Curso de Ciências Ambientais

2o SEM/ 1o ano

U.C. CICLO HIDROLÓGICO E BACIAS

HIDROGRÁFICAS

Profa. Dra. Sheila A. C. Furquim

Instruções para o Trabalho Final
Em Dupla
4,5 pontos na média

Data de entrega:
11 de agosto de 2021
Quarta-Feira, até as 12:00 (no Moodle)
 Caracterização do meio físico de
uma bacia hidrográfica selecionada
1 – Cada dupla terá 2 bacias hidrográficas

2 – Checar com a professor/monitoras se bacia

escolhida é apropriada e pegar arquivo do trecho
que inclui sua bacia e arredores imediatos.
 Estrutura do Trabalho Final
Máximo 2 páginas
1 – Introdução (a partir de Revisão Bibliográfica)
- Apresentar o conceito de bacia hidrográfica
- Apresentar as razões pelas quais as bacias
hidrográficas são utilizadas como unidades
de análise.
- Ressaltar a importância do estudo das
Bacias Hidrográficas, especialmente para
ciências ambientais.
- Apresentar os objetivos gerais do trabalho.

Máximo 2 páginas (sempre com citações de bibliografias)

 Como escrever uma introdução
• Introdução do Trabalho:
– Apresentação do tema e justificativas do estudo
– Objetivos gerais e específicos
1) Definição dos objetivos “O
que pesquisar?”
Objetivos

• Metas a serem alcançadas durante a

pesquisa:
– Objetivo geral
• Meta Global, Final

– Objetivos específicos
• Metas Intermediárias, Parciais
 Objetivo – Exemplo 1

Tema: Influência do assoreamento sobre a comunidade de peixes.

Problema: Por que há maior riqueza de peixes no trecho mais
assoreado do rio X?

Objetivo Geral: Investigar os possíveis fatores responsá-

veis pela riqueza de peixes no rio X, em especial nos trechos
mais afetados por assoreamento.

Objetivos Específicos:
 Estudar as características físico-químicas e geomorfológicas do rio X;
 Estudar a composição, estrutura e ecologia da comunidade de
peixes do rio X.
 Objetivo – Exemplo 2
Objetivo – Exemplo
Tema: Ocupação humana e instalação de formas erosivas.
Problema: Quais fatores são responsáveis pelo desenvolvimento
de formas erosivas em loteamentos rurais do município Y?
Objetivo Geral: Investigar os fatores naturais e/ou antrópicos
responsáveis pela instalação e evolução de diferentes tipos de
formas erosivas em um loteamento de chácaras, no município de Y.

Objetivos Específicos:
 Caracterizar as formas de relevo e os solos;
 Caracterizar detalhadamente o uso do solo;
 Analisar os condicionantes climáticos e calcular o balanço
hídrico
 Identificar os tipos de formas erosivas presentes.
2) Apresentação do tema e das
justificativas.
“Por que pesquisar?”
 Apresentação do Tema e Justificativas

• Apresentação do tema principal ao leitor (baseado nos objetivos):

– O texto deve ser construído para que o leitor entenda seus
objetivos
– Principais definições e esclarecimentos sobre o tema
– “Estado da Arte”
É necessário fazer revisão bibliográfica!
• Justificativas: por que esse tema é importante?
– Relevância do tema para a ciência e sociedade.
– Avanço para maior compreensão do tema geral
– Ineditismo do tema pesquisado
– Solução do problema proposto
• Atualidade do tema?
 Apresentação do Tema e Justificativas
Tema: Influência do assoreamento sobre a comunidade de peixes.

Problema: Por que há maior riqueza de peixes no trecho mais

assoreado do rio X?
Principais definições e esclarecimentos sobre o tema:
 O que é assoreamento?
 O que se conhece atualmente sobre a influência do
assoreamento nas comunidades aquáticas
 Diferentes influências sobre diferentes espécies
 Espécie estudada e as lacunas a serem resolvidas
Justificativas:
 Avanço para a compreensão geral sobre a influência do
assoreamento sobre a comunidade de peixes.
 Nova ótica sobre a relação assoreamento X peixes (grau de
ineditismo)
 Trabalho individual:
redação
• Estrutura de texto
Apresentação do tema
– Introdução
Apresentação das justificativas
Máximo: 2
Objetivos gerais e específicos páginas
– Material e Métodos

– Descrição dos Resultados

– Discussão dos Resultados

– Conclusões

– Referências Bibliográficas
 Estrutura do Trabalho Final
Máximo 2 páginas
1 – Introdução (a partir de Revisão Bibliográfica)
- Apresentar o conceito de bacia hidrográfica
- Apresentar as razões pelas quais as bacias
hidrográficas são utilizadas como unidades
de análise.
- Ressaltar a importância do estudo das
Bacias Hidrográficas, especialmente para
ciências ambientais.
- Apresentar os objetivos gerais do trabalho.

Máximo 2 páginas (sempre com citações de bibliografias)

2 - Materiais e Métodos

a) Localização e Descrição da Área de Estudo

- Apresentar a localização da bacia hidrográfica
(faixa de coordenadas, município, estado)
- Inserir Mapa de Localização (exemplo)

b) Métodos
- Apresentar o que é e como foi feita
cada
Carta Temática apresentada nos
Resultados
- Apresentar o que é e como foi feito
cada
cálculo (índices) apresentado nos
Resultados
(incluir fórmulas)
 Exemplo de Mapa de Localização

Lembra o que
precisa ter uma
carta?

1) Título
2) Coordenadas
3) Escala
4) Fonte ou autor
5) Legenda
6) Norte
 3 – Resultados
Fazer os seguintes documentos cartográficos da bacia
inteira:

a) Carta Topográfica de Base, com destaque para:

- Limite da bacia (em preto)
- Rede viária (caminhos, trilhas, estradas duplas e
simples – em vermelho)
- Limites municipais (em preto)
-Inserir na legenda tudo que está em destaque
 b) Cartas Temáticas:
(Não esquecer de todos os elementos de uma Carta)

1) Cartas Hipsométricas
- Estabelecer 4 classes de altitude
- Cores: amarelo (menor altitude), laranja, vermelho,
marrom (maiores altitudes).
- Não esquecer da legenda

2) Cartas Clinográficas
- Estabelecer as seguintes classes de declividade:
- 0-12% (verde claro)
- 12- 30%(amarelo)
- 30 – 47%(laranja)
- 47% - 100% (vermelho)
- > 100% (marrom escuro)
- Não esquecer da legenda
Justificativa dos intervalos de declividade
Métodos
12% - Limite máximo do emprego da mecanização na agricultura
(CHIARINI e DONZELLI, 1973).

30% - definido por legislação federal – Lei 6766/79, com modificações

pela Lei 9785/99, também chamada de Lei Lehmann: limite máximo
para urbanização sem restrições, a partir do qual toda e qualquer forma
de parcelamento urbana far-se-á através de exigências específicas.

47% - O artigo 10o do Código Florestal (Lei N.º 4771/65) prevê que na
faixa situada entre 25º (47%) a 45º (100%), "não é permitida a
derrubada de florestas, (...) só sendo tolerada a extração (…) quando em
regime de utilização racional, que vise a rendimentos permanentes".

100% - O artigo 2o do Código Florestal (Lei 4.771/65) prevê que trechos

superiores a 100% devem ser consideradas como APP (Área de
Preservação Permanente)
3) Cartas de Hierarquia da Rede de Drenagem
- Método Horton/Strahler
- Colocar cores diferentes para cada ordem ou os números em cada rio
indicando sua ordem.
- Não esquecer da legenda

4) Cartas de Áreas de Preservação Permanente (Lei

4771/65, revogada pela Lei 12.651/2012)-Ver publicação no
Moodle.
- Art2o:
a) Ao longo de rios (Cada margem. Direita e Esquerda):
- 30 m ao longo de cursos d´água <10 m largura
- 50m ao longo de cursos d´água entre 10 e 50m de largura
- 100m ao longo de cursos d´água entre 50 e 200m de largura
- 200m ao longo de cursos d´água entre 200 e 600m de largura
- 500m ao longo de cursos d´água superior a 600m de largura
b) Nas nascentes, num raio mínimo de 50 m de largura
c) Nas encostas (vertentes) com declividades superiores a 100%
d) Ao redor de lagos e reservatórios: rurais (<20 ha: 50m; > 20 ha:
100m); urbanos (30 m nos arredores)
 Formato das Cartas de Base e Temáticas
(sempre na mesma posição)
Título
Legenda

Carta com coordenadas

Norte

Escala
Numérica e
Gráfica

Organizador e/ou Fonte

d) Cálculos

1) Índice de assimetria
2) Índice de Gravelius
3) Coeficiente de forma
4) Densidade de Drenagem
edação dos Resultados (Texto: Descrição + Cartas)
) Cartas Hipsométricas
Descrever onde estão as zonas com maiores alti-
udes e as zonas com menores altitudes na bacia
Inserir qual é máxima e mínima altitude.
Descrever qual a faixa de altitudes que predomi-
a (em área) na bacia.
Outros itens descritivos julgados importantes.

) Carta Clinográfica
Descrever onde estão as zonas com maiores declividades
as zonas com menores declividades na bacia.
Inserir qual é máxima e mínima declividade e onde foram
ncontradas.
Descrever qual a faixa de declividades que predomi-
a em área na bacia
Outros itens descritivos julgados importantes.
Redação dos Resultados (Texto: Descrição + cartas)

3) Carta de Hierarquia da Rede de Drenagem

Citar de qual ordem é a bacia.
Inserir tabela que contenha: no. de canais de cada ordem,
comprimento médio de canais de cada ordem.
Comentar no texto sobre os resultados da tabela
Outros itens descritivos julgados importantes.

4) Carta de Áreas de Preservação Permanente

Destacar qual a área (m2) de preservação permanente
Descrever qual o principal tipo (ao longo de rios,
altas declividades)
Redação dos Resultados (Texto + cartas)

5) Descrição do Perfil longitudinal perto da foz e da nascente

(côncavo, convexo, retilíneo)

6) Descrição do Índice de Assimetria, Índice de Gravelius e

Coeficiente de Forma
- Inserir Tabela com os resultados dos índices.
- De acordo com a tabela, declarar se a bacia é simétrica
ou assimétrica.
- De acordo com a tabela, declarar se a bacia é próxima
a um retângulo (alongada) ou próxima a um círculo
 Organização dos Resultados

Preencha essa parte com texto

também...Aproveite o espaço
da pg ao máximo...

Não separe o texto dos resultados das cartas:

1) Escreva uma página inteira de texto (aproveite o espaço da pg ao máximo com o texto)
2) Se tiver citação de uma, duas ou n figuras neste texto, coloque estas figuras imediatamente nas
páginas seguintes.
3) Depois, volte a uma página só com texto, e assim por diante....
4 – Discussão dos Resultados (Interpretações)
1) Cartas Hipsométricas
- Colocar reflexões sobre quais são as zonas dispersoras de água e zonas
acumuladoras de água em cada bacia

2) Cartas Clinográficas.
Utilizar as aulas do curso (ciclo hidrológico, vazão de rio, erosão, movimentos de
massa, etc), além de bibliografia relacionada (buscar), e fazer reflexões sobre:

- Análise da Capacidade de Infiltração nas bacias

- Tendência a fluxos subsuperficiais verticais ou laterais
- Velocidade dos fluxos superficiais
-Zonas dentro das bacias com diferentes suscetibilidades a erosão e a
movimentos de massa
- Relação com suscetibilidade a inundações

3) Carta da hierarquia da rede de drenagem e índices hidrológicos

Utilizar aula de morfometria da bacia e fazer reflexões sobre
- Tendência a inundações
- Se ligeiramente, assimétrica ou muito assimétrica,
inserir possível motivo
4) Áreas de Preservação Permanente
- Importância no contexto estudado (risco a erosão, inundações, movimentos
de massa, etc)

Mínimo de 4 páginas, máximo de 6 páginas.

Essa é a parte mais importante!

Atenção:

Trabalho em dupla requer que ambxs leiam o texto inteiro e

colaborem para melhorá-lo!
5) Conclusões
- Qual seriam suas estratégias de planejamento
territorial e ambiental para as bacias? Quais usos do solo
seriam mais apropriados e em quais zonas das bacias?
- Justificar utilizando os seus resultados e discussões.

Consultar bibliografia (teses, livros, artigos) para

escrever Discussão e Conclusões.

Temas relacionados (procurar na bibliografia):

Análise integrada do Meio físico (geomorfologia, solos,
rochas, clima, geografia física)
Análise morfométrica de bacias
Planejamento ambiental/manejo de bacias

Utilizar site confiáveis (universidades e órgãos públicos)

Citações e Referências
Bibliográficas

 Lei dos Direitos Autorais (Lei 9610,

19/02/1998)
 Textos científicos, obras fotográficas, ilustrações,
produções cartográficas, etc.
 Criminalização do plágio
 Multa
 Processo por perdas e danos
 Divulgação na imprensa, com identificação do plagiador.
 EXEMPLOS DE PLÁGIO

ORIGINAL: Até o momento, os estudos dos solos associados às lagoas salinas da Nhecolândia eram em grande
maioria preliminares, baseados quase que exclusivamente em dados de campo. Assim, os resultados aqui obtidos
aprofundaram o conhecimento sobre estes solos na medida em que foram ampliados os métodos de pesquisa e foi
reconhecida a ocorrência de determinados processos pedogenéticos.

PLÁGIO 1: Até o momento, os estudos dos solos associados às lagoas salinas da Nhecolândia eram em grande
maioria preliminares, baseados quase que exclusivamente em dados de campo. Assim, os resultados aqui obtidos
aprofundaram o conhecimento sobre estes solos na medida em que foram ampliados os métodos de pesquisa e foi
reconhecida a ocorrência de determinados processos pedogenéticos (FURQUIM, 2007)

PLÁGIO 2: Até AGORA, os estudos dos solos NAS lagoas salinas da Nhecolândia eram em MAJORITARIAMENTE
preliminares, baseados em campo. DESTA FORMA, os resultados obtidos aprofundaram o conhecimento sobre estes
solos JÁ QUE foram ampliados os métodos de pesquisa e RECONHECEU-SE a ocorrência de determinados
processos pedogenéticos (FURQUIM, 2007).
Citações e Referências
Bibliográficas

 Associação Nacional de Normas

Técnicas – ABNT
 Normas internacionais:
 American Psychological Association – APA
 Chicago Style
 MLA system
 Citações no meio do texto
 Citação direta: transcrição exata da obra
 Usar no máximo 1 vez no trabalho


 Citação Direta Curta:
 Ex: De acordo com J.J. Bigarella: “Quando um movimento de massa
(desmoronamento) tem início, não escorrega apenas o material
detrítico intemperizado, mas também o material rochoso da parte
superior.” (BIGARELLA, 2003, 1031).

 ABNT e APA
 ABNT: < 3 linhas; APA:< 40 palavras: mesma linha
 Citação entre aspas
 Último sobrenome do autor, ano, no da página: final da
citação, entre parêntesis
 ABNT: autor em maiúscula; APA: autor em minúscula
 Citações no meio do texto


 Citação Direta Longa:
 Ex: De acordo com J.J. Bigarella:

O intemperismo progressivo junto às diáclases facilita a remoção de
fatias de rochas pela ação dos movimentos descendentes das vertentes. Em
alguns casos, a própria camada de rocha limitada pelo diaclasamento curvilíneo
escorrega após a diáclase estar intemperizada e lubrificada pelo excesso de água
(BIGARELLA, 2003, 1031).

 ABNT:
 Parágrafo separado

 Recuo de 4 cm da margem esquerda

 Fonte de tamanho menor

 Espaçamento entrelinhas simples

 APA
 Parágrafo separado

 Recuo de 5 toques a partir da margem esquerda

 Tipo e tamanho de fonte e entrelinhas = texto

 Citações no meio do texto
 Citação Indireta: interpretação da ideia do autor
 Trabalho de 1 único autor


 Ex: Os desmoronamentos mobilizam tanto o material intemperizado quanto a

parte superior do material rochoso (Bigarella, 2003).
 De acordo com Bigarella (2003), os desmoronamentos mobilizam tanto o
material intemperizado quanto a parte superior do material rochoso.
 Os rastejos (creep) são movimentos de massa lentos dos solos, das alteritas
e das rochas (Bigarella, 2003; IPT, 1991).



ABNT e APA
 Último sobrenome do autor, entre parêntesis, em minúscula
 Ano de publicação
 Citação de mais de um trabalho: separado por ;
 Citações no meio do texto
 Citação Indireta: interpretação da ideia do autor
 Trabalho de 2 autores


 Exs: Pequenos fragmentos de vegetação nativa provavelmente não

suportam o total original de aves do local (Gimenes e Anjos, 2003). ABNT


 Pequenos fragmentos de vegetação nativa provavelmente não suportam

o total de aves original do local (Gimenes & Anjos, 2003). APA

 ABNT e APA
 Último sobrenome dos autores, entre parêntesis, em minúscula
 Ano de publicação
 Autores separados por “e” – ABNT
 Autores separados por “&” - APA
 Mais de um trabalho: separado por ;
 Citações no meio do texto
 Citação Indireta: interpretação da ideia do
autor
 Trabalho de 3 a 5 autores
 Primeira Citação no Texto:


 Exs: Bétard, Caner, Gunnel e Borgeon (2005) encontraram micas

neoformadas na região nordeste do Brasil. ABNT
 Bétard, Caner, Gunnel & Borgeon (2005) encontraram micas
formadas in situ na região nordeste do Brasil. APA

 Próximas citações no texto:

 Bétard et al. (2005) ABNT
 Bétard e cols. (2005) APA
 Citações no meio do texto

 Citação Indireta: interpretação da ideia do

autor
 Trabalho de 6 ou + autores
 Todas as citações no texto:


 Exs: Barbiero et alii (2002) sugeriram que as águas salgadas do

Pantanal estão sendo atualmente originadas pela
concentração evaporativa das águas doces. ABNT

 Barbiero e colaboradores (2002) sugeriram que as águas

salgadas do Pantanal estão sendo atualmente originadas
pela concentração evaporativa das águas doces. ABNT
 Referências Bibliográficas
 Lista no fim do texto de todos os trabalhos citados.
 Regras dependem do tipo de material:
 Livro inteiro
 Capítulo de livro
 Periódicos Científicos
 Artigos de Jornais
 Monografia, Dissertação ou Tese
 Obra no prelo
 Trabalhos apresentados em eventos
 Entidades institucionais
 Páginas da internet
 Referências Bibliográficas
 Lista no fim do texto de todos os trabalhos citados.
 Regras dependem do tipo de material:
 Livro inteiro
 Capítulo de livro
 Periódicos Científicos
 Monografia, Dissertação ou Tese
 Artigos de jornais
 Obra no prelo
 Trabalhos apresentados em eventos
 Entidades institucionais
 Páginas da internet
Referências Bibliográficas


 Livros
 ABNT
 PATON, T.R. The formation of soil material.
London: George Allen & Unwin, 1978.
 APA
 Paton, T.R. (1978). The formation of soil
material. London, George Allen & Unwin.
Referências Bibliográficas


 Capítulos de Livros
 ABNT
 CRAFT, C.B. Biology of wetland soils. In: RICHARDSON,
J.L. e VEPRASKAS, M.J. (orgs) Wetland Soils. London:
Lewis Publishers, 2001, p.107-136.
 APA
 Craft, C.B. (2001). Biology of wetland soils. In:
Richardson, J.L. e Vepraskas, M.J. (orgs) Wetland Soils.
p. 107-136. London, Lewis Publishers.
Referências Bibliográficas


 Periódicos Científicos
 ABNT
 GIMENES, M.R. e ANJOS, L. Efeitos da fragmentação
florestal sobre as comunidades de aves. Acta
Scientiarium. 25 (2), 391-402, 2003
 APA
 Gimenes, M.R. & Anjos, L. (2003) Efeitos da
fragmentação florestal sobre as comunidades de aves.
Acta Scientiarium. 25 (2), 391-402.
Referências Bibliográficas


 Monografias, Dissertações e Teses

 ABNT
 FERNANDES, E. Caracterização dos elementos do meio físico e
da dinâmica da Nhecolândia (Pantanal Sulmatogrossense). São
Paulo, 2000. 130p. Dissertação de Mestrado (Geografia Física).
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas,
Universidade de São Paulo (USP).
 APA
 Fernandes, E. (2000) Caracterização dos elementos do meio
físico e da dinâmica da Nhecolândia (Pantanal
Sulmatogrossense). Dissertação de Mestrado, Faculdade de
Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São
Paulo (USP), São Paulo, SP.