ÁREA DE INTEGRAÇÃO

Ensino Profissional Elsa Silva

Unidade Temática 1 – 1.3 A comunicação e a Rosa Moinhos
construção do indivíduo

ÁREA I – A PESSOA

Unidade Temática 1 – O sujeito lógico-psicológico.

Tema-problema 1.3 – A comunicação e a construção

do indivíduo.
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Comunicação

O ser humano, desde o início da sua vida, adquire Condição necessária da vida humana e da
as regras da comunicação que irão influenciar o ordem social -‒ impossibilidade de não
seu processo de interação. comunicar.

Obstáculos à comunicação

DIFERENÇAS ENTRE OS INDIVÍDUOS

CULTURAIS PSICOLÓGICAS E SOCIAIS

Realização das atividades da página 7 do manual.

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Diferenças psicológicas e sociais

Indivíduos possuem códigos de comunicação

diferentes – comunicação verbal (língua) e não
verbal

Diferenças culturais

Indivíduos estão integrados em grupos sociais diferentes

(classes sociais, famílias, etc.)

Realização das atividades da página 9 do manual.

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Processo de comunicação ‒ caraterísticas

EMISSOR CODIFICAÇÃO CANAL DESCODIFICAÇÃO RECETOR

FEEDBACK

Elementos do processo de comunicação

EMISSOR ‒ emite a informação, codificando-a.

MENSAGEM – verbal (oral ou escrita) ou não verbal (imagens, sinais, etc.).

RECEPTOR – recebe e descodifica a mensagem.

CANAL DE TRANSMISSÃO – meio que põe em contacto o emissor e o recetor.

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Contexto do processo de comunicação

relações entre os indivíduos que estabelecem a comunicação, as

suas caraterísticas pessoais e as condições em que esta se processa
(espaço e tempo).

O ruído pode afetar

a comunicação.

Realização das atividades da página 11 do manual.

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Codificação das mensagens

MENSAGENS são codificadas SÍMBOLOS

Significado Significante

Conjunto de signos e de
regras da sua utilização SIGNO
CÓDIGO.

- VERBAL (linguagem)
Pode assumir duas formas:
- NÃO VERBAL (mímica, etc.)

Realização das atividades da página 13 do manual.

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Comunicação – sistema de estímulos e de respostas.

- INTENCIONAL

- NÃO INTENCIONAL ‒ não depende, muitas vezes,

da intenção do sujeito que comunica.

-NÃO É UNIDIRECIONAL
(não é de sentido único, ou seja,
tem uma retroação do recetor para o emissor)

- NÃO É LINEAR (troca e interação entre o emissor e

o recetor)

Realização das atividades da página 15 do manual.

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Lógica

Poderá contribuir para os indivíduos

Ciência que se ocupa da estrutura formal melhorarem as suas
do pensamento ‒ pensamento discursivo competências nos domínios do
pensamento e da comunicação.

ESTUDO DA ARGUMENTAÇÃO

ARGUMENTOS

Afirmações misturadas e relacionadas As premissas, quando o

umas com as outras, em que uma delas argumento está correto,
é a CONCLUSÃO e as outras são as são as razões que
PREMISSAS. apoiam a conclusão.
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Verdade e validade

ARGUMENTOS Conjunto de PROPOSIÇÕES que estabelecem uma

relação, afirmativa ou negativa, entre conceitos.

Podem ser Verdadeiras ou Falsas.

Não se pode afirmar que são verdadeiros ou falsos.

A lógica não se interessa pelo problema da

verdade, mas sim pela correção da
Podem ser VÁLIDOS OU INVÁLIDOS,
argumentação e pela construção de
mas não podem ser verdadeiros nem falsos.
argumentos bons e sólidos.
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Verdade e validade

(A) Um argumento válido, mas materialmente falso:

– Os jovens gostam de música clássica, porque esta é bastante divulgada nos meios de comunicação
social.

(B) Um argumento inválido, mas materialmente verdadeiro:

– Todos os gatos são mortais. Todos os gatos são felinos. Logo, todos os felinos são mortais.

Realização das atividades da página 19 do manual.

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Silogismo

Forma padronizada de apresentar um argumento DUAS PREMISSAS

(maior e menor)

TRÊS PROPOSIÇÕES UMA CONCLUSÃO

Universal afirmativa ou negativa

Particular afirmativa ou negativa

TRÊS TERMOS
TERMO MAIOR
surge na premissa maior
e é predicado da conclusão
TERMO MÉDIO
só surge nas premissas
TERMO MENOR
surge na premissa menor
e é sujeito da conclusão

Realização das atividades da página 21 do manual.

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Argumentação de demonstração

ARGUMENTAÇÃO DEMONSTRAÇÃO

Não exige um público para

Depende do público e ser concretizada e é
desenvolve-se em torno de utilizada em temas de
temas polémicos natureza científica

Discurso argumentativo é utilizado para persuadir

alguém que, à partida, não partilha os mesmos
pontos de vista

- Desenvolve-se em função de um destinatário (auditório).

- Devendo ter-se em atenção:
. A pessoa enquanto orador (inspirar confiança na
audiência);
. O conteúdo e a forma do discurso.
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Forma e conteúdo discurso

ASPETOS FORMAIS DO DISCURSO

- Encadeamento lógico
Estrutura do discurso
- Prever possíveis objeções à tese

Duração e/ou extensão do discurso

Forma de apresentação

CONTEÚDO DO DISCURSO

Lógicos

ARGUMENTOS Factuais

Quase-lógicos, baseados na estrutura do real ou que fundam a

estrutura do real

Realização das atividades da página 25 do manual.

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Discurso argumentativo e persuasão

DISCURSO ARGUMENTATIVO É PERSUASIVO

Impõe-se através da razão, da imaginação ou da

emoção, influencia as pessoas, alterando pontos
de vista e opiniões e produzindo as mudanças
desejadas.

Novas técnicas de persuasão

Atualmente, a arte de persuadir tornou-se
mais complexa e sofisticada
Novas agentes (marketing, relações
públicas, técnicas de mercado, etc.)

Realização das atividades da página 27 do manual.