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TCC

Trabalho de Conclusão de
Curso
dentro TEA
(Transtorno do
Espectro Autista)
através da
associação de
imagens, Sons e
Palavras.
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Sumário
INTRODUÇÃO…………………………………………………………………………
………………………………..

PROBLEMA……………………………………………………………………………
………………………………….

JUSTIFICATIVA………………………………………………………………………
……………………………….

OBJETIVOS……………………………………………………………………………
………………………………... 3
Tema: Proposta de processo gamificado para o
auxílio no ensino de crianças dentro do tea
(Transtorno do Espectro Autista)através da
associação de imagens, sons e palavras.
Anderson Bispo dos Santos
TCC - Trabalho de Conclusão de Curso
bishoppython@gmail.com

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Introdução
Uma breve descrição do projeto
Atualmente, sabe-se que a tecnologia vem se tornando um
instrumento cada vez mais importante em nossa cultura e, seu
uso, um meio de inclusão e interação com o mundo,
principalmente, às pessoas com deficiência. Diversos estudos
vêm sendo realizados explorando as especificidades da
tecnologia de Realidade Aumentada e Gamificação. Com isso,
busco dentro deste TCC explorar a tecnologia com a finalidade
de propor um processo gamificado, onde possa facilitar o
aprendizado das crianças dentro do espectro utilizando AR.

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Keywords da introdução
● Segundo a OMS, estima-se que no ● Um estudo piloto (Paula et al.
mundo, a cada 160 crianças 1 2011), mostrou que no Brasil esse
possua autismo; quadro é de 1 criança autista para
● Dificuldade de concentração, foco, cada 367;
frustração; ● Tecnologia em prol da educação;
● Pais e Profissionais não ● Miller et al 2016, afirmar que
capacitados; dispositivos tecnológicos tem o
● Baseado o estudo em outros app’s poder atrativo muito eficiente com
Tobii Livrox, Story Creator, crianças dentro do TEA.
Minha Rotina e Tippy-Talk;

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Problema
Descrição da Problematização
Como desenvolver um
processo gamificado para
ensino de crianças dentro do
tea através do uso do AR
(augmented Reality)?
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Objetivos
Objetivos Gerais e Específicos
Objetivo Geral

● Analisar o comportamento e o desenvolvimento da


interação das crianças autistas na integração com a
tecnologia AR (Augmented Reality).

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Objetivos Específicos
● Analisar possíveis avanços ao utilizar a ferramenta de AR na construção
educacional da criança com TEA;
● Identificar quais problemas ocorrem durante a implantação da solução
tecnológica, visando sua correção ou alteração;
● Construir um vínculo associativo entre imagens tridimensionais, sons e
palavras, auxiliando assim as crianças com autismo na aprendizagem;
● Verificar a responsividade do método aplicado e o nível de aceitação dos
usuários;
● Estimular a cultura tecnológica em pais e profissionais para a construção
do saber, além da própria rotina de tratamento de crianças com TEA.

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Justificativa
Descrição da Justificativa do Tema/Título
● Levando em consideração os dados da OMS, ONU, IBGE, APAEs, entre
outras organizações, podemos considerar que há um público pertencente
ao TEA em ascensão;
● Pais, Profissionais (sejam da educação, saúde e etc) não estão preparados
para lidar com as dificuldades encontradas na educação destas crianças;
● A utilização da tecnologia como campo exploratório da educação especial;
● Utilizar AR como ferramenta de auxílio no desenvolvimento cognitivo da
criança;
● Estudos mostram que há uma resposta positiva aos estímulos originados
dos jogos, aplicativos entre outras mídias digitais.

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Metodologia
Como iniciamos o projeto?
● Inicialmente foi necessário fazer um estudo/acompanhamento diário das
atividades pautadas e registradas em vídeos e planilha visando à reação do
público alvo ao ter contato com a tecnologia 3D;
● Definição da faixa etária do público alvo, entre 3 e 8 anos de idade;
● Buscando a rápida construção do App, será utilizado o Unity 3D e a
Vuforia como base para construção do mesmo;
● Será utilizado, inicialmente, fichas de marcação, que servirão como
imagem-base para as figuras tridimensionais;
● Será elaborado figuras simples e do cotidiano das crianças, como animais
(Cães, Gatos, Galinhas, Pássaros), assim como objetos (cadeiras, mesas,
escova de dente, televisão), considerando o grau de dispersão e
introspecção do usuário.

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Etapas de elaboração da proposta
1º Etapa
Elaboração da pesquisa para coleta de informações dos pais e profissionais

2º Etapa 3º Etapa
Entrevista via chamada de vídeo para conhecer os pais e Após a coleta de dados através da pesquisa e
profissionais pessoalmente, além das crianças que farão entrevista, será realizado uma visita em
parte do estudo; no intuito de conhecer o grau das crianças campo, para conhecer a realidade no momento
e entender um pouco do cotidiano delas; do atendimento identificando possíveis
problemas de atenção ou interação a ser
corrigidos ao implementar a aplicação;

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4º Etapa
após coleta de dados e visita a campo para análise de dados, seria iniciado a construção dos
elementos tridimensionais dos quais serão objetos aplicáveis no estudo;

5º Etapa
Construção das animações, movimentação, mapeamento UV, acabamento dos elementos e
exportação para a engine, que no caso será a Unity 3D e a Vuforia;

6º Etapa
Preparar o Ambiente, as figuras, programar as ações dentro do Unity 3D e organizar os padrões
de visualização no Vuforia, além de gerar o apk e instalar nos dispositivos;

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7º Etapa
8º Etapa
Efetuar um treinamento do aplicativo
Coleta e análise dos Resultados.
para os profissionais e pais das
crianças dentro do TEA e agendar o
primeiro teste de aplicabilidade;

Abaixo temos um exemplo de aplicação que, basicamente, estamos buscando atingir.

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Exemplo de como a aplicação deverá
ser exibida

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Detalhamento da Aplicação

No exemplo é utilizado QRCode, no


entanto é possível utilizar qualquer tipo
de imagem ou figura para representar o
objeto 3D.

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Cronograma

Meses Semana I Semana II Semana III

Agosto Etapa 1

Setembro Etapa 2 Etapa 2 Etapa 3

Outubro Etapa 3 Etapa 4 Etapa 4

Novembro Etapa 5 Etapa 5 Etapa 6

Dezembro Etapa 6 Etapa 7 Etapa 8

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Obrigado!
Tens Dúvida?
Estou disponível para contato no email bishoppython@gmail.com

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