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Humor nos quadrinhos

Língua Portuguesa – 9o ano – Ensino Fundamental


Professor Mauro Farias
LOGO TV2 Apresentação da aula LOGO TV1

Habilidades:
(EF69LP03D) Identificar crítica ou ironia/humor presente
em tirinhas, memes, charge, por exemplo.
(EF89LP33A) Ler, de forma autônoma, textos de gêneros
variados.

Objetivo da aula:
• Ler e interpretar textos em quadrinhos que associam
linguagem verbal e não verbal, de modo a reconhecer
INTÉRPRETE
estratégias utilizadas para a construção de humor. LIBRAS
LOGO TV2 Conteúdos de hoje LOGO TV1

• Conceito de quadrinhos e tirinhas.


• Presença de humor, ironia e crítica no conteúdo desses gêneros.

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De acordo com a aula 1, Sequência de Atividades 1, p. 1 e 2 do caderno Aprender Sempre, v. 2, 2021.


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Para começar!
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A partir da leitura do texto 1, comente como o humor é construído.

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Fonte: Christian Dorn/ Pixabay.com

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, v. 2, p. 1.


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O que são quadrinhos?


Gênero textual no qual as histórias são narradas em quadros
que se dispõem um ao lado do outro, propiciando a progressão
narrativa. O conteúdo pode ser desde aventuras de super-heróis
até textos que abordam, de forma crítica, fatos do cotidiano. É
muito comum a presença do humor, muitas vezes, fazendo uso
da ironia.
O que são tirinhas?
Uma sequência de, geralmente, três quadrinhos, pela qual se
apresenta uma narrativa humorística. Pode também apresentar INTÉRPRETE
uma narrativa satírica referente a um problema de ordem social LIBRAS
ou política. Cada quadro representa uma parte da narrativa,
quais sejam, introdução, desenvolvimento e conclusão.
Elaborado especialmente para o CMSP.
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E o humor?
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O humor nos quadrinhos surge “a partir do arranjo entre linguagem verbal e não
verbal. O efeito de sentido do humor pode ser construído a partir do jogo que se
faz com a linguagem, a exemplo da aparente falta de lógica, da quebra da
expectativa, da construção do inusitado, das distorções do padrão e do duplo
sentido, que levam o leitor para outros caminhos interpretativos”.
Breu Puro
Em 23 de março de 2021 às 18:41

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Bichinhos de Jardim. Breu Puro. Clara Gomes (CC BY-NC-ND 2.5 BR). Disponível em: http://bichinhosdejardim.com/page/2/.
Acesso em: 16 abr. 2021.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Professor, 9º ano, v. 2, p. 195. Adaptado.
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Atividade 1
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Leia o texto e responda à questão.

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a. O texto é uma tirinha e traz uma narrativa curta, constituída LIBRAS
pelas linguagens verbal e não verbal. Reconhecendo isso, iden-
tifique o ambiente e as personagens na tirinha.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, v. 2, p. 2.
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Atividade 2
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Leia o texto e responda à questão.

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b. Na tirinha, é possível observarmos ações nos três quadrinhos. LIBRAS
Qual é a ação que impulsiona a narrativa?

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, v. 2, p. 2.


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Atividade 3
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Leia o texto e responda à questão.

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c. Na tirinha, o tom humorístico está materializado pelas linguagens LIBRAS
verbal e não verbal. Em que momentos da narrativa você percebe a
presença do humor?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, v. 2, p. 2.
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Atividade 4
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Leia o texto e responda à questão.

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d. Quando se fala em super-herói, logo imaginamos um ser forte LIBRAS
e destemido. É essa imagem que se tem do Homem Grilo na
tirinha? Justifique a sua resposta.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, v. 2, p. 2.
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na massa
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Que tal fazer uma tirinha com a temática que você escolher? Use
linguagem mista (verbal e não verbal) e capriche na mensagem.

Mostre para o professor ou professora e, se quiser, mande para o


meu Instagram:

@prof.maurofarias

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Elaborado especialmente para o CMSP.


LOGO TV2 O que vimos hoje? LOGO TV1

• Conceito de quadrinhos e tirinhas.


• Presença de humor, ironia e crítica no conteúdo desses gêneros.

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LOGO TV2 Obrigado! LOGO TV1

Até a próxima aula!

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