O ensino da história

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antiga no Brasil
 Edeli
 Sara
 Maria Fernanda
 Matheus
 Milena
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 Os artigos encontrados, apesar de apresentar diversos pontos de vista,
tratam do mesmo assunto, de modo que abordam o ensino da historia
antiga através de três aspectos, são eles: a atuação do professor-
pesquisador, a utilização de fontes históricas e o livro didático.
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 “Nos cursos de graduação em História existe uma separação entre
licenciatura e bacharelado, o que forma de um lado professores e de
outro pesquisadores. O que resulta em uma visão hierarquizada, em
que a pesquisa seria superior ao ensino, contribuindo para um
distanciamento entre as duas práticas.’’

-Lisiana Lawson e Jussemar Weiss

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 “A história antiga tem o papel de ver o passado e sua cultura como simplesmente
diferente de nós, mas ao mesmo tempo iguais em nossa humanidade fundamental”
- Peter Burke

 “Certa dose de anacronismo é necessária para que o mundo antigo possa ser
compreendido no presente”
- Nicole Loraux
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 “Os livros são sempre bons, até mesmo os piores livros didáticos.
Afinal, leitores ativos e críticos podem ser estimulados a desconstruir
qualquer discurso”.
- Pedro Paulo Funari
  Referencias:

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 GONÇALVES, Ana Teresa Marques. Os Conteúdos Da História Antiga Nos Livros Didáticos Brasileiros.
Revista Hélade, [SL], v. 2, n. 2, p. 9-13, jul. 2001. Disponível em: <
http://www.helade.uff.br/Helade_2001_volume2_numero2_NE.pdf >. Acesso em: 12 abr. 2019

 SILVA, Semíramis Corsi. Aspectos do ensino da vida antiga no brasil: algumas observações. Alétheia:
Revista de Estudos sobre Antiguidade e Medievo, [SL], v. 1, p. 145-155, jan./jul. 2010. Disponível em:
< https://www.dropbox.com/sh/vxqwvy60050txzd/AAB0sV0fKj-oLukI_Vy7fcA8a?dl=0&preview=SILVA
%2C_Semiramis_Corsi.pdf >. Acesso em: 12 abr. 2019

 GONÇALVES, Jussemar W.; SILVA, Lisiana L.T. O Ensino de História Antiga: Algumas Reflexões. In:
SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA, 28., 2015, Florianópolis. Anais... São Paulo: ANPUH, 2015. p.
1-15.