ÉTICA SOCIAL

MÓDULO
UCM - 2021
 ÉTICA SOCIAL
• .

Ética
 Unidade N0 01 - Tema:
• A Ética e Sua origem:
• Etica na Grecia – costume= ciencia
• Moral em Roma- moris= costume
• 1. Explique em que consiste o facto ético.
• Na consciencia. O que é consciencia
• Tipos de Consciencia: ......
• 2. O que observamos no facto ético?
• O bem e o mal
• 3. Argumente sobre o principal factor que está na origem dos
diferentes tipos de éticas.
• Factores socio-culturais: os costumes e as civilizacoes+liberdade
individual+o bem comum+felicidade
 Conceito
• “Ética”etimologicamente
origina-se do grego “ëthos”,
que também significa
costume;
• A palavra “moral” provém
do latim “mores”, que
também significa costumes.
 Conceito de ética
• A moral: um estudo de como os
costumes devem ser dentro de um
individuo e de um determinado povo,
época ou lugar.
• A ética: ao contrário, seria um
julgamento da moral enquanto
distingue o bem do mal.
• No fundo, as palavras moral e ética,
muitas vezes, são sinonimas,
podendo uma substituir a outra
integralmente.
 Conceito de ética
• A ética é conhecida na sua
impulsionalidade para, não só o
conhecimento do bem e do mal, mas
sobretudo na exigência de boa conduta
de vida em todas as dimensões da vida
humana.
• De acordo com os ditames da
consciência, o bem exige, por si próprio,
que seja praticado e o mal é algo que
deve ser rejeitado e combatido.
 Conceito de ética
• Martins (1990:24) “vejo a ética
como caminho para a busca do
aperfeiçoamento humano”.
• Concluído, o que está em jogo na
ética é o ser humano é a pessoa
em todas as suas dimensões,
perfazendo porem uma unidade no
seu ser e no seu dever.
 Objecto de estudo da ética
• A consciência
• “Trata-se do compromisso com o
dever, a verdade, a justiça; o valor, a
virtude; seus fundamentos estão nos
aspectos essenciais da natureza
humana, que devem ser dinâmicas e
constantes. Ética é uma parte da
Filosofia, “estudo das ultimas e
profundas causas das coisas, ela
transcende as ciências e procura
auxilia-las em questões que estas não
conseguem atingir.
 Objecto de estudo
• CONSCIÊNCIA: onde
acontece o juízo de
valores
 Objecto da ética

• Portanto: o objecto da ética: a

consciência – alma – psique.
• De acordo com Marcelino
Camargo, a ética, dentre várias
definições, é “ciência do que o
homem deve ser em função
daquilo que ele é”(cf. Sertillanges,
1916: 35) in Camargo (19).
 Objecto da ética

• A ética estabelece um dever,

uma obrigação, um
compromisso. Mas qual é o
seu fundamento? É o próprio
ser do homem: é da sua
natureza que surge a fonte
de seu comportamento.
 A própria Consciência
Agostinho (Idade Media)
• Consciencia o intimo do
intimo da pessoa onde ela
se encontra consigo
mesma a dialogar sobre o
bem e o mal.
• Inviolavel!
 A Ética social como disciplina filosófica e
normativa

• Ética como disciplina

filosófica: Primeiro e porque
foram os filósofos gregos que
começaram com esta reflexão,
tais como Tales, Anaxímenes,
Anaximandro e continuou-se
com os Sofistas, Sócrates,
Platão, Aristóteles com a ética
Nicomaquea, e outras escolas
filosófica.
Ética como disciplina filosÓfica:

• A ética está ligada à discussões

filosóficas a respeito do
comportamento humano, ou seja, a
reflexão sobre o conhecimento do bem
como o fim último do homem (Real &
Antiseri, 1990).
• Ética como disciplina normativa:
cosidera a lei interior, a intrínseca no
homem, e indica normas de boa
conduta, as quais chegam até de ser
normas de inspiração das leis positivas.
Ética como disciplina filosofica:

• Socrates: depois dos filosofos

jonios, Socrates foi o grande
filosofo que despertou que a
atencao maxima: insistia
“homem conheça-te a ti mesmo”,
“a alma é o eu consciente”, as
“virtudes”, a “liberdade” e a
“felicidades” do homem (REALE &
ANTISERI, 1990: 87-91)e (cfr. Brochura em Espanhol. P. 54).
Ética como disciplina filosófica:

• Platão: princípio dualista sobre o mundo:

material e imaterial.
• Tudo o que é do mundo material é do
corpo e leva a vícios e a infelicidade:
combate constante ou “fuga do corpo”
• Tudo o que é do mundo imaterial é da
alma e leva a prática de virtudes e a
felicidade: “cuidado especial com a alma”.
• Platao falou também da justiça, prudência.
(cfr. Brochura em Espanhol. P. 55 e 58) e (REALE & ANTISERI,
1990:154-155).
 Ética como disciplina filosofica:

• Aristóteles: superou a interpretação dualista

do mundo do seu mestre Platão e logo também
faz surgir uma ética equilibrada. Tanto a
matéria/corpo como o imaterial/alma tem sua
razão de ser. A ética deve procurar a virtude
que é “justo meio entre os extremos” ou “in
medio stat virtus”, virtudes morais e virtudes
intelectuais.
• Aristóteles falou também da ética e da
politica.
• MONDIN,Battista. Curso de Filosofia. 11ª edição. Paulus. 2002.
• REALE & ANTISERI. Historia da Filosofia, Antiguidade e Idade Media. Volume I. Edições Paulinas. S.
Paulo. 1990.
• CED. Universidade Católica de Moçambique. Etica Social. Beira. 2011.
 Ética no tempo histórico
• Ética na Idade Antiga
• Ética na Idade Medieval
• Ética na Idade Moderna
• Ética na Idade
Contemporanea
 TIPOS DE CONSCIÊNCIA
• Consciência Recta- o indivíduo é bem
intencionado desde a programação inicial,
pretende realizar um acto bom, reune e usa
meios rectos/condignos para a realização do
tal bem e faz tudo bem feito ate ao fim –
tranquilamente. Freitas, (2002). Piaget e a
consciência moral.
• Não há a atitude maquiavélica: alcançar o
bem independentemente dos meios se são ou
não bons.
 TIPOS DE CONSCIÊNCIA
• Consciência Duvidosa: quando o individuo
não está seguro naquilo que está para
praticar, se e certo/correcto/bom ou não.
• Então: entre dois ou mais males escolhe o
mal menor!
• Mota, G. R. D. (2013). Responsabilidade:
sobre a consciência moral e a alteridade
no pensamento de Viktor Frankl e
Emmanuel Levinas.
 TIPOS DE CONSCIÊNCIA
• Consciência Errónea – o contrário da
consciência recta. O indivíduo não é bem
intencionado desde a programação inicial,
pretende realizar um acto bom, reune e usa meios
rectos/condignos para a realização do tal bem e
faz tudo mal feito até ao fim – tranquilamente.
• Existe uma atitude maquiavélica: alcançar o bem
independentemente dos meios se são ou não
bons.
 Tipos de consciÊncia
• Consciência “Laxa”: que consiste em- o indivíduo
não se importa: se o que vai fazer ou o que faz e
cert/correcto/bom ou não, isso não importa!
• Consciência doentia: o indivíduo tem medo de
decidir e escolher aquilo que julga que é bom.
Timidez! E pensa que vai errar! E, não quer
errar!
• Mas tambem: uma vez decidido, e quando erra,
ele sente-se muito mal, julga-se a si, condena-se a
si, pensando que ele não presta para nada.
 4 Unidade N0 02 - Tema: Caracteristicas da
moral (Ético)
• 1. Descreva duas características principais da moral Ético a sua
escolha.
• Leicidade: lei interior/intriseca e extrinseca
• Praticidade
• Obrigatoriedade
• 2. Apresente as duas dimensões de estudo que a Ética Social abarca.
• Dimensao filosofica
• Dimensao de lei
• Dimensao socio-cultural
• 3. A Teoria Emotiva da ética sustenta-se por duas correntes que são:
Materialista ( Hume): etica deve ser vivida?
• Positivista( Comte): etica .....?. a) Distingue-as.
 Unidade N0 03 - Tema: Ética e livre vontade
do agir humano
• 1. Qualquer acção humana é um facto ético
consciente.
• a) Justifique: tipos de consciencia.
• Consciencia actua na pessoa antes+durante+depois do
acto
• 2. Como Podemos superar a Abulia e elevar a livre
vontade de agir?
• 3. Disserte sobre o acto voluntário humano
• A liberdade do homem – o livre arbitrio (St. Agostinho.
 Unidade N0 04 - Tema: Relação vontade e
liberdade do homem na sociedade
• 1. Discuta sobre a relação entre a vontade e liberdade do
homem na sociedade.
• Vontade: querer......
• Liberdade: direito de saber escolher o bem e o mal.
• 2. Em termos éticos, devemos sempre assumir a
responsabilidade dos nossos actos.
• a) Justifique. RESPONSABILIDADE= Responder pelos actos
proprios e dos outros.
• Assumir as consequencias
• 3. Disserte sobre o conceito de liberdade
• Livre de.....livre para....libertinagem.
Liberdade e responsabilidade
• No mundo contemporâneo ser livre e
estar, viver longe e distanciado de
tudo o que constrange incluído as leis,
normas, regras…(do Estado, da família,
da escola, etc)
• Isto seria Libertinagem – mau uso – uso
abusivo da liberdade – querendo fazer
o que quer como quer, sem saber o
porque, o como, onde fazer, quando
fazer…. Irresponsabilidade.
 Liberdade e responsabilidade
• As leis, normas, regras, não devem ser
vistas como algo que castiga, mas algo
que mantém ordem e ate defende a
pessoa humana, a própria sua
liberdade.
• Consciência: a minha liberdade
termina onde começa a liberdade do
outro.
• Eu sou responsável pela minha e pela
liberdade do outro.
 Relação:liberdade e responsabilidade

• Eu escolho e decido agir, ou

praticar este acto com
conscientemente, com vontade e
liberdade.
• Devo estar consciente dos
resultados: bons ou maus as
consequências.
• RESPONDER PELOS SEUS ACTOS!
 Tipos de Liberdade
• Lib. Física – ausência de constrangimento físicos; Ex…
• Lib. Moral – ausência de ameaças, punições; castigos, Ex…
• Lib. Psicológica – ausência de medos, fobias, pressões;
coação; privações; Ex…
• Lib. Social – ausência de determinismos ou constrangimentos
sociais. Liberdade de reunião e associação pacificas(DH n. 20)
Ex…
•
 Tipos de Liberdade
• Lib. Intelectual – (DH n. 19) ausência de
inibições de opinião, Ex…….
• Lib. Politica – (DH n. 21) ausência de
silenciamentos e inibições politicas. Ex:
expressão politica, multipartidarismo.
• Lib. Religiosa – (DH n. 18) liberdade de
consciência de escolher e praticar uma religião
sem ser obrigado.
 Unidade N0 05 - Tema: Liberdade de agir e
Principais soluções da liberdade
• 1. Distinga o conceito de liberdade segundo a
Escolástica e analistas atuais.
• 2. O homem faz parte da natureza e
consequentemente deve estar sujeito as leis gerais
que governam a natureza. a) Que aplicações isso traz
para a liberdade humana?
• 3. Como se chama a implicação da liberdade do agir
do Homem que consiste na ameaça, ou insinuação
de ameaça ou hostilidade contra o subordinado, com
fundamento em sexismo?
Unidade N0 06 - Tema: Conhecimento como
Valor ético
• 1. Explique o conhecimento como um valor ético e
social.
• Valores eticos: (....)
• Conhecimento como valor=sua importancia e na sua
ausencia......
• 2. Disserte sobre as características do Autodomínio:
implica: autoconhecimento+conhecimento dos
outros+valor+autoestima+valorizacao dos outros
• 3. Sobre estratégia de autodomínio, distinga a conduta
assertiva da agressiva: virtudes (....)
 Ética e Virtudes
• De acordo de Marculino Camargo, as
virtudes éticas são disposições estáveis
para agir bem; a aquisição delas exige uma
ascese ou pratica constante através de
exercício;
• As virtudes são essencialmente pessoais;
não provem de herança e nem resultam de
circunstancias, do ensino ou meio; elas
podem partir de disposições, mas sempre
são o premio do esforço da vontade a luz
da razão.
 Ética e Virtudes
• As virtudes determinam e fixam as
inclinações e os atractivos, assegurando a
constância da conduta; facilitam a acção,
suprimindo de hesitações e de actos
intermediários inúteis, fazer o bem e fugir
do mal;
• Neste sentido, é bom lembrar o que afirma
Sã (1996:65); “na conduta ética, a virtude
é condição basilar, ou seja, não se pode
conceber o ético sem o virtuoso como
principio”.
Unidade N0 07 - Tema: Responsabilidade
social no acto Humano
• 1. Disserte sobre o conceito de
responsabilidade.
• 5 2. Porque é que em todas as dimensões a
responsabilidade social é vista como uma nova
estratégia para aumentar e potencializar o
progresso e desenvolvimento?
• 3. Indique os princípios do duplo efeito da
responsabilidade.
 Unidade N0 08 - Tema: O bem e os sistemas
morais (Éticos)
• 1. O Bem aparenta ser relativo, mas na lógica e na
generalidade o Bem é bem em si mesmo e tem o seu
valor.
• a) Argumente: depende da liberdade da pessoa+da
cultura+sociedade+religiao
• 2. O sistema moral que defende que a maior
Felicidade para pessoa é ter a maior Felicidade para a
maior número de pessoas chama-se?
Nicomaqueia.???
• 3. Sintetize a definição de Bem segundo De finance.
Unidade N0 09 - Consciência e o valor ético

• 1. Disserte sobre a Consciência humana. 2.

Discuta sobre a origem da consciência
humana.
• 3. Sobre a classificação das consciências,
quando a consciência está diante de uma ou
mais opções e não sabe qual delas é certa
chama-se consciência?
 Unidade N0 10 - Tema: Autonomia e auteticidade
moral/ compromisso social - a profissão educativa
• 1. O que importa não é que o individuo seja o
que a Lei diz, mas ele deve ter uma conduta
autónoma, madura e responsável.
• a) Argumente.
• 2. Explique 5 factores significativos que podem
influenciar a autonomia e autenticidade moral e
ética dum indivíduo no seu modo de viver:
valores+autodominio+autoestima+responsabilid
ade+educacao(formal e informal).
• 3. Caracterize as profissões educativas.
 Referências Bibliográficas
• Rosales, G. I. (2007). Ética y valores rofesionales. REencuentro. Análisis de
Problemas Universitarios, (49), 43-50.
• Menin, M. S. D. S. (2002). Valores na escola. Educação e pesquisa, 28(1), 91-100.
• Charrua, M. A. P. (2009), O apreço pela Vida como pilar de sustentação da acção
humana. ELEMENTOS TRANSPESSOAIS NA CONSCIÊNCIA DA
NATUREZA HUMANA. Uma investigação da Ecologia Transdisciplinar nas Teorias
de Pierre Weil e Leonardo Boff
• Giancarlo de AguiarLISBOA, Setembro/2009
• - CED. Universidade Católica de Moçambique. Ética Social. Beira. 2011.
• Barroco, M. L. S. (2010). Ética: fundamentos sócio-históricos. In Ética: fundamentos
sócio-históricos (pp. 245-245).
• - Mondin, B. (2002). Curso de Filosofia. 11ª edição. Paulus.
• Castilho, E. A. D., & Kalil, J. (2005). Ética e pesquisa médica: princípios, diretrizes e
regulamentações. Revista da Sociedade Brasileira de Medicina Tropical, 38(4), 344-
347.
 Referências Bibliográficas
• Gelain, I. (1992). O significado do “ETHOS” e da consciência ética do enfermeiro em
suas relações de trabalho. Acta Paul Enferm., 5(1-4), 14-25.
• Araújo, L. Z. S. D. (2003). Aspectos éticos da pesquisa científica. Pesquisa
odontológica brasileira, 17, 57-63.
• Diniz, D. (2008). Ética na pesquisa em ciências humanas: novos desafios. Ciência &
saúde coletiva, 13, 417-426.
• Paiva, V. L. M. D. O. (2005). Reflexões sobre ética e pesquisa. Revista Brasileira de
Linguística Aplicada, 5(1), 45-61.
• Kleingeld, P. (2018). Consciência moral e o “fato da razão”. Studia Kantiana, 16(2),
115-133.
• Diniz, D. (2011). Objeção de consciência e aborto: direitos e deveres dos médicos na
saúde pública. Revista de Saúde Pública, 45, 981-985.
• Pinheiro, F. F. (2017). Filosofia moral e limites argumentativos: a literatura como
meio transformador da consciência moral. Revista Opinião Filosófica, 8(2), 463-480.
 Actividade 2
• Desenvolve os factores significativos que podem
influenciar a autonomia e autenticidade moral e
ética dum indivíduo no seu modo de viver e de
trabalhar dando exemplos concretos: de
valores+autodomínio+autoestima+responsabilid
ade+educação(formal e informal) = em que
consiste?
• - Seguir o esquema da UCM e mais:
• - Máximo 5 páginas
• - Mínimo 5 autores
• - Normas APA