Professor Mauro Farias LOGO TV2 Apresentação da aula LOGO TV1
Habilidades: (EF69LP03D) Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charge, por exemplo. (EF89LP33A) Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.
Objetivo da aula: • Ler e interpretar textos em quadrinhos que associam linguagem verbal e não verbal, de modo a reconhecer INTÉRPRETE estratégias utilizadas para a construção de humor. LIBRAS LOGO TV2 Conteúdos de hoje LOGO TV1
• Conceito de quadrinhos e tirinhas.
• Presença de humor, ironia e crítica no conteúdo desses gêneros.
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De acordo com a aula 1, Sequência de Atividades 1, p. 1 e 2 do caderno Aprender Sempre, v. 2, 2021.
Chat! Chat!Vamos conversar! Para começar! LOGO TV2 LOGO TV1
A partir da leitura do texto 1, comente como o humor é construído.
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Fonte: Christian Dorn/ Pixabay.com
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, v. 2, p. 1.
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O que são quadrinhos?
Gênero textual no qual as histórias são narradas em quadros que se dispõem um ao lado do outro, propiciando a progressão narrativa. O conteúdo pode ser desde aventuras de super-heróis até textos que abordam, de forma crítica, fatos do cotidiano. É muito comum a presença do humor, muitas vezes, fazendo uso da ironia. O que são tirinhas? Uma sequência de, geralmente, três quadrinhos, pela qual se apresenta uma narrativa humorística. Pode também apresentar INTÉRPRETE uma narrativa satírica referente a um problema de ordem social LIBRAS ou política. Cada quadro representa uma parte da narrativa, quais sejam, introdução, desenvolvimento e conclusão. Elaborado especialmente para o CMSP. Chat! Vamos conversar! E o humor? LOGO TV2 LOGO TV1
O humor nos quadrinhos surge “a partir do arranjo entre linguagem verbal e não verbal. O efeito de sentido do humor pode ser construído a partir do jogo que se faz com a linguagem, a exemplo da aparente falta de lógica, da quebra da expectativa, da construção do inusitado, das distorções do padrão e do duplo sentido, que levam o leitor para outros caminhos interpretativos”. Breu Puro Em 23 de março de 2021 às 18:41
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Bichinhos de Jardim. Breu Puro. Clara Gomes (CC BY-NC-ND 2.5 BR). Disponível em: http://bichinhosdejardim.com/page/2/. Acesso em: 16 abr. 2021. Aprender Sempre, 2021. Caderno do Professor, 9º ano, v. 2, p. 195. Adaptado. Chat! Vamos Chat! conversar! Atividade 1 LOGO TV2 LOGO TV1
Leia o texto e responda à questão.
INTÉRPRETE a. O texto é uma tirinha e traz uma narrativa curta, constituída LIBRAS pelas linguagens verbal e não verbal. Reconhecendo isso, iden- tifique o ambiente e as personagens na tirinha. Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, v. 2, p. 2. Chat! Vamos Chat! conversar! Atividade 2 LOGO TV2 LOGO TV1
Leia o texto e responda à questão.
INTÉRPRETE b. Na tirinha, é possível observarmos ações nos três quadrinhos. LIBRAS Qual é a ação que impulsiona a narrativa?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, v. 2, p. 2.
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Leia o texto e responda à questão.
INTÉRPRETE c. Na tirinha, o tom humorístico está materializado pelas linguagens LIBRAS verbal e não verbal. Em que momentos da narrativa você percebe a presença do humor? Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, v. 2, p. 2. Chat! Vamos Chat! conversar! Atividade 4 LOGO TV2 LOGO TV1
Leia o texto e responda à questão.
INTÉRPRETE d. Quando se fala em super-herói, logo imaginamos um ser forte LIBRAS e destemido. É essa imagem que se tem do Homem Grilo na tirinha? Justifique a sua resposta. Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, v. 2, p. 2. Chat!Mão Vamos conversar! na massa LOGO TV2 LOGO TV1
Que tal fazer uma tirinha com a temática que você escolher? Use linguagem mista (verbal e não verbal) e capriche na mensagem.
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Elaborado especialmente para o CMSP.
LOGO TV2 O que vimos hoje? LOGO TV1
• Conceito de quadrinhos e tirinhas.
• Presença de humor, ironia e crítica no conteúdo desses gêneros.
