Profª Adriellen Morel adriellen@cdb.

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É preciso entender o que é, verdadeiramente, um texto argumentativo!
Kellen Bonelli

o aluno diante da redação manifesta sua angústia: "Não sei como iniciar".Como começar uma dissertação? Normalmente. porque não sabe como desenvolver e como concluir. simplesmente porque não organizou um plano. Não sabe como iniciar. .

"o plano é o itinerário a seguir: 'um ponto de partida'. isto é. é 'um ponto de chegada'. Entre os dois. onde se conclui. em última análise. as 'partes' da composição. onde se indica o que se quer dizer.Nas palavras de Boaventura. Construir o plano é. estabelecer as divisões". 4 . há as etapas.

ou síntese recapitulam-se os argumentos apresentados e conclui-se.Como estruturar uma dissertação? A argumentação deve iniciar-se com a apresentação clara e definida do tema ou do juízo que se tem em mente e irá ser comprovado. É comum colocarem-se os argumentos em ordem crescente de importância. . com a reafirmação da tese. A "segunda parte" da argumentação destina-se a oferecer as provas ou argumentos que confirmem a tese. Na "última parte".

TESE yPonto de vista yAspectos relevantes yRoteiro 6 .

Definir bem a abordagem .Problematizar a questão .Elaborar com cerca de três períodos sem ser prolixo .padrão y Frase guia y Tópico frasal .Aponta para o roteiro a seguir = argumentos 7 .Síntese do tema .Parágrafo .

a principal responsável pela desagregação familiar .TESE Tese: A questão do menor no Brasil a)ROTEIRO: Para se analisar a questão da violência contra o menor no Brasil é essencial que se discutam suas causas e suas conseqüências b) HIPÓTESE A questão da violência contra o menor tem origem na miséria .

nos EUA ou na Inglaterra . Na Candelária ou na Praça da Sé continuam não sendo. e) COMPARAÇÃO: por aproximação ou oposição É comum encontrar crianças de dez anos vendendo balas nas esquinas brasileiras. . Na França.c) PERGUNTAS: É possível imaginar o Brasil como um país desenvolvido e com justiça social enquanto existir tanta violência contra o menor? d) HISTÓRICA: Às crianças nunca foi dada a importância devida.países desenvolvidos .nessa idade. Em Canudos e em Palmares não foram poupadas. as crianças estão na escola e não submetidas a violência das ruas.

de segundo plano. se a criança no Brasil passa fome. g) CONTESTAÇÃO: O Brasil é o país do futuro. nem saúde. aquele que não atingiu a maioridade. não tem escola. é submetida às mais diversas formas de violência física. (Dicionário Aurélio) O uso da palavra menor para se referir às crianças no Brasil já demonstra como são tratadas: em segundo plano. como pode ser esse o país do futuro? Ou será que a criança não é o futuro do país? .f) DEFINIÇÃO: Menor: o mais pequeno. A criança é o futuro do país. Ora. inferior.

Para cada criança que morreu hoje. pelo pai. O agressor fugiu. Entre os sobreviventes. E irá acontecer amanhã. . está acontecendo hoje. de um ano e meio. i) ESTATÍSTICA: Quarenta mil crianças morreram hoje no mundo. alcoólatra. metade nunca colocará os pés em uma sala de aula.h) NARRAÇÃO: Sentar numa frigideira com óleo quente foi o castigo imposto ao pequeno D. ele levou a criança a um hospital uma semana depois.. o denunciou à polícia. vítimas de doenças comuns combinadas com a desnutrição. Isso aconteceu ontem. exceto se o mundo decidir proteger suas crianças. A mulher. Isso não é uma catástrofe futura. Temendo ser preso. também vitima de espancamentos. muitas outras vivem com a saúde debilitada.

Garotos vendendo balas nas esquinas. .j) MISTA: Crianças mortas em frente a Igreja da Candelária. Não é possível imaginar o Brasil um país desenvolvido e com justiça social enquanto perdurar tão triste quadro. Denúncias de meninas se prostituindo nas cidades e nos campos.

Redação nota 10 no enem Tema 2006: O poder transformador da leitura .

O papel da leitura na formação de um indivíduo é de notória importância.Quadro negro (Tese) Se para Monteiro Lobato um país se faz de homens e livros. que destaca. . Basta-nos observar a relevância da escrita até mesmo na marcação histórica do homem. a pré-história. para os governantes diferente não poderia ser. por tal motivo.

Desta forma. sejam pergaminhos fossilizados ou produções da imprensa de Gutenberg. . das anotações. dos seus livros. pode-se perceber que nenhum grande pensador fez-se uma exceção e não deixou seu legado através da escrita. iniciarmos o nosso processo de transformação adquirindo tamanha produção intelectual que nos é disponibilizada. Exemplos não são escassos: de Aristóteles a Nietzsche. muito devemos a esses escritos.A1 Em uma esfera mais prática. de Newton a Ohm.

. Outrossim. é impossível que a nossa visão do mundo ao redor não se modifique com essa capacidade adquirida. sendo a mesma freqüente em nossas vidas.A2 A aquisição de idéias pelo ser humano apresenta um grande efeito colateral: a reflexão. A leitura é capaz de nos oferecer o poder de questionar.

um círculo vicioso.Embora a questão e a dúvida sejam de extrema importância a um ser pensante. fechando. A necessidade de resposta nos é intrínseca e gera novas idéias. A3 . precisam ter um curto prazo de validade. assim. o qual nos integra e nunca terminamos de transformar e sermos transformados.

Se Descartes estiver certo.C1 A leitura é a base para o desenvolvimento e a integração na sociedade e na vida. Pensando. pensamentos. é preciso pensar. repleto de idéias. porquanto viver não é apenas respirar. poderemos mudar o quadro negro do país e construir o Brasil de Monteiro Lobato: quadro negro apenas na sala de aula. repleto de transformação e de vida. autores. Nota: O site do INEP não divulga o autor da redação .

lan houses ou bailes após certo horário. Já foi implantado em vários municípios de São Paulo e também no Paraná. à noite. lanchonetes. O que você acha: o toque de recolher realmente protege a juventude e a sociedade? . Os jovens não podem frequentar bares. Uma parte da sociedade.PROPOSTA DE AGOSTO DE 2009 FONTE: UOL Toque de recolher protege juventude e sociedade? O toque de recolher. está chocada com o que chama de preconceito inconstitucional de juízes e incompetência educacional e social do Estado. porém. para menores de 18 anos tem sido visto por algumas autoridades como o grande trunfo no combate às drogas e às infrações juvenis no país.

o toque de recolher para menores de 18 anos. lan houses. lanchonetes. Com o [Ela tem como] objetivo de controlar os altos indices [índices] de envolvimento desses menores em transações ilícitas.O toque de recolher é uma solução (tese) Há quatro anos foi introduzido pela primeira vez[. [a medida] inibe a vida noturna desses jovens. O toque de recolher consiste básicamente [basicamente] em impor um horário para que os menores de idade. frequentem bares. ou seja. . bailes.] em uma cidade no Estado de São Paulo.

ou ainda a liberdade do jovem em [para.] existem outras questões. admitindo ou não que ele tenha [eles tenham] vida noturna ativa. e até mesmo preconceituosos. vem sendo associada a procedimentos abusivos.Empresa Brasileira de Comunicação. A questão é que essa imposição de um horário prédefinido para que os menores possam transitar em inderterminados [determinados] lugares. segundo [diz] Paulo Machado. como por exemplo: a liberdade [dos pais] de criar seus filhos da forma que lhe [lhes] convém. .Porém. Ouvidor Adjunto da EBC . de] tomar suas próprias decisões. Além disso[. assim como o nazismo. vem-se criando uma polêmica em torno dessa decisão judicial.

É[. que esse procedimento vem rendendo apenas pontos positivos.] através das estatísticas. é possivél [possível] comprovar[. altamente perceptivel a eficácia desse procedimento. .No entanto. o toque de recolher é apontado pelas autoridades como responsável pela redução de 80% dos atos infracionais e de 82% das reclamações do Conselho Tutelar.] portanto. E mesmo não tendo o apoio total da sociedade. no município de Fernandopolis. diminuindo o envolvimento de jovens em atividades ilícitas e protejendo [protegendo] dessa forma a sociedade.

Observações gerais y O autor não desenvolveu nenhum ponto de vista próprio. tirada da proposta dada. y Mesmo relendo-o. apenas "copiou e colou" trechos de textos que foram colocados na proposta como estímulos a favor do toque de recolher ou contra ele. Nada há de ideias pessoais neste texto. e a afirmação única. y Não há ideias desenvolvidas. é repetida em todos os parágrafos. o leitor não consegue descobrir neste texto o centro da argumentação. y Pontuação zero. Não houve argumentação. não se sabe a opinião do autor. Não se construiu um texto argumentativo. y . Sugere-se reescrever.

"Jamais se desespere em meio às mais sombrias aflições de sua vida. (Provérbio chinês) 24 . pois das nuvens mais negras cai água límpida e fecunda.

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