Agrupamento de Escolas Daniel Sampaio

SADD (Secção de Avaliação do Desempenho Docente)

Orientações
para a elaboração do

Relatório de Autoavaliação

2020-2021
 INTRODUÇÃO

Serviço letivo e não letivo atribuídos

DIMENSÕES

Participação na escola e Desenvolvimento e

Científica e pedagógica relação com a comunidade formação profissional ao
educativa longo da vida

1. Planificação do ensino de
acordo com as finalidades e as
aprendizagens previstas no
currículo e rentabilização dos
meios e recursos disponíveis
2. Processo de avaliação das
aprendizagens dos alunos
3. Análise dos resultados
escolares
CIENTÍFICA E PEDAGÓGICA
•Conhecimento científico, pedagógico e didático inerente à
disciplina/área curricular.
•Planificação do ensino integrando propostas de atividades, meios,
recursos e tipos de avaliação das aprendizagens.
•Articulação com as outras disciplinas.
•Planificação conjunta com os pares.
• Conceção e implementação de estratégias de avaliação.
• Monitorização e reflexão sobre o desenvolvimento das aprendizagens.
• Informação aos alunos sobre progressos e necessidades de melhoria.
• Análise e reflexão dos resultados obtidos com os pares.
• Reflexão sobre a evolução dos resultados escolares.
• Adequação da prática letiva em função dos resultados escolares.
 PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA E RELAÇÃO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA
1. Contributo para a realização
dos objetivos do Projeto
Educativo e do Plano Anual de
Atividade
2. Participação nas estruturas de
coordenação educativa e
supervisão pedagógica e nos
órgãos de administração e
gestão
•Conceção, desenvolvimento e avaliação dos documentos institucionais e
orientadores da escola.
•Desenvolvimento de atividades que visam atingir os objetivos
institucionais da escola.
•Promoção do envolvimento dos encarregados de educação e/ou outras
entidades da comunidade.
• Apresentação de sugestões que contribuem para a melhoria da escola.
• Colaboração com os diferentes órgãos e estruturas educativas.
 PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA E RELAÇÃO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA

• Desenvolvimento de processos de aquisição e atualização do

conhecimento profissional.
Formação • Reflexão sobre as práticas.
contínua e • Mobilização do conhecimento adquirido na melhoria do seu
desenvolvimento desempenho.
profissional • Promoção do trabalho colaborativo como forma de partilha de
conhecimento, desenvolvimento profissional e desenvolvimento
organizacional da escola.