Módulo IV

METODOLOGIAS E
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS
Isabel Mota
MÉTODO PEDAGÓGICO

VS

TÉCNICA PEDAGÓGICA
 MÉTODO PEDAGÓGICO VS TÉCNICA
PEDAGÓGICA

• Estratégia utilizada • “tácticas” que o

pelo Formador/a para Formador/a adopta
atingir os objectivos para utilizar
pré-estabelecidos correctamente os
diversos instrumentos
de que a formação
• Conjunto de acções e dispõe.
procedimentos que
• Conjunto de
visam facilitar a
aprendizagem procedimentos e
acções que permitem
colocar a estratégia em
prática

• Operacionalização do
método
PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
Métodos Técnicas

Role-Playing - é uma simulação ou encenação de um evento real, que remete a

uma situação cotidiana
Ativo

Brainstorming - A técnica propõe que o grupo se reúna e utilize a diversidade de

pensamentos e experiências para gerar soluções inovadoras, sugerindo
qualquer pensamento ou ideia que vier à mente a respeito do tema tratado

Estudo de Caso

Jogos Pedagógicos

Trabalho de Grupo

Expositivo Exposição

Demonstrativo Demonstração

Interrogativo Técnica formulação de perguntas

 Método Expositivo

Consiste na exposição, por parte do/a

formador/a, de um assunto ou sequência de
ideias.

Intercalar com auxiliares pedagógicos (meios

audiovisuais)

Intercalar sempre com uma técnica activa

para aumentar a motivação dos formandos
 Método Expositivo
Fases:

Preparação
Exposição / Desenvolvimento
Conclusão
Avaliação
MÉTODO DEMONSTRATIVO

Refere-se à forma pedagogicamente

estruturada de ensinar alguém a
executar uma tarefa, tendo como fio
condutor uma demonstração
 Fases ( Passos)

1. Fazer uma demonstração à velocidade normal

2. Repetir lentamente, explicando

3. Fazer em conjunto com os formandos

4. Acompanhar a execução a sós dos formandos,

observando, questionando e reforçando
 Método Interrogativo -Técnica das
Perguntas
Tipos de perguntas:

Abertas : visam obter uma resposta panorâmica

Fechadas : normalmente só admitem resposta “sim” ou “não

Ricochete : consiste em apelar à opinião do grupo sobre uma

questão colocada por outro formando

Espelho : devolver ao formando a sua própria questão

Debate : o formador lança ao grupo uma questão ampla

Gerais : dirigidas ao grupo

Directas : dirigidas a um determinado formando

 Papel do
Formador/a
Propor tarefas e trabalhos de manifesto
interesse – estimulantes - para os grupos
em formação

Disponibilizar informação e os recursos

necessários

Ajudar a encontrar soluções em momentos

críticos de tensão ou esforço excessivo
 ESCOLHA DO MÉTODO PEDAGÓGICO

O QUE EU OUÇO, ESQUEÇO

O QUE EU VEJO, LEMBRO
O QUE EU FAÇO, APRENDO

O que aprendo descobrindo, dá-me autoconfiança

nas minhas capacidades!
 A ESCOLHA DO MÉTODO

FACTORES

FÍSICOS E MATERIAIS HUMANOS ESTRUTURAIS

1. Espaço disponível:
dimensão, iluminação, estado
de conservação, etc.
2. Equipamentos e meios
auxiliares disponíveis:
1. Formandos:
número de participantes, idade,
escolaridade, ritmo de aprendizagem,
rede de relações no grupo, meio
social de origem, relação com o
saber, expectativas em relação ao
formador, etc.
1. Duração da formação:
tempo total da sessão, tempo
parcial na utilização do método
escolhido.
2. Custos inerentes:

2. Formador: tipo de material exigido

condições de utilização,
estado físico de conservação,
etc.
domínio do tema, personalidade, 3. Conteúdos e objectivos da
experiência, conhecimentos técnicos, formação
domínio do método adoptado, etc.
Deve apoiar-se nas suas
competências;
Deve promover a actualização
pedagógica – reciclar os seus
conhecimentos e métodos;
 CONCLUSÃO
Todos os métodos têm vantagens e desvantagens;

A aplicação de um método “puro” não possibilita todas as

respostas desejadas;

Um método não é eficaz quando o formador:

– É excessivamente rigoroso na sua aplicação;

– Não aproveita as vantagens de outras técnicas ou

não as combina devidamente;

– Não gere o tempo de uma forma eficaz;

 Síntese do Módulo
Método VS Técnica pedagógica

Métodos:

– Activo
Role-Playing
Brainstorming
Estudo de caso
Jogos pedagógicos
Trabalho de grupo

– Método Expositivo

– Método Demonstrativo

– Método Interrogativo
Técnica das Perguntas – jogo pergunta - resposta