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ASPETOS FISIOLÓGICOS DA CRIANÇA

CRIANÇAS DOS 0 AOS 6 ANOS


INTRODUÇÃO 
• O DESENVOLVIMENTO HUMANO  É UM
PROCESSO DE CRESCIMENTO E DE
MUDANÇAS COMPLEXAS A NÍVEL FÍSICO,
COGNITIVO, SOCIAL, EMOCIONAL.
• EM CADA FASE SURGEM
CARACTERÍSTICAS DESSA FAIXA ETÁRIA.  
• AS LINHAS ORIENTADORAS DE
DESENVOLVIMENTO APLICAM-SE A
GRANDE PARTE DAS CRIANÇAS EM CADA
FASE.
• NO ENTANTO, CADA CRIANÇA É UM SER
ÚNICO E PODE ATINGIR ESTAS FASES DE
DESENVOLVIMENTO MAIS CEDO OU
MAIS TARDE DO QUE OUTRAS CRIANÇAS
DA MESMA IDADE, SEM QUE ESTEJAM
PERANTE QUALQUER PROBLEMA DE
DESENVOLVIMENTO. 
DESENVOLVIMENTO FÍSICO
 2 MESES

•   2 MESES
•  É CAPAZ DE LEVANTAR A CABEÇA SOZINHA DURANTE POUCOS
SEGUNDOS, DEITADA DE BARRIGA PARA BAIXO.
• REAGE AOS SONS E ALTERAÇÕES DO TOM DE VOZ DAS PESSOAS
QUE O RODEIAM
• PROGRESSIVAMENTE, SERÁ CAPAZ DE UTILIZAR OS DOIS OLHOS
PARA FOCAR UM OBJETO PRÓXIMO OU AFASTADO, BEM COMO
SEGUIR A DESLOCAÇÃO DOS OBJETOS OU PESSOAS  
DESENVOLVIMENTO FÍSICO 
 4 MESES

4 MESES
•  TEM O CONTROLO COMPLETO DA CABEÇA, QUANDO DEITADO DE
COSTAS,  E LEVANTA-A DURANTE VÁRIOS SEGUNDOS.
• DEITADO DE BARRIGA PARA BAIXO, COMEÇA SOZINHO A ELEVAR–SE
COM O APOIO DAS MÃOS E DOS BRAÇOS E JÁ CONSEGUE VIRAR A
CABEÇA DURANTE POUCOS SEGUNDOS  
DESENVOLVIMENTO
FÍSICO 
4 E 5 MESES 

• SEGURA UM BRINQUEDO
• LEVA AS  MÃOS À BOCA E BRINCA
COM SEU PRÓPRIO CORPO 
• PERMANECE SENTADA ALGUM
TEMPO
• LEVANTA OS BRAÇOS
• É CAPAZ DE SE APOIAREM COM AS
MÃOS TENTANDO ARRASTAR-SE
• ROLA E BRINCA COM OBJETOS QUE
ESTEJAM À MÃO  
DESENVOLVIMENT
O FÍSICO
DOS 6 AOS 9 MESES
• 6 MESES
• O EQUILÍBRIO E CONTROLO MOTOR
ESTÃO MAIS DESENVOLVIDOS,
SENDO CAPAZ DE SENTAR DIREITO
SEM APOIO .
• CAPAZ DE SEGURAR E MANIPULAR
OBJETOS DE FORMA MAIS FIRME E
ESTÁVEL
• PROGRESSIVAMENTE SERÁ CAPAZ
DE UTILIZAR OS DOIS OLHOS PARA
FOCAR O OBJETO PRÓXIMO OU
AFASTADO 
• A VISÃO E AUDIÇÃO JÁ COMEÇAM
A DESENVOLVER –SE MELHOR
• 8 MESES
• CONSEGUE ARRASTAR-SE E GATINHAR
• O TAMANHO DA CABEÇA MÉDIO É DE 45CM DE CIRCUNFERÊNCIA E AOS 12 MESES É DE 47 CM ,CONTUDO CADA
BEBÉ TEM O SE RITMO 
• A COORDENAÇÃO MOTORA FINA ESTA MAIS EVOLUÍDA , PERMITINDO QUE PEGUE PEQUENOS OBJETOS 
• 9 MESES
• PODE COMEÇAR A DAR PRIMEIROS PASSOS APOIANDO-SE NOS MÓVEIS
• DEVE SE ESTIMULAR  OS  EXERCÍCIO DOS MÚSCULOS DO BEBÉ COMO EX. EMPURRAR OU ENGATINHAR ATRÁS DE
UM BRINQUEDO E FICAR EM PÉ  COM APOIO
DESENVOLVIMENT
O FÍSICO
10 MESES

• CAPAZ DE LEVAR PEQUENOS


PEDAÇOS DE COMIDA À BOCA SEM
AJUDA

• UTILIZA AS DUAS MÃOS

• CAPAZ DE CHOCAR DOIS OBJETOS


UM CONTRA O OUTRO

• ADQUIRE O CONTROLO DO DEDO


ENDURECIDO (APRENDE A
APONTAR)
DESENVOLVIMENTO FÍSICO
1 E 2 ANOS

• COMEÇA A ANDAR
• SOBE E DESCE ESCADAS 
• TREPA NOS MÓVEIS
• TEM UM EQUILÍBRIO ESTÁVEL
• CAPAZ DE CAMINHAR E DE SE MANTER DE PÉ EM
SEGURANÇA
• MELHORIA NA MOTRICIDADE  FINA DEVIDO À
PROTEÇÃO
• CAPAZ DE TRANSPORTAR OBJETOS ENQUANTO
CAMINHA
DESENVOLVIMENTO FÍSICO
1 E 2 ANOS

• CAPAZ DE SALTAR E DE "ANDAR AO PÉ-


COXINHO"

• SALTA DE UM PÉ PARA O OUTRO QUANDO


ESTÁ A CORRER OU A ANDAR

• CAPAZ DE MANUZIAR OBJETOS COMO O


LÁPIS DE COR PARA PINTAR OU DESENHAR

• COMEÇA, GRADUALMENTE, A CONTROLAR


OS ESFÍNCTERES (PRIMEIRO OS INSTINTOS E
DEPOIS A BEXIGA)
DESENVOLVIMENTO FÍSICO
3 ANOS

• JÁ É CAPAZ DE  PEDALAR,  PONTAPEAR UMA BOLA, MARCHAR


E ANDAR DE COSTAS

• CONSEGUE ANDAR DE TROTINETE E BICICLETA

• CORRE MAIS RÁPIDO EM PONTAS DOS PÉS 

• DESPE-SE E VESTE-SE SOZINHA COM AJUDA SUPERVISÃO

• CONSEGUE EXECUTAR MOVIMENTOS RITMADOS

• FAZ TORRES ALTAS 


DESENVOLVIMENTO FISICO
4 ANOS 

• MOTRICIDADE FINA (COPIA FIGUAS GEOMÉTRICAS SIMPLES)


• RÁPIDO DESENVOLVIMENTO MUSCULAR
• GRANDE ATIVIDADE MOTORA COM MAIOR CONTROLO DOS
MOVIMENTOS (SUBIR ESCADAS E ANDAR DE TRICICLO)
• CONSEGUE ESCOVAR OS DENTES, PENTEAR-SE E VESTIR-SE COM
POUCA AJUDA 
• CAPAZ DE COMER SOZINHA COM UMA COLHER OU GARFO
• CADA VEZ MAIS INDEPENDENTE E CAPAZ DE CONTROLAR
ESFÍNCTERES (SOBRETUDO DURANTE O DIA)  
DESENVOLVIMENTO FÍSICO
5 E 6 ANOS
 

• CAPAZ DE SE VESTIR E DESPIR SOZINHA (ESCOLHER SUA PRÓPRIA ROUPA EM ALGUNS CASOS)

• ASSEGURA A SUA HIGIENE COM AUTONOMIA 

•  CAPAZ DE FAZER UMA REFEIÇÃO, ESCOVAR OS DENTES E CABELOS SEM NENHUMA AJUDA

• OS DENTES PERMANENTES COMEÇAM A NASCER

• CAPAZ DE PRATICAR DESPORTO, APRENDER SOBRE ARTES ,INSTRUMENTO MUSICAL

• ANDAR DE BICICLETA 

• OS DESENHOS SÃO MAIS ELABORADOS E COM FORMAS DEFINIDAS 


DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL  
DOS 4 AOS 6 MESES

4 MESES A 6 MESES
• COMEÇA A IMITAR ALGUNS SONS 
• VOCALIZA ESPONTANEAMENTE QUANDO ESTÁ EM RELAÇÃO COM ALGUÉM
•   A APRENDIZAGEM FAZ-SE SOBRETUDO ATRAVÉS DOS SENTIDOS  
• COMPREENDE ALGUMAS PALAVRAS FAMILIARES (O NOME ,MÃMA,PAPÁ) VIRANDO QUANDO O CHAMAM

6 meses
DESENVOLVIMENTO INTELECUAL 
2 E 3 ANOS

• APARECIMENTO DA LINGUAGEM VERBAL

• ENTENDE O QUE LHE É DITO  2 ANOS

• APRENDE PALAVRAS 

• TENTA DESENHAR PESSOAS

•  CONSEGUE ASSOCIAR O ANIMAL AO SOM QUE PRODUZ, BEM COMO IMITÁ–LO 

• GOSTA DE OUVIR HISTÓRIAS E CONTAR

• CAPAZ DE COMPREENDER HSTÓRIAS EM LINHAS GERAIS 

• COMPREENDE ORDENS QUE INDIQUEM 2 OU 3 AÇÕES 

3 anos
DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
4 ANOS

• ADQUIRE UM VOCABULÁRIO ALARGADO CONSTITUÍDO POR 1500 A 2000 PALAVRAS

• MANIFESTA GRANDE INTERESSE PELA LINGUAGEM E FALA INCESSANTEMENTE

• COMPREENDE ORDENS COM FRASES NA NEGATIVA

• ARTICULA BEM FRASES CONSOANTES E VOGAIS E CONSTRÓI FRASES BEM ESTRUTURADAS

• EXIBE UMA CURIOSIDADE INSÁCIAVEL, FAZENDO INÚMERAS PERGUNTAS 

• COMPREENDE AS DIFERENÇAS ENTRE A FANTASIA E A REALIDADE 

• COMPREENDE O CONCEITO DE NÚMERO E ESPAÇO ("MAIS", "MAIOR", "DENTRO", "DEBAIXO", "ATRÁS")


DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
4 ANOS

• BASTANTE CURIOSA E INVESTIGADORA

• COMEÇA A COMPREENDER QUE OS DESENHOS E SÍMBOLOS PODEM REPRESENTAR OBJETOS REAIS 

• COMPREENDE O CONCEITO DE "DOIS"

• SABE O NOME , O SEXO E A IDADE 

• ASSUNTOS FASCINANTES EX.: DEUS ,MORTE,SEXO

• APRESENTA UMA REALIDADE DISTORCIDA DA REALIDADE 


DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
5 E 6 ANOS

• FALA FLUENTEMENTE UTILIZANDO CORRETAMENTE O PLURAL, OS PRONOMES E OS TEMPOS VERBAIS

• GRANDE INTERESSE PELAS PALAVRAS E PELA LINGUAGEM

• PODE GAGUEJAR SE ESTIVER MUITO CANSADA OU NERVOSA

• SEGUE INSTRUÇÕES E ACEITA SUPERVISÃO

• CONHECE AS CORES, OS NÚMEROS, ENTRE OUTROS ETC

• CAPACIDADE DE MEMORIZAR HISTÓRIAS E REPETI-LAS 5 ANOS

6 anos
DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
5 E 6 ANOS

• CAPAZ DE AGRUPAR E ORDENAR OBJETOS TENDO EM CONTA O TAMANHO (DO MENOR PARA O MAIOR)

• COMEÇA A ENTENDER OS CONCEITOS DE "ANTES" E "DEPOIS", "EM CIMA" E "EM BAIXO", BEM COMO CONCEITOS DE
TEMPO "ONTEM", "HOJE" E "AMANHÃ" 

• ESTÁ  NUMA FASE DE TRANSIÇÃO (DA PRÉ ESCOLA PARA A PRIMÁRIA)

• JÁ TEM ALGUMA NOÇÃO DE APRENDIZAGEM 

• ENTRA NUMA FASE DE NOVOS CONHECIMENTOS ( LINGUAGEM ORAL E ESCRITA) 5 ANOS

6 anos
DESENVOLVIMENTO SOCIAL
DOS 2 AOS 4 MESES 

• DISTINGUE A FIGURA CUIDADORA DAS RESTANTES PESSOAS 

• IMITA OS MOVIMENTOS, FIXA OS ROSTOS E SORRI


• APARECIMENTO DO 1º SORRISO SOCIAL POR VOLTA DAS 6 SEMANAS

• APRECIA BASTANTE AS SITUAÇÕES SOCIAIS COM OUTRAS CRIANÇAS OU ADULTOS

4
meses
DESENVOLVIMENTO SOCIAL 
2 E 3  ANOS

• EGOCÊNTRICO E POUCO SOCIÁVEL

• COMEÇA A LIBERTAR-SE DA DEPENDÊNCIA DOS PAIS 

• OSCILA ENTRE A BRINCADEIRA SOLITÁRIA E EM GRUPO

• GOSTA DE ESTAR ACOMPANHADA

• RESPEITA A VEZ DE CADA UM 

• DIFERENCIA MENINOS E MENINAS 

• GOSTA DE AJUDAR NAS TAREFAS DIÁRIAS 

• É PARTICIPATIVA E RESPONDE BEM ÀS ORDENS 


3 anos
DESENVOLVIMENTO SOCIAL
4 ANOS 

• GOSTA DE BRINCAR COM OUTRAS CRIANÇAS, QUANDO ESTÁ EM GRUPO, PODERÁ SER SELETIVA ACERCA DOS SEUS
COMPANHEIROS 

• GOSTA DE IMITAR AS ATIVIDADES DOS ADULTOS 

• ESTÁ APREENDER A PARTILHAR E A RESPEITAR REGRAS

• É BASTANTE SENSÍVEL AOS SENTIMENTOS DOS QUE A RODEIAM RELATIVAMENTE A SI PRÓPRIO

• COMEÇA A APERCEBER-SE DAS DIFERENÇAS NO COMPORTAMENTO DOS HOMENS E DAS MULHERES 


DESENVOLVIMENTO SOCIAL
5 E 6 ANOS

• A MÃE AINDA É O CENTRO DO MUNDO DA CRIANÇA, PELO QUE PODERÁ RECEAR NÃO VOLTAR A VÊ-LA  APÓS UMA
SEPARAÇÃO (COMO NA IDA PARA A ESCOLA)

• BRINCA COM MENINOS E MENINAS

• ESTÁ MAIS CALMA, NÃO SENDO TÃO EXIGENTE NAS SUAS RELACÕES COM OS OUTROS 

• BRINCA DE FORMA INDEPENDENTE, SEM NESCESSITAR DE UMA CONSTANTE SUPERVISÃO

• APRECIA CONVERSAR DURANTE AS REFEIÇÕES  5 ANOS

• COMEÇA A INTERESSAR-SE POR SABER DE ONDE VÊEM OS BEBÉS

• ESTÁ NUMA FASE DE MAIOR CONFORMISMO, SENDO CRÍTICA RELATIVAMENTE  ÀQUELES QUE NÃO APRESENTAM O
MESMO COMPORTAMENTO

6 anos
DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
DOS O AOS 3 MESES

•  NAS PRIMEIRAS SEMANAS, O SONO É UM FATOR IMPORTANTE PARA A SENSAÇÃO DE SEGURANÇA, PARA O
RELAXAMENTO DOS MÚSCULOS E PARA A ESTABILIDADE EMOCIONAL

• PELO 1º MÊS JÁ CONSEGUE DEMONSTRAR EMÇÕES ATRAVÉS DO CHORO E EXPRESSÕES FACIAIS

• NO 2º MÊS COMEÇA A DEMONSTRAR INSATISFAÇÃO 

• NO 3º MÊS É CAPAZ DE SE REVELAR ALEGRE QUANDO VÊ AS PESSOAS MAIS CHEGADAS 


• BUSCA POR CHAMAR ATENÇÃO DOS QUE A RODEIAM ATRAVÉS DE SONS E SORRISOS

• BRINCAR É FUNDAMENTAL PARA QUE A CRIANÇA SE TORNE MAIS CALMA 0 MESES

3 meses
DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
DOS 4 AOS 7 MESES

•  NO 4º MÊS APRECIA A COMPANHIA E ATENÇÃO  4 MESES

• NO 5º MÊS SENTE CURIOSIDADE PELA TELEVISÃO E PELA PRESENÇA DE OUTRAS CRIANÇAS

• AINDA NO 5º MÊS SURGEM OS PRIMEIROS SUSTOS, POR MEDO, PERANTE OS BARULHOS INESPERADOS OU SONS ALTOS 

• AOS 6 MESES DEMONSTRA SENTIMENTOS POSSESSIVOS RELATIVAMENTE AOS PAIS E TENTA DAR-LHES AFETO RECORRENDO ÀS
MÃOS 

• COMEÇA A DEMONSTRAR-SE INCOMODADO OU DIVERTIDO

• AOS 7 MESES SENTE-SE ANSIOSO JUNTO DE PESSOAS QUE NÃO CONHECE 

7MESES
DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
DOS 9 AOS 12 MESES 

• REVELA TRAÇOS DE PERSONALIDADE

• MANIFESTA AFETO PARA COM PESSOAS MAIS PRÓXIMAS 9MESES  

• QUANDO SEPARADO DOS PAIS A ANSIEDADE É COMUM ,SENDO FREQUENTES AS DEMONSTRAÇÕES DE FELICIDADE E
TRISTEZA 

• DÁ-SE O DESENVOLVIMENTO DO SENTIDO DE HUMOR 

12 MESES
DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
DOS 15 AOS 18 MESES

• 15 MESES 
• PROCURA SER ATIVO PARA AGRADAR OS ADULTOS QUE O REDEIAM 
• OS PAIS SÃO O SEU FOCO DE SEGURANÇA E CONFORTO

• 18 MESES
• TEM BRINQUEDOS FAVORITOS 
• COMEÇAM A CONTRUIR A SUA INDEPENDÊNCIA E AUTOCONFIAÇA ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES
SOZINHOS
• OS ANIMAIS  ESTIMULAM O SEU DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
2 ANOS

• DEFINEM A SUA IDENTIDADE COM BASE NAQUELA QUE LHES É MAIS CONFORTÁVEL

• PARA ALÉM DO RECURSO A BEIJOS E ABRAÇOS PARA DEMONTRAR AFETO, DEMOSTRAM CIÚMES QUANDO NÃO LHES
DÃO A ATENÇÃO QUE DESEJAM

• REVELA-SE INTROLÁVEL E IMPULSIVA

• APERCEBE-SE DOS ESTADOS EMOCIONAIS DE QUEM ESTÁ  PRÓXIMO

• ESTÁ  A ADQUIRIR CONFIANÇA MEDIANTE AOS CUIDADORES

• SENTIMENTO DE POSSE RELATIVAMENTE ÀS SUAS COISAS E DIFICULDADE EM PARTILHÁ-LAS

• SENSÍVEL A APROVAÇÃO DOS OUTROS


DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
3 ANOS

• AUTO AFIRMAÇÃO DA PRÓPRIA PERSONALIDADE

• MAIOR AUTONOMIA E INDEPENDÊNCIA 

• EGOCENTRISMO

• EXCESSO DE BIRRAS (RAIVA)

• MAIS SEGURA E FLEXÍVEL

• AMEAÇADA CORRE PARA FAMÍLIA


DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
DOS 4 AOS 6 ANOS

• PESADELOS SÃO COMUM NESTA FASE

• TEM AMIGOS IMAGINÁRIOS 

• GRANDE CAPACIDADE DE FANTASIA (JOGOS FAZ DE CONTA)

• PROCURA LEVAR FREQUENTEMENTE O PODER E OS LIMITES DOS OUTROS  6 ANOS

• TEM CONFIANÇA CRESCENTE EM SI PRÓPRIO E NO MUNDO 

• ENCONTRA-SE NA FASE FÁLICA (ANSIEDADE, SENTIMENTO DE CULPA ,FORMAÇÃO DO SUPEREGO , LIMITES INTERNOS

• A ANSIEDADE E TÃO INTENSA QUE PODE LEVAR A TER TERRORES NOTURNOS 


CONCLUSÃO

• AO NASCER, A CONDUTA DA CRIANÇA É DETERMINADA HEREDITARIAMENTE. ELA DESENVOLVE OS REFLEXOS INATOS, POR
EXEMPLO O DE SUGAR, POR MEIO DE EXERCÍCIOS FUNCIONAIS, QUE SÃO EXERCÍCIOS DE REPETIÇÃO DE SEUS ATOS. NA
INTERAÇÃO COM OBJETOS E PESSOAS, A CRIANÇA VAI ASSIMILANDO AS SUAS PRÓPRIAS REAÇÕES AOS ESTÍMULOS QUE
RECEBE.
• TER ATENÇÃO A CADA FASE DO DESENVOLVIMENTO,  COMPREENDENDO-AS MELHOR A NÍVEL FISIOLÓGICO, INTELECTUAL,
SOCIAL E EMOCIONAL, COM CERTEZA VAI AUXILIAR-NOS NA ESCOLHA DAS MELHORES ESTRATÉGIAS PARA A CONSTRUÇÃO
DE UM SER HUMANO MAIS FELIZ. 
•  COMO PROFISSIONAIS TÉCNICAS DE AÇÃO EDUCATIVA,  DEVEMOS  ESTIMULAR A CONSTRUÇÃO E A  EVOLUÇÃO
INDIVIDUAL DE CADA CRIANÇA , AJUDANDO-AS A DESENVOLVER-SE COMO UM SER HUMANO MAIS RESPONSÁVEL,
AUTÓNOMO E SEGURO. TRANSMITINDO-LHES VALORES, CONFIANÇA, RESPEITO PELAS DIFERENÇAS E INDIVIDUALIDADES.
BIBLIOGRAFIA

• MODELOS PSICOLÓGICOS E FASES DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA .

• WWW.MUNDODOABC.COM.BR


HTTPS://WWW.MAEMEQUER.PT/DESENVOLVIMENTO-INFANTIL/DESENVOLVIMENTO-FASE-A- FASE/DESENVOLVIMENT
O/DESENVOLVIMENTO-DO-BEBE-MES-MES/

• HTTP://EDUCACAO.AALDEIA.NET/PSICOLOGIA-CRIANCA-5-ANOS/

• HTTP://HEMOCORD.COM.BR/MAGAZINE/CRIANCA-AOS-5-ANOS-QUAIS-AS-MUDANCAS/

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