A Pesquisa

Aula 1 e o Conhecimento Científico

Nome do Professor
 A Pesquisa e o Conhecimento Científico

Será que para fazer o TCC, preciso “entender” o

que acontece a minha volta?

O MUNDO DE PONTA CABEÇA

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Não dá para “se desligar” do mundo!

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Por que tenho que estudar Metologia da Pesquisa?

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Só vou pensar em
Metodologia da Por onde
Pesquisa, na começar?
etapa do TCC

Como vou
Pesquisar é decorar tantas
regras?
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O que vamos valorizar por aqui:

PENSAR INDAGAR ESCREVER

Começar
Pensar Conhecer
por uma
de forma a escrita
Pergunta
crítica acadêmica
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O que é pesquisa?
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Para que pesquisar? Descobrir transforma;

O mundo é fascinante demais

para não fazermos perguntas;

 Não são as respostas que

movem o mundo, são as
perguntas.

“Pesquisarnão se trata de copiar o que já foi dito, mas reconstruir

oferecendo novas possibilidades”.
(Pedro Demo, 2009)
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Qual o ponto de partida?

Escolher um TEMA de seu interesse;

UMA IDEIA  Formular um PROBLEMA;

Propor uma solução

(testar uma HIPÓTESE);

 Definir os MEIOS para alcançar uma

suposta solução.

Nas demais aulas, discutiremos cada um destes itens!

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Conhecendo os Tipos de Pesquisa:

Há vários CRITÉRIOS para
Bibliográfica
Documental
planejarmos uma pesquisa;
Comparada
Pesquisa
de Campo Estudo  As pesquisas acontecem em
de caso
Histórica diferentes áreas de conhecimento, para
cada uma delas, há OBJETOS de
pesquisa que exigem um determinado
TIPO DE PESQUISA;

 Deverá avaliar quais as “técnicas”

mais apropriadas.
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Pela “Natureza” da pesquisa: diz respeito a essência

da pesquisa Pesquisa Pura:
Não se pretende a aplicação prática do
conhecimento;
Pesquisa Aplicada
Pesquisa Pura
Motivada basicamente pela curiosidade
do pesquisador

Pesquisa Aplicada:
Objetiva o uso prático do conhecimento,
dirigido à soluções de problemas;
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Pela “Abordagem” da pesquisa: diz respeito ao modo de tratar

Pesquisa Quantitativa:
Traduz em números opiniões e
informações para organizar e classificar os
Qualitativa dados;
Quantitativa
Utiliza métodos estatísticos.
Pesquisa Qualitativa:
Não há medição numérica; pretende
discutir a realidade observada;
Busca dar significado às relações entre os
fenômenos.
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Pelo “Objetivo” da pesquisa: diz respeito ao propósito da

pesquisa Pesquisa Exploratória :
Considerada como passo inicial de qualquer
Explicativa
Exploratória
pesquisa;
Descritiva
Geralmente há um levantamento bibliográfico
nessa etapa;
Pesquisa Descritiva:
O objetivo é descrever as características de
um fenômeno observado. Típica das ciências
humanas;
Deve-se observar, correlacionar variáveis,
registrar.
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Pelo “Objetivo” da pesquisa: diz respeito ao propósito da

pesquisa Pesquisa Explicativa:

Exploratória
Explicativa Objetivo de identificar os fatores que
determinam ou contribuem para um
Descritiva
fenômeno;
Busca entender o porquê e as razões
das coisas;
Nada impede que seja uma etapa de
continuação de outros tipos de pesquisa
(ex.: descritiva ou exploratória).
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Quanto aos “Procedimentos” da pesquisa: diz respeito ao modo

de proceder, de fazer. Pesquisa Bibliográfica:
Etapa fundamental para o início de todo
Documental
Bibliográfica
Comparada
trabalho científico;
Pesquisa
de Campo Estudo
de caso
Consiste no levantamento e seleção da
Histórica
bibliografia(é o conjunto das fontes escritas
sobre um tema)
Pesquisa Documental:
Realizada a partir de levantamento de
documentos ( em ciência, documento é toda
forma de registro de dados que possa ser
analisado).
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Quanto aos “procedimentos” da pesquisa: diz respeito ao modo

de proceder, de fazer. Pesquisa de Campo:
Investigação realizada no local onde
Documental
Bibliográfica
Comparada
ocorrem os fenômenos (entrevistas, aplicação
Pesquisa
de Campo Estudo de questionários);
de caso
Histórica
Pesquisa Histórica:
Análise e interpretação de fatos ocorridos no
passado, para poder compreender o presente.
Fontes primárias: fontes para análise direta
do pesquisador
Fontes secundárias ( materiais que já
foram analisados e observados por outras
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Quanto aos “procedimentos” da pesquisa: diz respeito ao modo

de proceder, de fazer.
Pesquisa Comparada:
Documental
Bibliográfica
Comparada
Procura estabelecer semelhanças e diferenças
Pesquisa
de Campo Estudo entre situações, fenômenos e coisas, por meio de
de caso
Histórica relações entre os elementos que são comparados.
Estudo de Caso:
Constitui-se numa metodologia de ensino
participativa, voltada para o envolvimento do aluno;
O método envolve um processo de discussão,
em que alunos devem avaliar alternativas para o
problema e propor ações.
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Em tempos de “fake news”, é preciso ficar de olho:

Na fonte da pesquisa;
Na credibilidade do site;
 Selecionar e comparar
diferentes fontes
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O que se pode pesquisar na internet

 Os resultados de busca são muitos,
por isso, SELECIONE o material de
pesquisa;
Pesquise em sites CONFIÁVEIS.
(.org; jornais, revistas especializadas,
bibliotecas);
Evite sites que permitam edição de
forma colaborativa (ex. Wikipédia)
Sempre referencie a fonte! É preciso
“dar crédito” autoral dos conteúdos.
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O Google não é um “oráculo de verdades”

Algumas Dicas:
 Navegue pelas abas (vídeo, imagens)
 Use aspas para procurar termos e
frases em específicos.
 Filtre os resultados.
Pesquise em um site específico.
Use palavras-chave.
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Google: Você sabia que os “resultados de busca”

variam em cada país?

Depende da
política interna de
cada país;

Há países que

“censuram” alguns
filtros!

China x Google: Briga feia!

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Quem vai se formar: Você ou o Google?

Metodologia da Pesquisa

A gente se vê, toda Terça, Quarta e Sexta

feira, às 19 horas!

Presente!
Obrigada!