TERAPIA OCUPACIONAL

NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Razão frequente:

1. Pobre manipulação/agarre o lápis, não tem uma preensão adequada;

2. Postura inadequada;
3. Não entende o que escreve;
4. As letras estão distorcidas,espelhadas, é muito lento (cognição);
5. Não completa as tarefas ou desorganiza-se quando propõe alguma
atividade a ele (foco/concentração);
6. Frustação e baixa autoestima (socialização);
7. Não consegue realizar as A.V.D's sozinho (autonomia);
Necessidades da criança na escola
• Mobilidade
• Independência
• Conforto
• Segurança
• Aprendizagem
A Terapia Ocupacional no contexto escolar
• 1. Atua principalmente no processo de inclusão escolar;

• 2.Colabora com os professores no entendimento do que afeta o

desenvolvimento da criança/adolescente- síndrome ou deficiência e
quais são as características poderão influenciar seu desempenho
ocupacional.
Conclui-se que:
• Terapia Ocupacional: Elabora atividades específicas ao educando,
para que o aluno atinja o máximo de independência possível.

RAFAELLA PASCARELLI 
TERAPEUTA OCUPACIONAL