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REFORMA INTEGRAL DE LA
EDUCACION BASICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE
PRIMARIA: 2° y 5° GRADOS
DIGITAL
PORTAFOLIO
MÓDULO 2:
PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Seguir participando
de manera
comprometida en mi
labor docente, y
tener un trabajo
más efectivo con
mis alumnos con
necesidades
educativas
especiales, sus
Reflexión sobre la reforma
integral de la educación.
Segundo
Estemódulo.
segundo módulo permitió un
panorama más amplio acerca
de la reforma integral para la
educación básica y el
favorecimiento del trabajo
diario con los alumnos,
desarrollando herramientas
teóricas y prácticas de
planeación y estrategias
didácticas que permitan llevar
un trabajo sistematizado en los
campos formativos “Lenguaje y
comunicación: Español” y
“Pensamiento matemático”.
Desde el campo formativo de
“lenguaje y comunicación”
plantea el desarrollo de
competencias lingüísticas y
comunicativas así como el
trabajo por proyectos, para
potenciar en los niños la
capacidad de comunicación
•
•
APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL Y MATEMATICAS
EJE:
TEMA:
SUBTEMA:
TEMAS TRANSVERSALES:
BLOQUE II
MATEMATICAS
PROPOSITO: QUE EL ALUMNO HAGA USO DE MAPAS, CROQUS,
PLANOS Y UBIQUE SUCESOS RELEVANTES DE SU COMUNIDAD
FORMA, UBICACIÓN REPRE RESUELVE - LEER MAPAS 1.-LECTURADE MAPAS 10 MIN PERIODICO MAPA Y
ESPACIO Y ESPACIAL SENTA PROBLEMAS QUE DE ZONAS DE SU LOCALIDAD MAPAS DEL CROQUIS DEL
MEDIDA CIÓN IMPLICAN LEER E UBANAS O PARA IDENTIFICAR MUNICIPIO MUNICIPIO
INTERPRETAR MAPAS RURALES, EN QUE PARTE DEL HOJAS
CONOCIDAS O MUNICIPIO, BARRIO O BLANCAS
DESCONO-CIDAS COLONIA SUCEDIÓ EL MARCADO-RES
HECHO DE SU NOTA 20 MIN
PERIODISTICA
ANALIZADA EN LA
ASIGNATURA DE
ESPAÑOL 30 MIN
2.- HACER UN
CROQUIS DE CADA
COLONIA DONDE
OCURRIO EL SUCESO.
3.- INTERCAMBIAR LA
INFORMACIÓN PARA
QUE EN UN SOLO
MAPA DEL MUNICIPIO
SE UBIQUEN TODOS
LOS SUCESOS DE LOS
EQUIPOS.
PRODUCTO 9
BLOQUE: I
AMBITO: DE ESTUDIO.
PROYECTO: EXPONER UN TEMA EMPLEANDO CARTELES DE APOYO.
BBLO
9
Producto 10DISEÑO DE UNA ACTIVIDADD DE PRODUCCION ESCRITA.
Asignatura: español
Grado: 2DO
LOBQUE: III
AMBITO: de la participacion comunictaria y familiar
PROYECTO: escribir un anuncio publicitario
APRENDIZAJES esperados
PRACTICAS
Identifica la funcion y caracteristicas principal de
COMPETENCIAS
Lectura
SOCIALES DE
los anuncios publicitarios. Comunicativa
Identifica la Lectura
LENGUAJE Comunicativa
informacionletras
-Identifica Escritura Lingüística
principál
adecuadas depara
-Con la ayuda losdelñ Lectura y escritura Lingüística y
anuncios
escribir frases.
docente selecciona ecritura comunicativa
publicitarios. Lingüística
-Identifica la para
frases adjetivas
utilidad de emplear
realizar
tipografias
descripcionesen el
texto.
simples.