A Educação

Educação tradicional portuguesa Educação inglesa

 memorização de conceitos teóricos 
ultrapassados

 aprendizagem de línguas mortas: - o latim 

  rigor – disciplina – método – ordem
  vida ao ar livre, contacto com a Natureza
  exercício físico

  valorização da criatividade e do juízo

crítico
 suborno da vontade pela chantagem
afectiva 
símbolo: símbolo:

Alma doente em corpo doente Alma sã em corpo são

SENTIMENTALISMO ROMÂNTICO EQUILÍBRIO CLÁSSICO

 A Educação
Educação tradicional portuguesa
 memorização de conceitos teóricos
ultrapassados
 aprendizagem de línguas mortas: - o latim
 superprotecção
 permanência em casa
 contacto com velhos livros
 valorização da memorização
 suborno da vontade pela chantagem
afectiva
símbolo: a CARTILHA
Alma doente em corpo doente
SENTIMENTALISMO ROMÂNTICO
Educação inglesa
 contacto com a vida prática
 aprendizagem de línguas vivas: o inglês
 rigor – disciplina – método – ordem
 vida ao ar livre, contacto com a Natureza
 exercício físico
 valorização da criatividade e do juízo
crítico
 submissão da vontade ao dever
símbolo: o TRAPÉZIO
Alma sã em corpo são
EQUILÍBRIO CLÁSSICO
 A Educação
1. Selecciona as consequências dos diferentes sistemas educacionais,
fazendo-os corresponder a Carlos e a Eusebiozinho.
 saúde
 fragilidade física
 cobardia
 valentia
 autonomia
 ausência de vontade própria
 força psicológica
 apatia
 carácter alegre
 carácter tristonho
 dinamismo
 passividade
 observação crítica da realidade
 observação limitada da realidade

2. De que modo a educação a que estas personagens foram sujeitas

condiciona e determina a sua vida adulta? Indica exemplos concretos.