COMPORTAMENTO

REFLEXO
INATO

APRENDIDO
 Reflexo
 Reflexos são os traços comportamentais mais
simples característicos de uma espécie
Ex: lacrimejar, suar, contrair a pupila, etc...

o São também conhecidos como comportamentos

respondentes;

o São ações involuntárias, automáticas sobre as quais

não podemos exercer controle deliberado- ex.
lacrimejar
 REFLEXOS

 Respostas reflexas são provocadas por:

 A) estimulação sensorial- ex. bocejar,

tremer, etc...

 B) Estímulos específicos: Temperatura, tato,

paladar, etc...
Categorias de reflexos

o Existem duas categorias de reflexo

REFLEXOS INATOS REFLEXOS APRENDIDOS

REFLEXOS REFLEXOS
INCONDCIONDOS CONDICIONADOS
 INTERAÇÃO ORGANISMO AMBIENTE
No estudo do comportamento reflexo, o “ambiente” é entendido
como externo e interno, portanto estímulos internos ou externos
podem provocar respostas

ALTERAÇÕES NO ALTERAÇÕES NO “
AMBIENTE ORGANISMO
(INTERNO OU EXTERNO)
RESPOSTA
REFLEXA

Ex: O Nível de oxigênio baixo (estímulo), altera frequência de

batimentos cardíacos (resposta) decorrente de alteração no ambiente
externo
 Tipos de respostas reflexas
Inatas e condicionadas

o Resposta reflexa inata: As respostas reflexas inatas são

aquelas filogeneticamente determinadas para cada
espécie: ex. contração pupilar diante de uma luz forte;

o Resposta reflexa condicionada: São aquelas que não

faziam parte do nosso repertório antes de um
pareamento de estímulos/resposta: Ex: Sentir cheiro de
chocolate e salivar
 RESPOSTAS REFLEXAS INATAS
o Não precisam ser aprendidas;. São produto de seleção
natural, portanto determinados pela filogênese

o Estão envolvidas na manutenção da saúde, promoção da

sobrevivência e reprodução- Ex: espirrar, liberar adrenalina,
excitar-se,

o Algumas fazem parte do repertório comportamental de um

organismo desde a vida intra-uterina - Ex: resposta de
sucção de um bebê, o reflexo plantar, etc...

o Observação: Leigos, costumam utilizar o termo reflexo

muitas vezes indevidamente - Ex: aquele goleiro tem um
reflexo rápido!
 Terminologia utilizada no estudo do
comportamento reflexo
o A terminologia utilizada na área da A.C (Análise do comportamento) o que diz
respeito ao estudo do comportamento reflexo, identifica uma relação que
envolve os seguintes termos:

 S→Estímulo U → Incondicionado R↣ Resposta

Ex: Som estridente (US) / Sobressalto de susto – (UR)

 CS↦Estímulo condicionado CR↣ Resposta condicionada

 Ex: Odor de uma comida apreciada por alguém ↦(CS) Salivação (CR)

 SN→ Estímulo neutro: Estímulos sem poder de controle sobre nosso

comportamentos
◦
 Observação
o Também são encontradas em algumas publicações
brasileiras adaptações:

 EI↠Estímulo incondicionado/RI ↦resposta

incondicionada

 EC↠ Estímulo condicionado

RC↦ Resposta Condicionada

 EN→Estímulo neutro
 Relação estímulo-resposta
o Técnicamente dizemos que uma resposta incondicionada, é
eliciada por um estímulo incondicionado,

 Ex: US (Estimulo incondicionado)→Barulho alto e inesperado

UR (Resposta incondiconada: sobressalto de susto

 Reflexo de Moro Reflexo de Grasp

 Reflexos condicionados
(ou aprendidos)

 O processo pelo qual um reflexo se torna

condicionado, é resultante de aprendizagem
por experiência;

 Ex: Ficar vermelho após terem rido de você;

 Sentir o corpo estremecer após ver alguém de

quem não gosta;
 Estímulos condicionados
stímulos que se tornam capazes de desencadear respostas,
E passam a ser
denominados estímulo s condicionados

oAs respostas desencadeadas por esse tipo de estímulo são denominadas

respostas condicionadas;

oEx: Sentir cheiro de camarão e enjoar após uma reação alérgica,

oArrepiar-se depois de ouvir o tema do time do coração, etc...

oLembrar de uma pessoa ou de uma situação ao sentir o cheiro de um

determinado perfume,
 Leis do reflexo

o Estudos sobre reflexos levaram ao

estabelecimento de três leis denominadas;

o LATÊNCIA: é o nome dado ao intervalo de

tempo entre a apresentação do estímulo e a
ocorrência da resposta;

Ex: Após 15 minutos sob o sol intenso,

minha pele começa a avermelhar;
 Leis do reflexo
 LIMIAR: Para todo reflexo existe uma intensidade a partir da qual o estímulo passa a ser

percebido e outra a partir do qual o estímulo deixa de ser percebido;

 Ex: Estímulos sonoros são ouvidos por mim a partir de “X” db;
 Quando a temperatura passa de 25º começo a transpirar;
 Não conseguimos ver micróbios a olho nú

Obs Importante: Em alguns casos uma intensidade demasiadamente

elevada também prejudica a percepção do estímulo

 Magnitude

• MAGNITUDE: Força do estímulo

 Estímulos de maior intensidade provocam respostas de maior

magnitude da resposta.

 Estímulos de menor intensidade, menor magnitude da resposta.

 Ex: 5 gotas de suco de limão na língua, aumentam muito mais

minha produção de saliva do que 1 gota;
 Relações latência,limiar,magnitude

 Nossos limiares perceptivos, influenciam a resposta

exibida diante de um determinado estímulo;

 De maneira geral, quanto maior a magnitude do

estímulo, menor o tempo de latência da resposta;

 Ex: Quanto mais alto o barulho de um veículo

se aproximando, mais depressa procuramos
atravessar a rua
Quanto maior a luminosidade, menor nossa
capacidade de olhar em direção a ele;
OUTRAS VARIÁVEIS DE INFLUÊNCIA SOBRE AS
RESPOSTAS REFLEXAS
 
 Habituação: Pode ocorrer quando um mesmo
estímulo é apresentado várias vezes, em
curto intervalo de tempo e na mesma
intensidade;

Ex: O barulho de uma britadeira para quem

mora nas proximidades de obras, depois de
algum tempo pode passar desapercebido;
 POTENCIAÇÃO

 Pode ocorrer quando há a apresentação

repetida de um estímulo na mesma magnitude
durante muito tempo.

Ex: Estarmos com enxaqueca e precisar ouvir

repetidamente a voz de alguém pode, depois
de algum tempo, levar-nos a percebermos as
palavras da pessoa como se fossem gritos;
 Respostas reflexas condicionadas
• Deve-se ao fisiologista Russo Ivan Pavlov, a identificação de uma
associação entre um estímulo específico e a apresentação de uma
determinada resposta;

 CONDICIONAMENTO PAVLOVIANO-MODELO

Seleção de um estímulo incondicionado →US que fosse capaz por si só de

provocar a resposta reflexa ou incondicionada → UR (salivação)

 Seleção de um outro estímulo para ser emparelhado com a carne – no caso

som da campainha →(NS)

 EMPARELHAMENTO – NS+US repetidamente (estímulo Estímulo neutro)+

Estímulo incondicionado)

 Após várias repetições: SN+US fundem-se : Tranformam-se em um único

estímulo que passa a ser denominado CS

 
Condicionamento Pavloviano
 Condicionamento Pavloviano

 No condicionamento Pavloviano, organismos podem

aprender novas respostas reflexas que não faziam
parte originalmente de sua história filogenética;
 
 Ex: Felipe começa a salivar diante da visão de um
peru assado (ou de um chocolate na vitrine de
doces);

 Outros nomes para o condicionamento pavloviano:

Condicionamento respondente ou condicionamento
clássico;
 Condições para o surgimento do reflexo
condicionado

 O estímulo neutro deve preceder (em pouco tempo)

o estímulo incondicionado. Se dermos a carne
primeiro e tocarmos a campainha depois, a reação
condicionada não se estabelecerá;

 Inexistência naquele momento de outros estímulos

que possam provocar inibição de causa externa. Ex:
barulhos, cheiros, imagens, etc…

 Nescessidade de que ao menos periodicamente o

pareamento com o SU ocorra quando o estímulo SC
for apresentado
 CONDICIONAMENTO REFLEXO

 Respostas reflexas condicionadas podem ser criadas

intencionalmente ou não:

 Condicionamento intencional: Quando se pareiam estímulos

neutros á estímulos potencialmente capazes de provocar
reações emocionais (orgulho,medo, vergonha, etc… )
Ex: Símbolos religiosos, Hino nacional, etc...

 Condicionamento não intencional: Reações a animais,

insetos, pessoas que nos lembram estímulos com os quais
tivemos experiências agradáveis ou desagradáveis
Ex: Arrepiar-se diante de penas de aves
  
 Importância dos estudos sobre
condicionamento reflexo

 Segundo a AEC, muitos de nossos

comportamentos emocionais raiva, medo,
alegria, tristeza, etc...) são reações adquiridas
através de um processo de condicionamento
Pavloviano (ou respondente)
 
 Explicação: Experimento Padrão de
condicionamento de medo: JONH WATSON
condicionamento de medo-Pequeno Albert
 GENERALIZAÇÃO RESPONDENTE
  
 Generalização respondente: Estímulos que possam ter
alguma semelhança com o estímulo condicionado original
também podem vir a provocar a mesma reação após a
associação com estímulos específicos com uma resposta
reflexa inata
 
 Ex: Fui assaltado por um homem baixo, cabelos lisos e
compridos, olhos oblíquos.
 Na ocasião, suei, tremi, empalideci.
 A partir daí, sempre que avisto à noite um homem com

aparência boliviana, peruana, venezuelana ou

assemelhado, começo a tremer, suar, etc…
  
GENERALIZAÇÃO RESPONDENTE
 EXTINÇÃO RESPONDENTE

 Para que o efeito de um condicionamento perdure, é

necessário que ao menos eventualmente a situação se
repita;

 Quando o estímulo condicionado é apresentado sem a

presença do estímulo incondicionado, a resposta reflexa
condicionada enfraquecerá gradativamente

 Ex: Se alguém passa a ter medo de dirigir após um

acidente automobilístico, o medo pode ser extinto após
dirigir várias várias vezes sem envolvimento em acidentes

 
EXTINÇÃO RESPONDENTE
 CONTRACONDICIONAMENTO

 Produção de uma resposta contrária àquela

produzida pelo estímulo condicionado com o objetivo
de inibir o efeito desse estímulo;

 Ao inibir o efeito do estímulo condicionado, impede-

se o surgimento da resposta condicionada.

 Ex: Fazer com que o som de uma música relaxante

acompanhe o som da broca do dentista, procurando-
se diminuir as respostas emocionais exibidas;
  
 DESSENSIBILIZAÇÃO SISTEMÁTICA

 Técnica utilizada para chegar-se a extinção gradativa de

uma resposta condicionada que tenha sido instalada no
repertório de um organismo que dela precisa livrar-se;

 A técnica divide-se em “passos”, onde procura-se

extinguir, em uma escala crescente de intensidade, as
respostas reflexas que vão se manifestando diante de
estímulos que façam parte da “cadeia”

 Monta-se uma “Hierarquia de ansiedade” em pequenos

passos e trabalha-se cada um deles;
 
 IMPORTANCIA DOS ESTUDOS SOBRE CONDICIONAMENTO REFLEXO

 O condicionamento (incidental ou deliberado) é muito poderoso

 Reações intensas a determinados estímulos - medo/prazer

irracionais, estão ligados ao modelo de condicionamento
Pavloviano;

Ex. Desejo de consumir uma substância psicoativa ao passar

por um lugar onde o individuo adquiria ou consumia
anteriormente tal substância;
  - Sentir excitação sexual, na presença de fezes (cropofilia),

• Compreender como tais respostas se instalam é importante

para quem pretende conhecer o processo de condicionamento e
descondicionamento de respostas reflexas;
 
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 BAUM, W. M. Compreender o Behaviorismo. Ciência,

Comportamento e cultura. Poro Alegre, ArtesMédicas Sul Ltda,
1999.

 CATANIA, A. Charles. Aprendizagem: comportamento,linguagem

e cognição. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.

 MOREIRA, M.B.; MEDEIROS, C. A.de. Princípios básicos da análise

do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007

 SKINNER, B.F. Ciência e comportamento humano. São Paulo-s.P.,

Martins fontes, 1998