Classificação e Discussão de Sistemas Lineares

Matemática, 2º ano, Classificação e discussão de
sistemas lineares
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Binômio de Newton
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Isaac Newton nasceu na pequena cidade inglesa de
– Segundo nível
Lincolnshire em 4 de janeiro de 1643 e morreu em 31 de
março de 1727. Ele foi um menino rebelde, mas você
também seria• Terceiro
se sua mãe nível
o abandonasse em um colégio
interno que ensinava
– Quartogramática na maior parte do
nível
tempo... Essa não era a disciplina preferida do jovem
» Quinto
Newton, que, como vamos nível
ver, desenvolveu várias teorias
que revolucionaram a matemática, física e astronomia.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Em Cambridge, Isaac Newton foi o primeiro da classe. Formou-se em 1665 e teve que
retornar a sua aldeia natal quando a universidade fechou devido ao surto de peste bubônica.
Como a epidemia o impedia de sairEnsino
de casa,Médio,
o jovem 2º ano a rever tudo o que tinha
se dedicou
aprendido na faculdade. A partir daí, ele não parou de pesquisar e realizar experimentos.
Classificação e discussão de sistemas
Nessa época, Newton dava os primeiros passos rumo às descobertas mais importantes, como
a decomposição da luz, o princípio da gravitação universal, desenvolvimentos matemáticos
7/17/21
lineares
diversos e as chamadas três leis de Newton.
1
sistemas lineares

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CLASSIFICAÇÃO DE UM SISTEMA LINEAR

 Qualquer
– Segundo sistema
nível linear pode ser classificado quanto ao
número de soluções. Lembrando que um sistema linear é
• Terceiro nível
o conjunto de equações lineares.
– Quarto nível
» Quinto
 Podemos nível
classificar os sistemas lineares da seguinte
forma:
 SPD – Sistema Possível e Determinado;

 SPI – Sistema Possível e Indeterminado;
 SI – Sistema Impossível .
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sistemas lineares

http://www.fotosdahora.com.br/gifs_animados/gifs
SISTEMA LINEAR
Tem solução?
/16Objetos//lampada_ideia.gif
– Segundo nível
Não Sim
• Terceiro nível
– Quarto nível
IMPOSSÍVEL (S.I)
» Quinto nível POSSÍVEL (S.P)
Quantas?
Apenas uma Infinitas
DETERMINADO INDETERMINADO
(S.P.D) (S.P.I)
7/17/21 3
sistemas lineares
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SISTEMAS ESCALONADOS
mestre
 Dizemos que um sistema, em que existe pelo menos um coeficiente não-nulo em
cada equação, está escalonado se o número de coeficientes nulos antes do primeiro
coeficiente não nulo aumenta de equação para equação.
– Segundo nível
 a11 x1  a12 x2  ....  a1n xn  b1
• Terceiro nível a22 x2  ....  a2 n xn  b2

– 
Quarto nível
............................................
» Quintonível ann xn  bn
 O sistema é também chamado sistema triangular, pois a matriz associada é uma

matriz triangular. Se fala também de triangular superior ou inferior para caracterizar
a posição dos coeficientes não nulos.
Superior Inferior
7/17/21 4
sistemas lineares
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 3x  y  z o
 2título mestre

Ex.1) Resolva o sistema:  2 y  z  1
• Clique para editar o texto  z mestre
5
Resolução:
– Segundo nível
• Terceiro
Na 3ª equação: z =nível
-5
Na 2ª equação: 2y –nível
– Quarto (-5) = -1
» 2y = -1 nível
Quinto –5
y = -3
Na 1ª equação: 3x – (-3) + (-5) = 2
3x = 2 – 3 + 5
3x = 4
x = 4/3
Logo, o conjunto solução será (-5, -3, 4/3) e esse sistema é chamado
de POSSÍVEL E DETERMINADO (S.P.D).
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sistemas lineares
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4 x  y  5z  3
mestre

Ex.2) Resolva o sistema: 
 3 y  2z  1
Resolução:
– Segundo nível
Primeiro perceba que este sistema tem mais variáveis que
• Terceiro
equações. Percebanível
ainda que a variável z não aparece no começo de
Quarto nível
nenhuma –equação, ela será chamada de variável livre.
» Quinto
Para resolvermos estenível
sistema, primeiro vamos atribuir um valor
real arbitrário para a variável livre:
z = , com   R.
Agora vamos calcular o valor de y na 2ª equação:
3y – 2  = 1
3y = 1 + 2 
y = (1 + 2  )/3
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sistemas lineares

Agora que já conhecemos y e z, vamos calcular o valor de x:
 1  2 
4x     5  3
• Clique para editar  o3 texto mestre
– Segundo nível 1  2
4x  3   5
• Terceiro nível 3
12 x 9  1  2  15
– Quarto nível

» Quinto3 nível 3
10  13
x
12
Logo a solução do sistema será:  10  13 , 1  2 ,  , com   R

 12 3 
Essa solução é chamada de solução geral do sistema e esse sistema é
POSSÍVEL E INDETERMINADO (S.P.I).
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sistemas lineares
Clique para editar

4 x  y  z ot título
w 1 mestre

Ex.3) Resolva o sistema:  z  t  2w  0
• Clique para editar o texto mestre
2w  4
Resolução:
– Segundo nível
Na 3ª equação: w = 2
Terceiroque
Agora •perceba níveleste sistema tem duas variáveis livres (não
aparecem –noQuarto
começonível
de nenhuma equação), vamos atribuir valores
para elas: » Quinto nível
t =  e y = , com  e R
Na 2ª equação:
z   22  0
z    4
Na 1ª equação:
4 x        4    2  1 1  
x
4x  1     4    2 4
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sistemas lineares

Logo a solução do sistema será:
 1   
• Clique para
 editar
,  ,  
o 
texto
4 , ,2  e  R
mestre
, com
 4 
– Segundo nível
Essa solução é chamada de solução geral do sistema e esse sistema
• Terceiro
é POSSÍVEL nível
E INDETERMINADO (S.P.I).
– Quarto nível
Se desejarmos» soluções particulares para esse sistema, basta
Quinto nível
atribuir valores para a e b, por exemplo:
  0 e  3   1,3,4,0,2
  1 e   0    ,0,5,1,2 
1
 4 

7/17/21 9
sistemas lineares
Clique para editar

 x  y  2o

z título
9 mestre
Ex.4) Resolva o sistema:  2 x  y  z  6
  2x  4 y  z  1
Clique para
• Resolução: editar o texto mestre
– Segundo
Vamos destacar nível
a 1ª incógnita na 1ª equação:
 •x Terceiro
 y  2 z nível
9
 – Quarto nível
 2 x  yz 6
  2 x  4 y Quinto nível
»
 z 1
Agora vamos usar essa incógnita e seu coeficiente para eliminá-la
nas equações seguintes:
  x  y  2 z  9 2 2  x  y  2z  9
 
 2x  y  z  6  3 y  3z  12
  2x  4 y  z  1 
   6 y  5 z  19
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sistemas lineares

Agora é só repetir o processo, só que usando a 2ª equação:
 x  y  2 z  9
• Clique   x  y  2 z  9
 para editar o texto mestre
– 3 y  3z  12 2  3 y  3z  12
 Segundo nível   z  5
 •6Terceiro
y  5 z  19
nível 
Finalmente, é Quarto
só usarnível
–
o processo da resolução retroativa e encontrar
» Quinto nível
a solução do sistema:
z 5 3 y  3  5  12  x  1  2  5  9
3 y  12  15  x  9  1  10
3y  3 y 1 x0 S    0,1,5
Esse sistema é chamado de POSSÍVEL E DETERMINADO (S.P.D).
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sistemas lineares
Clique para editar

 x  y  3o

z  título
t 1 mestre
Ex.5) Resolva o sistema: 3x  3 y  z  2t  0
 2 x  y  z  2t  4
Clique para
• Resolução: editaro texto mestre
– Segundo
Vamos destacar nível
a 1ª incógnita na 1ª equação:
 x• Terceiro
y  3z  nível
t 1

3x  3 y  z  2tnível
0
– Quarto
 2 x  y  z»Quinto
2 t  4
nível

Agora vamos usar essa incógnita e seu coeficiente para eliminá-la
nas equações seguintes:
 x  y  3z  t  1 3 2  x  y  3z  t  1
 
3x  3 y  z  2t  0  10 z  t  3
 2 x  y  z  2t  4 
   y  7 z  4t  2
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sistemas lineares

Agora vamos trocar as posições das equações 2 e 3:
• Clique
 x  y  para
3z  t editar
1 o texto mestre

 y  7 z  nível
– Segundo 4t  2
 10 z  t nível
 3
 • Terceiro
– Quarto nível
O sistema já está na forma
» Quinto nível escalonada. Perceba que ele apresenta
uma variável livre (o t não aparece no começo de nenhuma equação)
e portanto, ele é sistema é POSSÍVEL E INDETERMINADO (S.P.I).
t  10 z    3  3
z
10
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sistemas lineares

Já sabemos os valores de t e z:
t   3   33  41   3
z x   3     1
• Clique 10
para editar o textomestre
10   10 
–    3  nível
 y  Segundo
7   4   2 10x  33  41  3  9  10 10

10  nível
• Terceiro 10 10
 10 y  7  Quarto
– 21  40nível20 10 x  10  33  41  3  9  10
»  nível
Quinto
10 10
10 x  26  42   2
7  21  40  20  10 y
13  21
 33  41 x
y 5
10
 13  21  33  41 
S   , ,  , com   R
 5 5 
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sistemas lineares

 x  4 y  8

Ex.6) Resolva o sistema:  3 x  y  15
• Clique para editar10oxtexto
 12 y mestre
7

– Segundo
Resolução: nível
• Terceiro nível
 x  4 y –Quarto
8 3  10
nível x  4 y   8  x  4 y  8
  
 3x  y  15 » Quinto nível   13 y  39 4   13 y  39
10 x  12 y  7   0 y  69
   52 y  87 
A última equação indica que o sistema é S.I.
S 
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sistemas lineares
Clique para editar

x  y  z  4o título mestre

Ex.7) Resolva o sistema:  3x  2 y  z  0
• Clique para editar 5 x o5 ytexto
 z  mestre
4

– Segundo
Resolução: nível
• Terceiro nível
 x  y  z –4Quarto 3  5 x  y  z  4   x  y  2 z  9
nível
  
 5 y  2 z  12  2
 3x  2 y  z  0 » Quinto nível  5 y  2 z  12
5 x  5 y  z  4   0 y  0z  0
  10 y  4 z  24 
A última equação indica que o sistema é S.P.I, e pode ser

abandonada.
x  y  z  4

 5 y  2 z  12
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sistemas lineares

Clique
x  y  z 
para
4
editar o título mestre
 5 y  2 z  12

Atribuímos valores para a variável livre z:
– Segundo nível
z  • Terceiro nívelx   2  12     4
– Quarto nível  5 
5 y  2    12
» Quinto nível
5 x  2  12  5 20
2  12 
y 5 5
5
5 x  20  2  12  5
8  3  8  3 2  12 
x S   , ,  
5  5 5 
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sistemas lineares

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• Clique para editar DE

DISCUSSÃO o texto mestre LINEAR
UM SISTEMA
– Segundo nível
 Discutir um sistema
• Terceiro nível linear consiste em analisá-lo de forma a
determinar os nível
– Quarto valores dos coeficientes das equações que fazem
com que »o sistema possa ser Possível e Determinado (SPD),
Quinto nível
Possível e Indeterminado (SPI) e Impossível (SI).
 Impondo condições sobre um dos coeficientes já é possível

discutir esse sistema e relacionar quais valores esse coeficiente
pode assumir, relacionando-os com as classificações dos
sistemas, como vimos anteriormente.
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sistemas lineares

3x  2 y  2
 Considere o seguinte sistema linear nas incógnitas x e y: 
mx  4 y  1
 Observe que, além das incógnitas x e y, o sistema apresenta uma
– Segundo
variável nível é chamada de "parâmetro do sistema".
m. Tal variável
• Terceiro nível
 Discutir esse sistema em função do parâmetro m significa classificá-
– Quarto nível
lo como SPD, SPI ou SI para cada valor real assumido por m.
» Quinto nível
 Para tanto, utilizaremos o que aprendemos com o Teorema de
Cramer:
SPI
se D  0  SPD
se D  0 ou
SI
Para dirimir essa última dúvida, usaremos o que aprendemos com
escalonamento de sistemas.
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sistemas lineares
Clique para editar

3x  2 y  2o título mestre
Ex.1) Discutir o sistema: 
mx  4 y  1
Clique para editar o texto mestre
• Resolução:
3 2
– Segundo
Sabemos nível
que, se: D 0 O sistema é SPD.
• Terceiro nível m 4
12 nível
– Quarto
Resolvendo: 2m  0
» Quinto
12nível
 2m
m6
3 2
Sabemos que, se: D  0 O sistema é SPI ou SI.
m 4
Resolvendo: 12  2m  0
Como fazer para saber se é
m6 SPI ou SI?
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sistemas lineares

Clique
• Agora que para editar
sabemos que osetexto
m = mestre
6 o sistema é SPI ou SI,
substituiremos esse valor no sistema e em seguida faremos o seu
– Segundo nível
escalonamento.
• Terceiro nível
3x – 2Quarto
y  2 nível 2 3x  2 y  2 SI
 » Quinto nível 
 6 x  4 y 1  0 y  3
Resumindo temos:
m  6  SPD
m  6  SI
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sistemas lineares

ax  3ay  0o título mestre
 2 x  ay  4
Clique para editar o texto mestre
• Resolução:
a 3a
– Segundo
I. Sabemos D
nível
que, se: 0 O sistema é SPD.
2 a
• Terceiro
2 nível
Resolvendo: a  6a  0
– Quarto nível
a» aQuinto
 6 nível
0
a  0 ou a  6
a 3a
II. Sabemos que, se: D  0 O sistema é SPI ou SI.
2 a
Resolvendo: a 2  6a  0
a  0 ou a  6
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sistemas lineares

Vamos substituir a = 0:
0 x  0 y  0 Observando a 1ª equação concluímos que o
• Clique
2 x  0 y  4parasistema
editaré SPI.
o texto mestre
Segundo
–
Vamos substituir nível
a = 6 e escalonar o sistema:
• Terceiro nível
6 x  18 y – 0
 Quarto nível
 2 x  6 y  4 » Quinto nível
x  3y  0 1  x  3y  0 Observando a 2ª
  equação concluímos
x  3 y  2  0y  2 que o sistema é SI.
Resumindo temos:
a  6 ou a  0  SPD a  0  SPI a  6  SI
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sistemas lineares

x  y  2 o título mestre
2 x  ay  b
Resolução:
– Segundo nível 1  1
I. Sabemos que, se: D  0 O sistema é SPD.
• Terceiro nível 2 a
– Quarto nível
Resolvendo: a»Quinto
2  0 nível
a  2
1 1
II. Sabemos que, se: D  0 O sistema é SPI ou SI.
2 a
Resolvendo: a  2  0
a  2
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sistemas lineares

Vamos substituir a = -2, e em seguida escalonar o sistema:
•  Clique
x  y  2 paraeditar
2 o texto
 x mestre
y2
 – 
2 x Segundo
2 y  b nível  0y  b  4
• Terceiro nível
Como se pode observar, a questão agora depende do valor de b, ou
– Quarto nível
seja:
» Quinto nível
b4 0  b  4 SPI Resumindo temos:
b4  0  b  4 SI a  2  SPD
a  2 e b  4  SPI
a  2 e b  4  SI
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sistemas lineares
Clique para editar o0 título mestre

x y z 
Ex.4) Discutir o sistema:  x  y  mz  2
mx  2 y  z  1
• Clique para editar
 o texto mestre
– Segundo nível 1
Resolução: 1 1
I. Sabemos D 1
que, se:nível
• Terceiro 1 m  0 O sistema é SPD.
– Quarto nível m 2 1
» Quinto nível
Resolvendo: m m  0
2
m m  1  0
m  0 ou m  1
1 1 1
II. Sabemos que, se: D  1  1 m  0 O sistema é SPI ou SI.
m 2 1
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sistemas lineares

Resolvendo: m  m  0
2
 0 ou
• Clique mpara m  1 o texto mestre
editar
– Segundo nível
Vamos substituir m = 0, e em seguida escalonar o sistema:
• Terceiro nível
 x  y  z – Quarto
0 nível
1 x  y  z  0 x  y  z  0
 
» Quinto nível 
 x  y  0z  2   2y  z  2 1  2y  z  2
0 x  2 y  z  1  
  2 y  z  1  0z  1
S.I
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sistemas lineares

Vamos substituir m = 1, e em seguida escalonar o sistema:
 x Clique
 y  z  0para 1editar o texto mestre
•
x  y  z  0  x  y  z0
 – Segundo nível  
 x yz 2   2 y  0z  2 2   2 y 0z  2
 x  2 y • zTerceiro
 1 nível   0z  0
 y  0 z  1 
– Quarto nível
» Quinto nível S.P.I
Resumindo temos:
m  0 ou m  1  SPD
m  1  SPI
m  0  SI
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sistemas lineares
Clique para editar

 ax  y  2 zo btítulo mestre

Ex.5) Discutir o sistema: 2ax  y  2 z  1
• Clique para editar 2ox texto
 y  2 zmestre
3
– Segundo
Resolução: nível
a 1 2
• Terceiro nível
I. Sabemos–que, se: D  2a  1 2  0 O sistema é SPD.
Quarto nível
» Quinto nível2 1 2
Resolvendo:  4a  8  0
8  4a
a2
a 1 2
II. Sabemos que, se: D  2a  1 2  0 O sistema é SPI ou SI.
2 1 2
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sistemas lineares

Resolvendo:  4a  8  0
a2
Clique
•Vamos para
substituir a =editar o texto
2, e em seguida mestre
escalonar o sistema:
– Segundo nível
2 x  y  2 z  b  2  1 2 x  y  2 z  b
 • Terceiro nível 
 4 x  y –2Quarto
z 1   3 y  2 z  1  2b
2 x  y  2 z  3 nível 
 » Quinto nível  0 y  0z  3  b
Como se pode observar, a questão agora depende do valor de b, ou

seja:
Resumindo temos:
3b  0  b  3 SPI a2  SPD
3b  0  b3 SI a  2 e b  3  SPI
a  2 e b  3  SI
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sistemas lineares

http://zonadaponte.com.sapo.pt/gi
fs/chamas/lampadas/lamp009.gif
• Clique para editarsistemas

 Alguns o texto mestre
lineares apresentam número de
equações diferente do número de incógnitas,
– Segundo nível
nestes casos, não poderemos usar o
• Terceiro nível
determinante dos coeficientes do sistema, pois a
– Quartomatriz
nível dos coeficientes não será quadrada e,
» portanto, não existirá o determinante.
Quinto nível
 Então, vamos discutir o seguinte sistema em função do parâmetro

real m, por meio apenas do escalonamento.
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sistemas lineares
Clique para editar

x  2 y  z o
1 título mestre
2 x  4 y  mz  1
• Clique
Resolução: para editar o texto mestre
–Segundo nível
 x  2y  z 1 2 x  2 y  z  1
 • Terceiro nível 
2 x  4 y  mz  1
– Quarto nível   2  m z  1
Quintoequação:
Vamos analisar a»última nível
2  m  0  m  2 SI 2  m  0  m  2 SPI
 É importante lembrar que esse sistema nunca será SPD, pois o número de
equações não é igual ao número de incógnitas, logo ele não é um sistema
normal.
m  2  SI
Resumindo temos:
m  2  SPI
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sistemas lineares

DISCUSSÃO DE UM SISTEMA LINEAR – HOMOGÊNEO
•Clique
Como umpara editar
sistema linear o texto mestre
homogêneo é formada por equações
cujos termos independentes são todos nulos. Se o número de
– Segundo
equações nível
for igual ao número de incógnitas, podemos escrever:
Terceirolinear
•
 Todo sistema nívelhomogêneo é sempre possível, pois admite a
Quarto
solução –(0,0,0 ...,nível
0), chamada solução trivial.
» Quinto nível
2 x  3 y  z  0
  x  4y  0
 x  4y  z  0 ,  , etc.
3x  y  2 z  0 2 x  6 y  0

 Observe que para um sistema linear homogêneo de n equações
com n incógnitas, teremos sempre:
Dx  Dy  Dz    0
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sistemas lineares

 Portanto, para discussão de um sistema linear homogêneo de n
equações e n incógnitas é suficiente apenas o cálculo do
• Clique para
determinante editar
D dos o texto
coeficientes mestre isto é:
das incógnitas,
– Segundo nível
se D • Terceiro
0  SPD nível
 apenas solução trivial ou IMPRÓPRIA
– Quarto nível
se D  0  SPI  outras soluções além da trivial ou PRÓPRIAS
» Quinto nível
Observações Importantes:
 Sistema Homogêneo NUNCA SERÁ IMPOSSÍVEL;

 Se o número de equações for diferente do número de
incógnitas, o sistema será S.P.I.
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sistemas lineares

 z  4 y  5z  0

Ex.1) Discutir o sistema:  2 x  y  3z  0
• Clique para editar oaytexto
3 x  mestre
  2z  0
– Segundo nível
Resolução:
• Terceiro nível
– Quarto nível
Sendo o número de equações igual ao número de incógnitas,
podemos calcular Quinto nível
»
D:
1 4 5
 9 13
D  2 1 3   153  13 a  12
a  12 17
3 a 2  153  13a  156
 3  13a
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sistemas lineares

Como o sistema é homogêneo, só há duas possibilidades:
• Clique para 3
se D  0  SPDeditar o texto mestre
Resolvendo: 3  13a  0  a
13
– Segundo nível
• Terceiro nível 3
se D  0  SPI Resolvendo: 3  13a  0  a
– Quarto nível 13
» Quinto nível
Resumindo temos:
3
a  SPD  Solução Trivial   0,0,0
13
3
a   SPI  Outras Soluções além da Trivial
13
7/17/21 36
sistemas lineares
Clique para editar o xtítulo

 y  3z mestre
0

Ex.2) Classificar e resolver o sistema:  4 x  y  z  0
• Clique para editar o texto mestre 2x  3 y  7 z  0
Resolução:
– Segundo nível
• Terceiro
Podemos tambémnível
classificar e resolver por meio do escalonamento,
é o que veremos a seguir:
– Quarto nível
» Quinto nível
 x  y  3z  0  4 2  x  y  3z  0
 
 4x  y  z  0   5 y  13z  0 1
2 x  3 y  7 z  0 
   5 y  13z  0
 x  y  3z  0

S.P.I   5 y  13z  0
 0z  0

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sistemas lineares
Clique para
Agora vamos resolvê-lo:
editar o título mestre
x  y  3z  0
• Clique para editar o texto mestre
 – Segundo
5 y  13z  0
nível
13
z   • Terceiro
 5 y  13nível
 0 x  3  0
– Quarto nível 5
13  5 y
» Quinto 13
nível
x  3 
13 5
y
5 15  13
x
5
2
x  2 13 
5 S   , ,  
 5 5 
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sistemas lineares

Ex.3) Determine a, de modo que o sistema admita soluções próprias:
 x  y  az  0
• Clique para editar  o texto mestre
 x  2y  z  0
– Segundo nível2 x  y  az  0
• Terceiro nível
Resolução:
– Quarto nível
Soluções próprias, são as
» Quinto demais soluções, além da solução trivial, ou
nível
seja, o sistema deve ser SPI:
se D  0  SPI  outras soluções além da trivial ou PRÓPRIAS
Então: 1 1 a
D  1  2 1  0  6a  3  0
1
2 1 a 3  6a  a
2
7/17/21 39
sistemas lineares

REFERÊNCIAS
• Clique
Sites: para editar o texto mestre
– Segundo nível
 http://
www.alunosonline.com.br/matematica/classificacao-sistemas-lineares-escalonados
.html • Terceiro nível
 http:// – Quarto nível
www.mundoeducacao.com/matematica/classificando-um-sistema-escalonado.htm
» Quinto nível
 http://www.somatematica.com.br/emedio/sistemas/sistemas5.php
 http://www.matematiques.com.br/conteudo.php?id=404
Livros:
 I. Silva, Cláudio Xavier da. II. Filho, Benigno Barreto. Matemática aula por aula, 2 :
ensino médio – São Paulo : FTD, 2009.
 Dante, Luiz Roberto. Matemática : volume único - Ática. São Paulo : Ática, 2005.
 I. Iezzi,Gelson. II. Dolce, Osvaldo. III. Degenszajn, David. IV. Périgo, Roberto.
Matemática : volume único – São Paulo : Atual, 2002.
7/17/21 40

Classificação e Discussão de Sistemas Lineares

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Matemática, 2º ano, Classificação e discussão de

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MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

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CLASSIFICAÇÃO DE UM SISTEMA LINEAR

 SPD – Sistema Possível e Determinado;

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Clique para editar o título

 O sistema é também chamado sistema triangular, pois a matriz associada é uma

Clique para editar

Clique para editar o título

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Logo a solução do sistema será:  10  13 , 1  2 ,  , com   R

Clique para editar

Clique para editar o título mestre

Clique para editar

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Esse sistema é chamado de POSSÍVEL E DETERMINADO (S.P.D).

Clique para editar

Clique para editar o título mestre

Clique para editar o título mestre

Clique para editar o título mestre

A última equação indica que o sistema é S.I.

Clique para editar

A última equação indica que o sistema é S.P.I, e pode ser

Clique para editar o título mestre

• Clique para editar DE

 Impondo condições sobre um dos coeficientes já é possível

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Clique para editar

Clique para editar o título mestre

Clique para editar

Clique para editar o título mestre

Clique para editar

Clique para editar o título mestre

Clique para editar o0 título mestre

Clique para editar o título mestre

Clique para editar o título mestre

Clique para editar

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Como se pode observar, a questão agora depende do valor de b, ou

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• Clique para editarsistemas

 Então, vamos discutir o seguinte sistema em função do parâmetro

Clique para editar

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 Sistema Homogêneo NUNCA SERÁ IMPOSSÍVEL;

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