ACTUALIZACIÓN PARA DOCENTES

POSTULANTES A LA CARRERA
PÚBLICA MAGISTERIAL 2 010

SOLUCIONARIO
 1. ¿Cuál es la figura que continua
en la siguiente serie gráfica?
Estrategia: Ordenamiento
Razonamiento abstracto y
patrón gráfico.

Respuesta: C)
2. Figura que se relaciona con la
tercera.

Estrategia: Ordenamiento.
Razonamiento Abstracto.

 
Respuesta: d)  
3. La figura que no guarda relación con
las demás.
: Deducción Lógica.
Razonamiento Abstracto. Estrategia

Respuesta: b)
4. Figura que no se relación con las
demás.

Estrategia: Deducción Lógica.

Razonamiento Abstracto.

Respuesta: c) IV
5. ¿En qué cifra terminará F(200)?
Estrategia: Regla de Formación.
Razonamiento Analítico y Numérico.
Datos: F(n)=(n+1)[(n+1)+1]-
- F(1) = 2*3+4 {[(n+1)+1]+1}
- F(2) = 3*2-5 - Cuando “n” es par se
- F(3) = 4*5+6 resta.
- F(4) = 5*6- 7 201*202 = 40602-203
= 40399
F(200)=20*202- F(200), termina en 9.
203
Respuesta: d) 9
6. Encontrar la letra y número que sigue
en la siguiente secuencia
Estrategia: Ordenamiento.
Razonamiento Abstracto, Analítico y Numérico.

*2 *3 *4 *5

B2; C4; E12; H48; …L240

48*5 = L 240.

Respuesta: a) L 240
 7. Cuadrados sombreados en la décima
figura.
Estrategia: Ordenamiento.
Razonamiento Abstracto. Suma de cada par=10
Suma de todos
1. Se observa que el
los10=40
número de cuadrados 40+5=45
sombreados 1;2;3;4;5;6;7;8;9
corresponde 10
a una suma de
números consecutivos. 10
2. Figura 10 tendrá 10+10+10+10+5=4
cuadrados sombreados 5
tantos como: En la figura 10 hay
Respuesta: c)45.45
7. Cuadrados sombreados en la décima
figura.
Estrategia: Inducción. n(n+1)/2
Razonamiento Abstracto.
F2: 1(1+1)/2 = 1
1. Se observa el número F3: 2(2+1)/2 = 3
de cuadrados F4: 3(3+1)/2 = 6
sombreados en las
figuras F10:9(9+1)/2 = 45
2. Aplicamos Método de En la figura 10 hay
Inducción: n(n+1)/2 45.

Respuesta: c) 45
8. Señala la figura que no guarda
relación con las demás.

Estrategia: Descarte y observación de flecha.

Razonamiento Abstracto.

Respuesta: c) A
A B C D E
 9. ¿Cuántos palitos de fósforos tiene la figura N°
10?.

Estrategia: Regla de Formación.

Razonamiento Abstracto.
Solución:
F(n)=n+(n+1)
Datos:
l # figuras = # palitos
F10= 10+(10+1)
Deduciendo: F10= 10+11
Base # palitos parados=Base+1 F10=21palitos
Regla de Formación:
(n)=n+(n+1)

Respuesta: c) 21
 9. ¿Cuántos palitos de fósforos tiene la
figura N° 10?.

Estrategia: Ley de Formación y Ordenamiento.

Razonamiento Abstracto.

+2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2

3 ; 5 ; 7 ; 9 ; 11 ; 13 ; 15 ; 17 ; 19 ; 21.
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10

Respuesta: c) 21
10. Señala cuál es su desarrollo.

Estrategia: Ley de Formación y Ordenamiento.

Razonamiento Abstracto.

Respuesta: c)
11. Calcula el valor de A y B.
Estrategia: Ley de Formación y Ordenamiento.
Razonamiento Abstracto.

70-
11 31
●
28 B50
●
48=22(
A) ●
Se busca el
22+28 valor de
A2
20 2
=50(B)
A+B, a
través de
Hallar: suma y
A+B resta.

33 48 22+50
=72

Respuesta: d) 72
12. A partir del gráfico halla X.
Estrategia: Ley de Formación y Ordenamiento.
Razonamiento Abstracto.

Respuesta: a) 77
13. ¿Cuántos palitos de fósforos tiene la
figura N° 09?.
Alternativa A:
- La sucesión va de 4 en 4
Estrategia: Ley de - 5 espacios de F4 a F5
Formación - Multiplicamos: 5*4=20
Razonamiento Abstracto y - 20 es la suma de F4 a F9
Numérico.. F4= 15+20=35
F9= 35.

Alternativa B:
+4 +4 +4 +4 +4 +4 +4 +4
3 ; 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; 23 ; 27 ; 31; 35
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9

Respuesta: a) 35.
14. Halla el valor de X.
Estrategia: Ley de Formación y Ordenamiento.
Razonamiento Abstracto.
• 8–2 = 6
• 6 x 14 = 84
• 10 + 4 = 14
• 6–4 = 2
• 2 x 10 = 20
• 8 + 2 = 10
• 13 – 5 = 8
• 8 x 25 = 200
• 15 + 10= 25

Respuesta: d) 200
15. ¿Cuál es la letra que falta?.
Estrategia: Ley de Formación y Ordenamiento.
Razonamiento Abstracto.
1 2 3 4 5 6 7
A B C D E F G
• 6+2 = 8 • Pero al 4 le
8 9 10 11 12 13 14 • 8–4 = 4 corresponde
H I J K L M N
la letra D
15 16 17 18 19 20 21
• 10 + 5 = 15 • Pero al 7 le
Ñ O P Q R S T • 15 – 8 = 7 corresponde
22 23 24 25 26 27 la letra G
• 18 + 0 = 18 • Pero al 3 le
U V W X Y Z
• 18 –15= 3 corresponde
la letra C

Respuesta: d) C
16. Elige la figura que falta si:

Estrategia: Ley de Formación y Ordenamiento.

Razonamiento Abstracto.

Respuesta: c)
17. ¿Cuál es la suma de los números que van
en el medio de cada lado?
Estrategia: Ordenamiento.
Razonamiento Abstracto.
• Los números a utilizar son: 5, 6, 7, 8, 9, 10
• Los números que van en los vértices van
en
dos tríos de números.
• Los tríos deben sumar 23.
• Por tanteo los únicos tríos que cumplen 10
Existen 3 números
esta que se repiten 2
condición son: veces, estos irán en 5 7
los vértices del
10, 8, 5 triángulo, estos son
el 10, 8 y el 6. Por lo 8 9 6
10, 7, 6 tanto
9, 8, 6
Respuesta: b) 21
 18. ¿Cómo se llama el Abogado?
Siendo la premisa sólo una correcta.
Estrategia: Cuadro de doble entrada.
Razonamiento Abstracto y Numérico.

Profesión
Nombres Abogado Ingeniero
- 1 afirmación correcta. Tito   X
- 2 afirmaciones incorrectas. Miguel   X
Andrés X  

Respuesta: b) Andrés
18. ¿Cómo se llama el Abogado?
Sabiendo que una sola afirmación es incorrecta.
•Por enunciado del problema sabemos que solo hay un
abogado y dos ingenieros. Entonces Andrés dice la verdad
necesariamente (dice que no es arquitecto), aunque no
sabemos si es abogado o ingeniero.
•Si Tito miente (suposición), entonces Miguel miente, y esto
no es posible porque solo hay una información incorrecta.
Por lo tanto, Tito dice la verdad y el es ingeniero.
•Si Andrés es abogado, entonces Miguel miente, y esto es
una posibilidad.
•Si Andrés es ingeniero, entonces Miguel dice la verdad, y
esto no es posible porque los tres estarían diciendo la
verdad. No olvidemos que según dato hay una información
incorrecta.
•El abogado se llama Andrés.

Respuesta: b) Andrés
 19. ¿Qué familia vive en el último piso?
Estrategia: Ordenamiento.
Razonamiento Analítico.

2 posibilidades de solución: CASO 1 CASO 2

- Caso 1: N° pisos = familia. 6° CHÁVEZ 6° CHÁVEZ
- Caso 2: pisos habitados. 5° PÉREZ 5°LÓPEZ
- Caso 3: ambos arrojan el 4° GÁLVEZ 4° GÁLVEZ
mismo resultado. 3° LÓPEZ 3° PÉREZ
2° RÁMOS 2° RÁMOS
1° FLÓRES 1° FLORES

Respuesta: c) Chávez
20. ¿De qué color llevaba la corbata el Sr. Amarillo,
el Sr. Rojo, Sr. Blanco respectivamente?.
• “Es curioso dijo el señor de Sr. De Sr. De Sr. De
corbata corbat corbata
corbata roja – nuestros apellidos Blanca a Roja Blanca
son los mismos que nuestras Sr. Blanco No
corbatas, pero ninguno lleva la que Sr. Rojo No
corresponde al suyo”. Esto Sr. Amarillo No
significa que:
• “Tiene usted razón “, dijo el Sr. De Sr. De Sr. De
corbata corbata corbata
señor Blanco. Esto significa que Blanca Roja Blanca
el Sr. Blanco no usa la corbata Sr. Blanco No No
roja, por que esta hablando con Sr. Rojo No
el Sr. Que lleva la corbata roja. Sr. Amarillo No
En nuestra tabla de doble
Sr. De Sr. De Sr. De
entrada quedará así. corbata corbata corbata
Blanca Roja Blanca
• Completando la tabla: Sr. Blanco No No Si
Sr. Rojo Si No No
Sr. Amarillo No Si No

Respuesta: d) rojo, blanco, amarillo.

21. ¿Quién se sienta frente a Marcos?.
Estrategia: Gráficas.
Razonamiento Analítico.
X Leo

4 amigos en Marco
Renzo
una mesa de s

6 sillas.
Ismae
l X

Respuesta: c) Renzo
 22. ¿Cuál de los cofres tiene la inscripción correcta
y cuál deberá abrir para obtener el tesoro?.

Estrategia: Condición: sólo 1 es (V)

- Cofre 1 (V), cofre 2 (V) y cofre 3 (F); no
Inducción
cumple la condición.
Razonamiento - Cofre 2 (V), cofre 1(F) y cofre 3 (F); son
Analítico. excluyentes.
- Cofre 3 (V), Cofre 1 (F) y cofre 2 (V); si
cumple la condición

Respuesta: c) Cofre 3, cofre 2

22. ¿Cuál de los cofres tiene la inscripción correcta y cuál deberá abrir para
obtener el tesoro?
CONTRADICCIÓN

Aquí no El tesoro
Aquí está no está en
el tesoro está el
el cofre 1
tesoro

Por existir una

Cofre 1 Cofre 2 Cofre 3
contradicción
existen dos V F
posibilidades F V
Se sabe que
existe una V F F
inscripción F F V
verdadera,
entonces debe
existir dos
inscripciones
falsas.

El tesoro esta en el cofre 2 y esto hace verdadera lo que afirma el

cofre 3, es decir que la inscripción en ese cofre es correcta

Respuesta: c) Cofre 3, cofre 2

23. Ordenarlos en forma creciente.

•B obtuvo un punto más que D

B= x+1 Ordenando en
D= x forma creciente
•A= x + 3
•D obtuvo un punto más que C
•B= x +1
Entonces: C=x–1
•D= x
•E obtuvo dos puntos menos que D
•C= x – 1
Entonces: E=x–2
•E= x – 2
•B obtuvo dos puntos menos que A.
Entonces: A=x+3

Respuesta: a) ABDCE
24. ¿Quién obtuvo menos puntaje?.
Simbolizando las proposiciones:
• Rosa obtuvo menos puntos que María: Ro < Ma
• Laura menos puntos que Lucía : La < Lu
• Noemí el mismo puntaje que Sara: No = Sa
• Rosa más que Sofía: Ro > So
• Laura el mismo puntaje que María: La = Ma
• Noemí más que Lucía: No > Lu

Integrando la información:
So < Ro < Ma = La < Lu < No = Sa

Respuesta: d) Sofía
25. ¿Qué carrera estudia Edwin?.
Uni Católica San Electrón Matemá Econom
Marcos ica tica ía
• Franco no estudia en San
Marcos Franco No
• Marcos no estudia en la Edwin
Uni Marcos No No
• Marcos no estudia
Economía Uni Católica San Electrón Matemá Econom
• El que estudia en San Marcos ica tica ía
Marcos no estudia Franco No
Matemática. Edwin
• El que estudia en la UNI
Marcos No No
estudia Electrónica.

Uni Católica San Electrón Matemá Econom

• Marcos ica tica ía
Marcos no estudia en
la Uni, entonces no Franco No No
estudia electrónica, Edwin No
entonces: Marcos No No Si No

Uni Católica San Electrón Matemá Econom

• Si Marcos estudia Marcos ica tica ía
matemática entonces
Franco Si No No Si No No
no estudia en san
Edwin No No Si No No Si
Marcos, entonces:
Marcos No Si No No Si No

Respuesta: b) Economía
26. ¿Quién es siempre veraz?

Estrategia: Inducción.
Razonamiento Analítico.

Respuesta: a) María
 27. ¿Cuál de las siguientes propiedades es
verdadera?.

Estrategia: Ubicación y ordenamiento.

Razonamiento Analítico.

Amarrilla; Azul; Blanco; Rojo; Violeta; Verde.

Respuesta: a) La carta amarilla se encuentra en el extremo

izquierdo.
28. ¿En qué piso trabaja Lucio?.

Estrategia: Ordenamiento.
Razonamiento Analítico.

Respuesta: b) tercer piso.

29. Respecto a ambos empleos ¿Cuál es lo
más conveniente?
Estrategia: Línea de Tiempo.
Razonamiento Abstracto y numérico.

500 550 600 650 700 750 800 850

               
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°
quincena quincena quincena quincena quincena quincena quincena quincena
1° mes 2° mes 3° mes 4° mes
1050 1250 1450 1650

Respuesta: b) El empleo B es más conveniente.

29. Respecto a ambos empleos ¿Cuál es lo
más conveniente?

Respuesta: b) El empleo B es más conveniente.

29. Respecto a ambos empleos ¿Cuál es lo
más conveniente?

Respuesta: b) El empleo B es más conveniente.

30. ¿Qué porcentaje de la figura falta
sombrear?

Estrategia: Rotación, Movimiento.

Razonamiento Abstracto y numérico.

Respuesta: c) 75%
31. ¿Qué largo de alfombra se requerirá?

Estrategia: Solución Aritmética.

Razonamiento Numérico.

Premisa: Solución:
- 12 pisos. - La = 8m.
- 11 escaleras. Hallar Longitud
Longitud Total
alfombra: Lt = La * Escaleras

La = 6+2 = 8m. Lt = 8 * 11 = 88m.

Respuesta: c) 88m.
 32. ¿A cuántos yenes equivale 90
dólares?
Estrategia: Deducción Lógica.
Razonamiento Numérico.
Solución:
Datos: 3D=15P+1P
- 3D=16P 30(3D) = 30(22Y + 1P
- 15P=22Y 90D = 660Y + 30P
- 90D=X yenes 90D = 660y + 44Y
D= dólares 90D = 704 Yenes
P=pesos
Y=yenes
Respuesta: b) 704 yenes.
33. ¿Cuántas manzanas debe vender para ganar 5
soles?

Estrategia: Inducción.
Razonamiento Numérico.

- Compra 3*2 Solución:

- Vende 4*3 4*3 = 12 -----gana s/1.
12*5 = 60

Respuesta: d) 60
33. ¿Cuántas manzanas debe vender
para ganar 5 soles?
• Compra 3 manzanas por 2 soles, entonces: 1 manzana = 2/3 soles.
• Vende 4 manzanas por 3 soles, entonces: 1 manzana = 3 /4 soles
• Por manzana gana: 3/4 - 2/ 3 = 1/ 12 sol
• Para ganar 1 sol debe vender 12 manzanas, entonces para ganar 5
soles debe vender 60 manzanas.

Respuesta: d) 60
33. ¿Cuántas manzanas debe vender
para ganar 5 soles?
Organizando datos: Homogenizando
Se compra: 3 manzanas <> 2 soles Por 4: 12 manzanas<> 8 soles

Se vende : 4 manzanas <> 3 soles Por 3: 12 manzanas<> 9 soles

De donde se deduce que para ganar un sol debe vender 12

manzanas, entonces para ganar 5 soles debe vender 60 manzanas

Respuesta: d) 60
34. ¿Cuántos caramelos tengo?
Estrategia: Inducción.
Razonamiento Numérico.
Igualando 1 y 2:
C= Total de caramelos X² - 2 = X + 70
X = Número de niños X² - X = 72
Datos: X(X-1)=9(9-1)
Caso 1: C=X(X)-2 X=9
Caso 2: C=X+70 En 1: C=9(9)-2=79

Respuesta: a) 79
35. ¿Cuántos muchachos había en la fiesta?
Estrategia: Hacer una lista
Razonamiento Analítico y Numérico.
Del enunciado N° de Mujeres N° de Total
hombres
1ra Karen con 7 1 7 8
2da Daysi con 8 2 (Karen y Daysi) 8 10
3ra Paola con 9 3 (Karen, Daysi y Paola) 9 12
4 10 14
5 11 16
6 12 18
7 13 20
Entonces había 7 mujeres y 13 hombres. Rpta C

Respuesta: c) 13
35. ¿Cuántos muchachos había en la fiesta?
Estrategia: Organizando los datos en una tabla
Razonamiento Analítico y Numérico.
Del enunciado N° de Mujeres N° de hombres Resta (H – M)
1ra Karen con 7 1 7 6
2da Daysi con 8 2 8 6
3ra Paola con 9 3 9 6
4 10 6
Si continuamos llenando la tabla, siempre tendríamos que el número de hombres
menos el número de mujeres es 6, entonces podemos escribir que:
H + M = 20
H–M=6
Resolviendo las ecuaciones tenemos que H = 13

Respuesta: c) 13
36. ¿Cuántos libros se compraron?

Solución:
Igualando 1 y 2:
150/X=150/X-5 -1
Datos: 150/X=150-X+5/X-5
Caso 1: C=150/X 150X-150(5)=150X- X²+5X
Caso 2: C=150/X-5 -1 X² - 5X = 150(5)
X(X-5)=30(30-5)
X=30

Respuesta: b) 30
37. ¿En cuánto excede el número de varones
al de mujeres?

Estrategia: Inducción.
Razonamiento Numérico.

Respuesta: b) 28
38. ¿Cuál era el dinero dejado y cuántos hijos eran?

Estrategia: Inducción.
Razonamiento Numérico.

Datos:
Solución:
- Cantidad herencia.
840*3=2520, no coincide
- # hijos: 32,3,4 y 5.
840*4=3360, si coincide
- Multiplica 840* #
hijos. Entonces # hijos=4 y muere 1
Al morir 1, # hijos=3
Operando: 1120*3=3360

Respuesta: c) 3360;4
39. Calcular el perímetro de la región
sombreada.
Estrategia: Observación, Análisis y Habilidad Numérica.
Razonamiento Numérico.
Datos:
Solución:
- P■ pequeño=
24*4=96 Sumando perímetros de ■1+■2
- P■ grande=40*4=160 P■= 96+160=256
- Ambos tienen un ■ Restando el Perímetro del ■
pequeño en la pequeño.
intersección: L=8 P■ pequeño=256-32=224.
P=32

Respuesta: c) 224
 40. ¿Cuánto tenía el ganador al empezar los
juegos?
Estrategia: Observación, Análisis y Habilidad Numérica.
Razonamiento Numérico.

Respuesta: a) 24
 41. ¿Cuál es el área del terreno?

Estrategia: Observación, Análisis y Habilidad Numérica.

Razonamiento Numérico.

Respuesta: c) 3500m2
 42. ¿Cuántas mujeres habían en la fiesta?

Estrategia: Observación, Análisis y Habilidad Numérica.

Razonamiento Numérico.

Respuesta: c) 40
 43. ¿Cuántas respondió incorrectamente?

Estrategia: Observación, Análisis y Habilidad Numérica.

Razonamiento Numérico.

Respuesta: b) 24