L.

PORTUGUESA
Profª GLÁUCIA DZIUBATE
6º ANO/ EF
GÊNERO TEXTUAL
ENTREVISTA
AULA 108
● Ler um trecho do gênero textual entrevista;
● Identificar o tema;
● Identificar informações explícitas;
● Inferir informações implícitas;
● Revisar os tempos verbais e as pessoas do
discurso.
 CONTEÚDO

● Gênero textual: ENTREVISTA.

 Entrevue (francês)

Ato de ver um ao outro

ENTRE + VISTA (justaposição)

Entrevistado:

Marcelo Resende - Coordenador do curso de

Engenharia Ambiental e Sanitária da Universidade
Católica de Brasília e membro titular do Conselho de
Recursos Hídricos do DF.
Entrevistadora: Mariana Tokarnia repórter da
Agência Brasil.
Publicado em 22/03/2017.
A entrevista é um texto que tem o intuito de
a) apresentar declarações e informações sobre um
assunto.
b) vender ou anunciar um produto.
c) instruir o leitor sobre como fazer algo.
d) divulgar uma campanha publicitária.
A entrevista é um texto que tem o intuito de
a) apresentar declarações e informações sobre um
assunto.
b) vender ou anunciar um produto.
c) instruir o leitor sobre como fazer algo.
d) divulgar uma campanha publicitária.
 Atividade 1
Obnservandodo curso de Engenharia Ambiental e Sanitária
Coordenador
da Universidade Católica de Brasília e membro titular do
Conselho de Recursos Hídricos do DF.
Observando a função (currículo) do entrevistado, é
possível prever qual o assunto da entrevista?
Coordenador do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária
Obnservando
da Universidade Católica de Brasília e membro titular do
Conselho de Recursos Hídricos do DF.
Observando a função (currículo) do entrevistado, é
possível prever qual o assunto da entrevista?
É possível prever que o assunto a
ser tratado nessa entrevista é sobre
questões ambientais, sanitárias
e hídricas.
 Vamos ler um trecho da entrevista?
Economia de água deve virar rotina, defende especialista

Agência Brasil: Como o senhor vê esse cenário atual de

crise no DF? O que mudou de 2015 para cá?
Marcelo Resende: Parece até repetido, mas tivemos um
agravante na virada de 2016 para 2017, que
foram as questões meteorológicas e climáticas.
Tivemos um ano mais uma vez atípico, com baixa
precipitação. Esse é um dos grandes fatores do que estamos
passando. Como os outros três fatores não foram
modificados nesses dois anos, as coisas pioraram. Os outros
fatores são a busca de novos mananciais, aumento da
demanda e a baixa educação que temos sobre o uso dos
recursos hídricos.
As pessoas e as empresas continuam desperdiçando muita
água, mesmo com o quadro negativo que a gente está
tendo.
Agência Brasil: Em 2015 o senhor disse que, mesmo que as
condições meteorológicas se normalizassem, o sistema
chegaria ao limite. Já estamos nesse limite de
abastecimento?
Marcelo Resende: Está provado que não conseguimos
sobreviver com esses sistemas mais importantes de
manancial que temos: o Descoberto e Santa Maria. Bastou
passar pelo que estamos passando em termos
meteorológicos para estarmos vivendo a questão do
racionamento. Precisamos sim, de novos mananciais, novas
alternativas de busca de água, mas eu vejo que,
ao mesmo tempo em que a gente tem que
melhorar isso, temos que melhorar a educação.
Agência Brasil: Pelos dados da Caesb, a população do DF
está economizando mais. É suficiente? Dada essa nossa
situação, o que o senhor prevê para o DF a curto, médio e
longo prazo?
Marcelo Resende: Estamos melhorando, mas ainda
precisamos melhorar mais.
Precisamos ver no fim da estação chuvosa que vai ser daqui
a um mês e meio mais ou menos. Se os nossos lagos
chegarem a 60% ou mais é bem possível que a gente vá ficar
no racionamento da forma que está. Se não chegar, é bem
possível que a gente parta para um racionamento mais
ousado, com dois dias de interrupção para as cidades…”
 Vamos ver o significado de algumas
palavras?
Mananciais: todas as fontes de água da superfície ou
subterrâneas que podem ser usadas para o abastecimento
da população.
Precipitação: queda de água para a superfície da Terra, sob a
forma de chuva, neve, gelo ou granizo.
Hídrico: relativo à água.
 ATIVIDADE 2

Economia de água deve virar rotina, defende

especialista

Sobre o assunto a ser tratado na entrevista, você já

levantou 1 hipótese no exercício 1. Agora pelo título é
possível confirmar sua hipótese? Que
assunto é tratado na entrevista?
 CORREÇÃO
Economia de água deve virar rotina, defende
especialista
Sobre o assunto a ser tratado na entrevista, você já
levantou uma hipótese no exercício 1. Agora pelo título é
possível confirmar sua hipótese? Que assunto é tratado na
entrevista?
O assunto é sobre economia de água.
 ATIVIDADE 3
Em sua opinião, como a economia de água pode se
tornar rotina na vida das pessoas?
 CORREÇÃO
Em sua opinião, como a economia de água pode se tornar
rotina na vida das pessoas?
Resposta pessoal
Resp. da profª.: A economia de água pode se tornar uma
rotina na vida das pessoas, na medida em que os hábitos
de consumo sejam mudados. Exemplo: não demorar no
banho; não escovar os dentes com
torneira ligada; usar água da máquina
de lavar para lavar calçada.
Vamos trabalhar com as regras da Língua
Portuguesa

Tempo verbal?Pessoas do
discurso?

Eu sei.
 Relembrando - ATENÇÃO

Tempos verbais
PRESENTE: ação está acontecendo. (hoje)
PRETÉRITO ou PASSADO: ação já aconteceu. (ontem)
FUTURO: ação vai acontecer. (amanhã)
 Relembrando - ATENÇÃO
Pessoas do discurso

Eu - 1ª pessoa do singular.
Tu - 2ª pessoa do singular.
Ele/ela - 3ª pessoa do singular.
Nós - 1ª pessoa do plural.
Vós - 2ª pessoa do plural.
Elas/eles - 3ª pessoa do plural.
 ATIVIDADE 4
Economia de água deve virar rotina, defende
especialista

Em que tempo verbal está o título da entrevista? Em que

pessoa do discurso está o título, 1ª ou 3ª pessoa?
 CORREÇÃO
Economia de água deve virar rotina, defende
especialista
Em que tempo verbal está o título da entrevista? Em que
pessoa do discurso está o título, 1ª ou 3ª pessoa?
O verbo está no tempo presente em 3ª pessoa.
(o especialista defende).
 ATIVIDADE 5
Economia de água deve virar rotina, defende
especialista

Qual o efeito de sentido das escolhas do tempo presente e

da pessoa do discurso?
 CORREÇÃO
Economia de água deve virar rotina, defende
especialista
Usa-se o tempo presente para criar um sentido de
atualidade ao tema. Já o uso da 3ª pessoa traz
credibilidade à entrevista, pois é a voz do especialista (ele)
nas questões hídricas.
 Anote no seu caderno

Siglas

DF - Distrito Federal
Caesb- Companhia de Saneamento Ambiental do Distrito
Federal.
Em que alternativa não ocorre o uso da 3ª pessoa
do plural?
a) “Essas medidas serão suficientes?”
b) “O que a população pode fazer?”
c) “Precisamos sim, de novos mananciais.”
d) “A economia deve continuar.”
Em que alternativa não ocorre o uso da 3ª
pessoa?
a) “Essas medidas serão suficientes?”
b) “O que a população pode fazer?”
c) “Precisamos sim, de novos mananciais.”
d) “A economia deve continuar.”
 ATIVIDADE 6

O que acha sobre o fato de pessoas lavarem carros e

calçadas com água tratada para o consumo?
 CORREÇÃO
O que acha sobre o fato de pessoas lavarem carros e
calçadas com água tratada para o consumo?
Resposta pessoal
Resp. da profª.: lavar carros e calçadas com água potável,
implica em desperdício, pois podem ser lavados com água
da chuva ou de reutilização, como por exemplo: a água da
máquina de lavar.
 RESUMINDO
Hoje nós:
- Lemos um fragmento de entrevista;
- Identificamos o tema do texto;
- Localizamos informações explícitas;
- Inferimos informações implícitas;
- Revisamos o tempo verbal
e as pessoas do discurso.