÔMENOS DA PRÓPRIOS
NATURAL, COM ELEMENTOS DA CARCTERISTICAS DO ORDENANDO-AS, NATUREZA, INTERESSES NA
DEMONSTRANDO NATUREZA QUE AMBIENTE E DAS SEGUNDO CRITÉRIOS CARACTERÍSTICAS RELAÇÃO COM O
ATITUDES POSITIVAS APRESENTEM HITÓRIAS LOCAIS, DIVERDOS. DO AMBIENTE, MUNDO FÍSICO E
EM RELAÇÃO A DIVERSIDADE DE UTILIZANDO PERSONAGENS E SOCIAL,
SITUAÇÕES QUE FORMAS, TEXTURAS, FERRAMENTAS DE SITUAÇÕES SOCIAIS, APROPRIANDO-SE
ENVOLVAM CHEIROS, CORES, CONHECIMENTO E REGISTRANDO-AS DOS COSTUMES, DAS
DIVERSIDADE TAMANHOS, PESOS, INSTRUMENTOS DE POR MEIO DE CRENÇAS E
ÉTNICO-RACIAL, DENSIDADES, REGISTRO, DESENHOS, TRADIÇÕES DE SEUS
AMBIENTAL,DE EXPERIMENTANDO ORIENTAÇÃO E FOTOGRAFIAS, GRUPOS DE
GÊNERO,DE LÍNGUA E POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO, GRAVAÇÕES DE PERTENCIMENTO E
DE RELIGIÃO TRANSFORMAÇÕES COMO BÚSSULA, AUDIO E VÍDEOS, DO PATRIMÔNIO
LANTERNA, LUPA, ESCRITAS E OUTRAS CULTURAL,
MÁQUINA LINGUAGENS ARTÍSTICO,
FOTOGRÁFICA, AMBIENTAL,CINETÍFI
GRAVADOR, CO E TECNOLÓGICO
FILMADORA,
PROJETOR,COMPUTA
DOR E CELULAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

EI03ET02 – OBSERVAR E EI03ET03- IDENTIFICAR E


EI03ET01 – ESTABELECER DESCREVER MUDANÇAS EM
SELECIONAR FONTES DE
RELAÇÕES DE COMPARAÇÃO ENTRE INFORMAÇÕES , PARA RESPONDER A
DIFERENTES MATERIAIS,
OBJETOS , OBSERVANDO SUAS QUESTÕES SOBRE A NATUREZA, SEUS
RESULTANTES DE AÇÕES SOBRE
PROPRIEDADES E COMPARANDO FENÔMENOS, SUA CONSERVAÇÃO,
ELES, EM EXPERIMENTOS
DADOS SIMPLES COMO TAMANHOS, UTILIZANDO, COM OU SEM AJUDA DO
ENVOLVENDO FENÔMENOS NATURAIS
PESOS,VOLUME E TEMPERATURAS PROFESSOR, DIFERENTES
E ARTIFICIAIS
INSTRUMENTOS DE PESQUISA.

EI03ET05-CLASSIFICAR OBJETOS E EI03ET06-RELATAR FATOS


EI03ET04-REGISTRAR IMPORTANTES SOBRE SEU
OBSERVAÇÕES , MANIPULAÇÕES E FIGURAS DE ACORDO COM SUAS
SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS, NASCIMENTO E DESENVOLVIMENTO, A
MEDIDAS, USANDO MÚLTIPLAS HISTÓRIA DOS SEUS FAMILIARES E DA
LINGUAGENS ( DESENHOS, REGISTRO IDENTIFICANDO SUAS FORMAS E
CARACTERÍSTICAS, EM SITUAÇÕES DE SUA COMUNIDADE, OBSERVANDO A
POR NÚMEROS OU ESCRITA CRONOLOGIA, O LOCAL E QUEM
ESPONTÂNEA) EM DIFERENTES BRINCADEIRAS, OBSERVAÇÃO E
PARTICIPOU DESSES
SUPORTES. EXPLORAÇÃO.
ACONTECIMENTOS.

EI03ET07 – RELACIONAR NÚMEROS


ÀS SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES E EI03ET08- EXPRESSAR
IDENTIFICAR O ANTES, O DEPOIS EO MEDIDAS( PESO,ALTURA,
ENTRE EM SEQUENCIA, UTILIZANDO A ETC.)CONSTRUINDO GRÁFICOS E
LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA TABELAS BÁSICOS, UTILIZANDO
CONSTRUIR RELAÇÕES , REALIZAR UNIDADES DE MEDIDAS
DESCOBERTAS E ENRIQUECER A CONVENCIONAIS OU NÃO
COMUNICAÇÃO EM SITUAÇÕES DE CONVENCIONAIS
BRINCADEIRAS E INTERAÇÕES

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