RETRASO

MENTAL
Alicia Hayde Gámez Ibarra.
Francisco Javier Martínez
Trejo.
Alfredo Alan Rojas Camacho.
¿Qué es el Retraso
Mental?
No es una enfermedad si no una alteración, cuya
principal característica es un déficit de la función
intelectual que limita la capacidad para aprender y
adaptarse a la vida.

Tredgold definió retraso mental como, un estado de

desarrollo incompleto de tal grado y magnitud que el
individuo es incapaz de adaptarse que el individuo es
incapaz de adaptarse al ambiente normal de sus
compañeros.
 Debid
oa

Doll

ia de
consecuenc
Como
Observo
Seis
Criterios.

De origen
Se
identifica
con
El retraso mental se manifiesta en la
primera infancia o al inicio de los años
escolares, por la evidente dificultad para
adaptarse a las demandas de la vida
diaria, para entender y utilizar el lenguaje,
para comprender conceptos generales o
abstractos o para aprender los contenidos
escolares.
 Clasificación y
Características
Grado C.I. Madurez y Educ. y Cap. Adaptación Soc.
Desarrollo. De 6 – 12 años. y Vocacional
Nac. – 6 Mayor de 19
años. años.
Fronterizo 70 a 76• No presentan • Terminan la Educ • Aptos Socialmente.
características Prim. con promedios • Pasan desapercibida
físicas que los bajos. su limitación.
distingan de los • La mayoría desertan
demás. la escuela.
• Se dedican a otro
tipo de labores

Leve 50-55 a • Desarrollan • Adquieren • Adquieren

70 habilidades habilidades habilidades Soc. y
sociales y de académicas con Educ, vocacionales.
comunicación. especializada. • Pueden necesitar
• Retraso mínimo • Terminan su 6° guía o asistencia
en aéreas espec. (que cuando se encuentran
sensomotoras. corresponde al 6° bajo presión soc. o
• No se común) económica.
distinguen, hasta • Pueden desempeñar
que llegan a una un trabajo
 Grado C.I. Madurez y Educ. y Cap. Adaptación Soc.
Desarrollo. De 6 – 12 años. y Vocacional
Nac. – 6 años. Mayor de 19
años.

Moderado 35-40 a • Hablan o • Aprovechamiento • Se mantienen en

50-55 aprenden a del adiestramiento trabajos que
comunicarse. en habilidades soc. requieren poco
• Presentan poca y ocupacionales. adiestramiento.
conciencia soc. • Avanzan hasta 2° • Necesitan
• Aprovechan el en materias supervisión y guía
adiestramiento académicas. cuando tienen
para el cuidado • Aprenden a viajar presiones soc. y
personal. solos en lugares económicas.
• Aprenden con familiares.
técnicas
especializadas.

Severo 20-25 a • Poco desarrollo • Hablan y aprenden • Contribuyen

35-40 del movimiento. a comunicarse. parcialmente a su
• Articulación • Hábitos mantenimiento bajo
mínima. elementales de supervisión.
• No obtienen higiene. • Adquieren
provecho de los habilidad para la
adiestramiento. protección personal
(mínimo)
Etiología
El cerebro es un conjunto de células
extraordinariamente especializadas y organizadas en
disposiciones tridimensionales y conexiones. El retraso
mental es un síndrome causado por una lesión
permanente e irreversible en esta estructura.
Dependiendo del tipo de neuronas de la corteza cerebral
que hayan sido lesionadas, el niño manifestara diversas
limitaciones del desarrollo psicológico.
Se han identificado mas de 200 causas de retraso
mental. Tomando el parto como punto de referencia:

1. Antes de la concepción: Genética.

2. Factores Prenatales:
- Infecciones.
- Químicos o drogas.
- Físicos e inmunológicos.
- Falta de oxigenación intrauterina.
3. Factores Perinatales:
- Asfixia.
- Lesión por uso de fórceps.
- Premadurez.
4. Factores Posnatales:
- Caídas.
- Privaciones sensoriales, afectivas y sociales.
5. Factores desconocidos.
Detección
La mayoría de las personas con retraso mental no
presentan ninguna característica física que las
distinga, solo la evaluación funcional y sistemática
puede identificarlas.

Conductas sospechosas de la presencia de retraso

mental:
1) Aprendizaje y desarrollo de habilidades mucho
mas lento que en otros niños de la misma edad.
2) Vocabulario y habilidades de lenguaje
deficientes.
3) Necesidad de objetos concretos y de
experiencias para formar un patrón de
conceptos y habilidades.
 4) Requerimiento de repeticiones numerosas para
entender y recordar conceptos y habilidades.
5) Dificultad de comprensión del lenguaje complejo y
de conceptos como instrucciones simples.

El diagnostico de la alteración no es exclusivamente

clínico. Es indispensable realizar estudios psicométricos
para determinar el tipo y grado del retraso mental,
sobre todo, en casos leves y fronterizos donde no
existen datos físicos o fenotípicos que hagan evidente
esta condición.

El psicólogo aplica pruebas de inteligencia y conducta

adaptativa para evaluar la capacidad intelectual.
Examen Medico.

1. Examen Morfológico relativo a la existencia de

posibles lesiones o signos asociados al retraso
mental.

2. Localización mediante estudio clínico de posibles

malformaciones internas (cardiacas, genitales,
digestivas, etc.)

3. Exploración sensorial destinada a detectar

problemas auditivos, visuales o de lenguaje
concomitantes o asociados a la condición.

4. Examen neurológico completo para detectar

alteraciones funcionales o estructurales.
Prevención.

1) Estudios genéticos en parejas cuyo historia clínica

indique riesgos.
2) Dietas adecuadas durante el embarazo.
3) Vacunación (madre e hijo).
4) Evitar radiaciones y la exposición a rayos X
durante el embarazo.
5) No consumir drogas o tomar medicamentos
durante el embarazo.
6) Atención adecuada durante el parto.
7) Atención pediátrica.
8) Cirugía.
9) Mejoramiento Ecológico.
Intervención.

1) Enfocarse en habilidades básicas y en

conceptos necesarios.
2) Usar objetos concretos y experiencias para la
enseñanza.
3) Enseñar cada concepto lentamente.
4) Repetir instrucciones y practica de cada tarea.
5) Demostrar con base en la habilidades
existentes como extenderlas o modificarlas para
realizar actividades.
6) Estructurar una guía de oportunidades para la
transferencia y la generalización de conceptos.
7) Fragmentar conceptos complejos en conceptos
simples y usar frases cortas y claras que
faciliten la comprensión.
Integración.

1. Ser capaz de cuidar de si mismo.

2. Trabajar en forma responsable.

3. Tener un sitio en donde vivir.

4. Mantenerse así mismo conservando un empleo.

5. Se capaz de mantenerse alejado de los

problemas.