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9º ANO
colombiana.
(BARROSO, 2019)
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Sobre o desenho de imaginação
podemos afirmar que:
( ) É uma técnica recente, sendo
usado apenas por artistas
contemporâneos.
( ) É uma técnica antiga presente
em civilizações de diferentes
períodos e lugares.
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Sobre o desenho de imaginação
podemos afirmar que:
( ) É uma técnica recente, sendo
usado apenas por artistas
contemporâneos.
(X)É uma técnica antiga presente
em civilizações de diferentes
períodos e lugares.
Idade Média
Somente as imagens
extremamente simples eram
aceitas, pois sua finalidade era
transmitir os ensinamentos
religiosos e não deveria haver
nenhuma distração que desviasse
do objetivo principal. (BARROSO,
2019)
Idade Média
Essa medida favoreceu o desenho
de imaginação (embora uma
imaginação sem muitos excessos).
(...) Os desenhos, seguindo a
imaginação, passaram agora a ser
mais fluidos e espontâneos,
despreocupados com proporções
rigorosas. (BARROSO, 2019)
Idade Média
O desenho favorece a elaboração da estrutura bá-
sica da imagem e a criação de motivos ornamentais.
Um cavaleiro
partindo para
um torneio.
redigindo o
Evangelho.
São Lucas
(BARROSO, 2019)
Qual era o objetivo dos desenhos
permitidos pela Igreja durante a Idade
Média?
Esses desenhos tinham como
finalidade transmitir os ensinamentos
religiosos , inclusive para aqueles que
não soubessem ler.
Arte Moderna
?
Os artistas queriam se
descondicionar de todo
aprendizado formal que
impusesse limitações à sua
expressão pessoal. (BARROSO,
2019)
Artistas e Imaginação
Paul Klee, Juan Miró e Pablo Picasso:
• Ruptura com as regras da linguagem;
• A pura criatividade que aflora, as imagens do
mundo real não são um objetivo a ser conquistado;
• Formas a serem estudadas e apreendidas para, só
depois, proceder à representação;
• Transmitir uma experiência que não cabe
nos limites estreitos da realidade concreta.
(BARROSO, 2019)
Paul Klee (1879-1940)
Paul Klee – Senecio
– 1922.
(BARROSO, 2019)
Juan Miró (1893-1983)
Juan Miró –
Figura virada
para o sol
vermelho II –
Óleo s/tela,
1950.
(BARROSO, 2019)
Pablo Picasso (1881-1973)
Picasso –
Dora Maar com o
gato, 1941.
(BARROSO, 2019)
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Após estudar sobre Paul Klee, Juan Miró e
Pablo Picasso, marque V ou F:
( ) Suas obras respeitam as regras
preestabelecidas da linguagem visual.
( ) Exploram a criatividade de modo que as
imagens do mundo real não são o foco em suas
obras.
( ) Possibilitam experiências que extra-
polam os limites da realidade concreta.
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Após estudar sobre Paul Klee, Juan Miró e
Pablo Picasso, marque V ou F:
(F) Suas obras respeitam as regras
F
preestabelecidas da linguagem visual. V
(V) Exploram a criatividade de modo que as
imagens do mundo real não são o foco em
suas obras;
(V) Possibilitam experiências que extra-
polam os limites da realidade concreta.
Desenho de observação
Ao contrário do desenho
de imaginação, é feito
diante do objeto ou da
paisagem que serão
representados na linguagem (QUERINO, s/d)
(BARROSO, 2019)
(BARROSO, 2019) (BARROSO, 2019)
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Ao criar seus desenhos, podemos
Pixabay. encurtador.com.br/fgiE8.
afirmar que os egípcios:
( ) Seguiam regras rígidas que
determinavam as características das
imagens criadas.
( ) Tinham liberdade para imaginar e criar
novas percepções sobre a realidade a
partir de seus trabalhos.
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Ao criar seus desenhos, podemos
afirmar que os egípcios:
(X) Seguiam regras rígidas que
determinavam as características das X
imagens criadas.
( ) Tinham liberdade para imaginar e criar
novas percepções sobre a realidade a
partir de seus trabalhos.
Michelangelo (1475-1564)
(FABER, s/d)
Michelangelo (1475-1564)
(FABER, s/d)
Leonardo da Vinci (1452-1519)
(FABER, s/d)
Leonardo da Vinci (1452-1519)
(FABER, s/d)
Leonardo da Vinci (1452-1519)
(FABER, s/d)
4
Nas obras de Michelangelo e de Da Vinci
percebemos que:
( ) A arte era praticada independente de ou-tras
áreas do conhecimento, utilizando ape-
nas elementos da própria modalidade artística.
( ) Aprendizados adquiridos pelos artistas
em estudos realizados em outras áreas
do conhecimento eram usados na ela-
boração de suas obras.
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Nas obras de Michelangelo e de Da Vinci
percebemos que:
( ) A arte era praticada independente de ou-tras
áreas do conhecimento, utilizando ape-
nas elementos da própria modalidade artística.
(X) Aprendizados adquiridos pelos artistas
em estudos realizados em outras áreas
do conhecimento eram usados na
elaboração de suas obras.
Nesta aula:
Entendemos o que são os
desenhos de imaginação e os
desenhos de observação.
Percebemos como diferentes
artistas exploraram essas formas
de desenho, com técnicas
variadas, em suas obras.
Referências:
Pixabay. Acesso em: 24/07/2020 .
FERRARI, Solange dos Santos Utuari et al. Por Toda Parte: 9º ano - Ensino Fundamental: anos finais. São
Paulo: FTD, 2018.
BARROSO, Pacelli Cordeiro. Artes Visuais - Desenho e Pintura 3. Fortaleza: Editora da Universidade
Estadual do Ceará, 2019. Disponível em:
https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/552598/2/Livro%20Artes%20Plasticas%20-
%20Desenho%20e%20Pintura%20III%20.pdf. Acesso em: 24/07/2020.
DINUCCI, Gina; VILELA, André. Desenho de observação. Londrina : Editora e Distribuidora Educacional
S.A., 2017. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/403827257/desenho-de-observacao-pdf.
Acesso em: 24/07/2020.
FABER, Marcos. O Renascimento - História Ilustrada da Arte. Volume 1. s/d. Disponível em:
http://www.historialivre.com/moderna/renascimento2.pdf. Acesso em: 24/07/2020.
QUERINO, Ivan. Curso Básico – Desenho Artístico – Aprenda a desenhar do zero. s/d. Disponível em:
https://www.baixelivros.com.br/cursos/desenho-artistico. Acesso em: 24/07/2020.