Laboratorio Remoto

Estado de Avance 11/03/2008

Escuela de Ingeniería
I. Resumen del
Proyecto
Resumen del Proyecto

Problema que se aborda y solución propuesta

Problema:

Los alumnos del Área Técnico-Profesional no tienen acceso al

equipamiento adecuado en su etapa educativa debido a su
alto costo.

Solución propuesta (Objetivo General):

Desarrollo de un laboratorio remoto (Web Lab) que contiene

un equipamiento completo que asegura un nivel de
aprendizaje apropiado en Tecnologías Modernas de
Manufactura que puede ser usado por los alumnos de muchas
instituciones a través de Internet.
Resumen del Proyecto

Objetivos Específicos

1. Desarrollo de Laboratorio de Técnicas de Manufactura

Moderna con 4 bancos experimentales automatizados
accesibles por Internet.

2. Desarrollo de Módulos de Aprendizaje a Distancia (e-

learning) de Técnicas de Manufactura Moderna con
énfasis en la experimentación práctica.

3. Desarrollo de un Sistema de Gestión (de Acceso y

Administrativo) para un laboratorio remoto.
Resumen del Proyecto

Tanto los bancos experimentales como los

módulos de aprendizaje estarán orientados a la
capacitación en técnicas modernas de
manufactura.

Cuatro áreas de la manufactura moderna:

•Manufactura mediante máquinas CNC.

• Electroneumática.
• Electrohidráulica.
• Robótica Industrial.
Resumen del Proyecto

• Se proponen 4 bancos experimentales que

estarán disponibles por Internet.

• Estos bancos estarán acompañados de una gama

de experiencias didácticas donde un aspecto
importante a considerar es la automatización de
la operación de estos laboratorios.

• Previo a recibir el acceso completo, el alumno

deberá superar un nivel de conocimientos mínimo
a través de módulos de auto-aprendizaje
electrónico (e-learning) especialmente diseñados.
 Resumen del Proyecto

Esquema de conexión Laboratorio Remoto:

Brazo Robótico
Sitio Laboratorio Remoto Computador Central
Servidor

SocketListener.exe
Módulos de
Aprendizaje Comandos.exe
Cámara IP
Experiencias

Datos según
Experiencia
Resultados: Banco Experimental Robótica

• Además es importante destacar que se incorporó en las

actividades el uso del software de simulación Padrob. El cual
permitirá simular en forma virtual y previamente a la
experiencia remota de modo de analizar y resolver distintos
problemas.
II. Avances
Avances

Avances

• Adquisición de CNC y bancos Electrohidráulico y

Electroneumático.
• Avance en Módulos de Aprendizaje de los bancos
experimentales de Electroneumática, Electrohidráulica y CNC.
• Realización de Cursos de Capacitación basados en los
Laboratorios Remotos y Software Padrob.
• Puesta en marcha de sitio web Rexlab complementario al sitio
existente en Moodle.
Resultados: Adquisición de Bancos
Experimentales
Resultados Licitaciones Públicas
• Se realizaron licitaciones públicas para adquirir los bancos CNC,
Electroneumática y Electrohidráulica.

• En el caso del banco CNC se

realizó un nuevo llamado a
licitación debido a que en la
primera, se recibieron ofertas
muy elevadas. Se verificó en
terreno los productos ofrecidos,
declarando como ganador a la
empresa Sande S.A., con el
modelo ROMI D400.
Resultados: Adquisición de Bancos
Experimentales
Resultados Licitaciones Públicas
• En el caso de los bancos de Electroneumática y
Electrohidráulica se declaró como ganador la empresa Festo
S.A., con ambos bancos.

• Estos bancos presentan además

la posibilidad de enseñar otra
tecnología importante en el área
de la manufactura ya que son
controlados por PLC. Durante
Febrero se realizaron pruebas de
conectividad manteniendo el
mismo esquema de control del
banco de Robótica.
Resultados: Adquisición de Bancos
Experimentales
Resultados Licitaciones Públicas
• El banco CNC llegará a fines de Marzo, mientras que los
primeros componentes de los bancos de Electroneumática y
Electrohidráulica serán entregados el 18 de Marzo.

• A partir de estas fechas, se realizará la implementación de

los Laboratorios para que puedan ser manipulados
remotamente. Se estima que la implementación de los
bancos de Electroneumática y Electrohidráulica será
medianamente sencilla debido a que ya se trabajó en el
control de los PLC. El banco CNC plantea un desafío mayor,
sin embargo Sande S.A., ya tiene comprometida el aporte
de su personal técnico.
Avances: Banco Electroneumática,
Electrohidráulica y CNC.

Módulos de Aprendizaje

• Las Unidades de los Módulos de Aprendizaje de los

bancos de Electroneumática y Electrohidráulica, se
encuentran en desarrollo. Se ha definido el temario de los
cursos tanto a nivel de Formación como de Capacitación.

• Con la adquisición de la máquina CNC, se han definido los

criterios finales para poder completar las Unidades de los
Módulos de Aprendizaje del banco CNC.
Avances: Banco Experimental Electrohidráulico
Estructura del curso
Formación
Unidad 1: Introducción a la
Hidráulica
Unidad 2: Fundamentos de
Básico Hidráulica
Unidad 3: Elementos y
componentes de los
circuitos hidráulicos
Unidad 4: Simbología
asociada a la Hidráulica
Unidad 5: Hidráulica
Avanzado proporcional
Unidad 6: Circuitos
hidráulicos y neumáticos
asociados a la
automatización
Capacitación
Unidad 1: Introducción
Unidad 2: Conceptos
Básicos
Unidad 3: Bombas
Unidad 4: Válvulas y
Actuadores
Unidad 5: Conceptos
Avanzados
Unidad 6: Aplicaciones
Prácticas.
Avances: Banco Experimental Electroneumático

Estructura del curso

Formación
Unidad 1: Introducción a la
Electroneumática
Unidad 2: Conceptos
Básico básicos de Neumática y
Electricidad
Unidad 3: Componentes y
conjuntos de la sección de
control de señales
eléctricas
Unidad 4: Desarrollo de un
sistema de control
electroneumático (I)
Avanzado Unidad 5: Desarrollo de un
sistema de control
electroneumático (II)
Unidad 6: Sistemas de
control por relés
Capacitación
Unidad 1: Introducción
Unidad 2: Conceptos
Básicos
Unidad 3: Compresores,
Válvulas y Actuadores.
Unidad 4: Sensores y PLC
Unidad 5: Conceptos
Avanzados
Unidad 6: Aplicaciones
Prácticas
Avances: Banco Electroneumática,
Electrohidráulica y CNC.

Módulos de Aprendizaje

• Sin embargo, hasta que los bancos no estén físicamente

instalados y se haya implementado la conexión remota, no se
definirán las experiencias remotas que incorporarán estos
Módulos de Aprendizaje.

• Cabe también destacar que para el nivel de Formación

(cursos orientados a nivel de EM), se está trabajando en
conjunto con el CIE y un profesional especializado en el tema,
para poder orientar adecuadamente tanto los contenidos
como el nivel de los Módulos de Aprendizaje.

• Se espera tener una primera versión de estos Módulos de

Aprendizaje para fines de Marzo.
Resultados: Cursos de Capacitación

Antecedentes: Curso de Capacitación

• En Julio del 2007, se ganó una licitación por 5 cursos que
buscaba capacitar a profesores en el uso de herramientas TIC
para la enseñanza en las áreas de Física y Matemáticas.

• De esta forma se generó el curso “Uso de Herramientas TIC

para la enseñanza de la Física y Matemáticas” que buscaba
introducir a los profesores en el uso de Laboratorios Remotos
y Software Padrob.

• Este curso se presentó como una gran oportunidad para el

proyecto Laboratorio Remoto, ya que permitía entre otras
cosas:
Resultados: Cursos de Capacitación

Antecedentes: Curso de Capacitación

1. Probar el modelo de enseñanza basada en Laboratorio
Remotos, Software de Simulación y Curso E-Learning con
profesores de enseñanza media y básica.
2. Probar el modelo de negocios relacionado con la venta de
cursos de capacitación especializados.
3. Generar ingresos para el proyecto de Laboratorio Remoto.

• Se buscó desarrollar un curso piloto que incorporara

experiencias remotas pilotas (Plano Inclinado y Brazo de
Dos Ejes) y el uso intensivo del Software Padrob para
probar el modelo de enseñanza y negocio.
Resultados: Cursos de Capacitación

Implementación: Curso de Capacitación

• En total 70 profesores (Básica y Media) fueron capacitados
en el uso de estas herramientas TIC para la enseñanza de la
Física y Matemáticas.
Resultados: Cursos de Capacitación

Implementación: Curso de Capacitación

Resultados: Cursos de Capacitación

Conclusiones: Curso de Capacitación

• Considerando el bajo nivel de deserción de los docentes y la
encuesta de satisfacción que se realizó, se considera que la
implementación del curso fue un éxito.

• Esta encuesta de satisfacción arrojó que, aproximadamente

el 90% de los profesores calificó el curso con nota entre 6 y
7. Además el 90% de los encuestados respondió que
tomaría una segunda versión del curso.
Resultados: Cursos de Capacitación

Conclusiones: Curso de Capacitación

• En general la combinación de Laboratorios Remotos y
Software Padrob fue apreciada por los profesores, si bien
todavía se pueden realizar mejoras sustanciales a ambas
herramientas.

• Por otro lado, el modelo de negocios desde el punto de vista

de la venta de cursos de capacitación especializados
promete un buen futuro. La SOFOFA prepara una nueva
licitación para este año y ya se encuentra en elaboración un
segundo curso de capacitación con código SENCE, el cual
fue obtenido en Enero.
Resultados: Sitio Web Rexlab

Apertura de nuevo sitio web

• Se decide generar otro sitio web complementario al ya
existente en Moodle.

• Este sitio web pretende generar un entorno de Comunidad

para los usuarios de las herramientas TIC, Laboratorios
Remotos y Software Padrob. Pretende promocionar y
fomentar su uso.

• Este sitio albergará todo el soporte y ayuda necesaria para

utilizar los Laboratorios Remotos y Software Padrob,
incluyendo un Foro de Discusión, Guías y Tutoriales, úlitmas
versiones del software Padrob, etc. El sitio Moodle se deja
exclusivamente para la implementación “dura” del
Laboratorio Remoto y los Módulos de Aprendizaje.
Resultados: Sitio Web Rexlab

http://www.rexlab.cl
www.rexlab.cl