QUÍMICA

Marília Ronssen

2ª SÉRIE
NIVELAMENTO: CONSTRUÇÃO E LEITURA DE GRÁFICOS

AULA N4
 OBJETIVOS DESTA AULA

✔ Interpretar e construir gráficos;

✔ Praticar o conhecimento por meio de atividades.
 QUESTIONAMENTOS SOBRE A AULA

1. Você sabe qual a importância do uso de gráficos?

2. Você sabe construir gráficos?
 GRÁFICOS

Gráficos são representações utilizadas em análises

informativas ou de valores numéricos. Esses dados são
transmitidos por pontos, linhas e formas geométricas.
Servem para destacar a dimensão estática dos fenômenos,
indicar padrões e tendências, além de comparar
determinadas circunstâncias em um período de tempo.
 GRÁFICOS

Normalmente são aplicados em pesquisas, concursos,

vestibulares, nos meios de comunicação (jornais
impressos, internet, TV, etc.) e em disciplinas escolares
(matemática, história, química, física, entre outros).

https://pixabay.com/pt/illustrations/gr
%C3%A1fico-ascendente-gr%C3%A1ficos-de-
barras-1173935/
 GRÁFICOS
Componentes do gráfico
Alguns elementos estão presentes em todos os tipos de
gráficos:
Título: frases curtas com a palavra-chave do assunto
apresentado.
Fonte: parte importante para dar credibilidade
ao gráfico. Identificação da fonte (estudos
científicos, órgãos públicos, instituições privadas,
economistas, etc.) no qual a informação foi
retirada.
 GRÁFICOS

Números: valores que são essenciais para a comparação

dos fatos. Eles são organizados em ordem crescente e
apontam quantidades e períodos (mês, semestre, ano).

Legendas: pequeno resumo das informações analisadas no

gráfico. Podem ser colocadas em qualquer parte e
destacadas por cores.
 GRÁFICOS

Tipos de Gráficos
Existem variados tipos de gráficos, que atuam conforme os
dados coletados, e como serão transmitidos. Por esse
motivo, nem todos eles são adequados em certas
situações.
A escolha incorreta pode comprometer a análise dos
números e a autenticidade da informação.
 GRÁFICOS
Gráfico de linha: É utilizado em casos que existe a
necessidade de analisar dados ao longo do tempo, esse
tipo de gráfico é muito presente em análises financeiras. O
eixo das abscissas (eixo x) representa o tempo, que pode
ser dado em anos, meses, dias, horas etc., enquanto o eixo
das ordenadas (eixo y) representa o outro dado em
questão.
Uma das vantagens desse tipo de gráfico é
a possibilidade de realizar a análise de mais
de uma tabela, por exemplo.
 GRÁFICOS
Mês Faturamento Mês Faturamento

Jan. R$ 10.000,00 Jlh. R$ 8.000,00

Fev. R$ 15.000,00 Ago. R$ 16.000,00

Mar. R$ 8.000,00 Set. R$ 10.000,00

Abr. R$ 15.000,00 Out. R$ 11.000,00

Mai. R$ 20.000,00 Nov. R$ 11.000,00

Jnh. R$ 24.000,00 Dez. R$ 20.000,00

https://brasilescola.uol.com.br/matematica/graficos.htm
 GRÁFICOS

Gráfico de barras: Tem como objetivo comparar os dados

de determinada amostra utilizando retângulos de mesma
largura e altura. Altura essa que deve ser proporcional ao
dado envolvido, isto é, quanto maior a frequência do dado,
maior deve ser a altura do retângulo.
 GRÁFICOS
Imagine que determinada pesquisa tem por objetivo
analisar o percentual de determinada população que acesse
ou tenha: internet, energia elétrica, rede celular, aparelho
celular ou tablet.

https://brasilescola.uol.com.br/matematica/graficos.htm
 GRÁFICOS - INTERPRETAÇÃO
1. Confira se as informações do
gráfico batem com as do
enunciado do exercício.
2. Entenda qual tipo de
informação está destacada no
eixo vertical e qual está no eixo
horizontal.

3. Interprete com calma, pois geralmente

as questões são contextualizadas.
 ATIVIDADE 1
A figura a seguir apresenta dois gráficos com informações
sobre as reclamações diárias recebidas e resolvidas pelo
Setor de Atendimento ao Cliente (SAC) de uma empresa, em
uma dada semana. O gráfico de linha tracejada informa o
número de reclamações recebidas no dia, o de linha
contínua é o número de reclamações resolvidas no dia.
As reclamações podem ser resolvidas no
mesmo dia ou demorarem mais de um dia
para serem resolvidas.
 ATIVIDADE 1 - CORREÇÃO
Nível de eficiência muito bom: o número de reclamações
resolvidas excede o número de reclamações recebidas.
Baseado no conceito de eficiência utilizado na empresa e nas
informações do gráfico, diga em quais dias o nível de
eficiência foi muito bom?

terça e na quarta-feira.

https://blogdoenem.com.br/tipos-de-grafico-e-interpretacao-analise-grafica-
para-o-enem/
 ATIVIDADE 2
Considere o gráfico de
massa x volume de
quatro substâncias A, B,
C e D numa temperatura
constante. Com base
nele, responda: Qual a
densidade da substância
C, em g/mL?

https://santamaria.pucminas.br/wp-content/uploads/2019/03/QU
%C3%8DMICA-9%C2%BA-ANO-EF-2019.pdf
 ATIVIDADE 2 - CORREÇÃO

d= m
V
d=30
40
d= 075 g/mL

https://santamaria.pucminas.br/wp-content/uploads/2019/03/QU
%C3%8DMICA-9%C2%BA-ANO-EF-2019.pdf
 GRÁFICOS - CONSTRUIR
1 - Reúna os dados;
2 - Desenhe um eixo x e um eixo y;
3 - Marque o eixo x;
Eixo x - abscissa - grandeza que pode ser controlada.
4 - Marque o eixo y;
Eixo y - ordenada - vai a grandeza que varia em relação ao
eixo x.
5 - Marque os pontos;
6 - Una os pontos com uma linha.
 ATIVIDADE 3
A tabela a seguir mostra a massa de nitrato de sódio que
pode ser dissolvida em 100g de água em diferentes
temperaturas:
Com esses dados, construa o gráfico de solubilidade do
nitrato de sódio em 100g de água em função da
temperatura.
 ATIVIDADE 3 - CORREÇÃO

Autoria própria.
 ATIVIDADE 3 - CORREÇÃO

Autoria própria.
 PARA PENSAR SOBRE A AULA

https://infogram.com/pt/criar/grafico
 O QUE ESTUDAMOS NESTA AULA?

✔ Interpretamos e construímos gráficos;

✔ Praticamos o conhecimento por meio de atividades.
 REFERÊNCIAS

NOVAIS, V. L. D. Vivá: Química – Ensino Médio. Curitiba:

Positivo, 2016.
REIS, M. M. de F. Química – Ensino Médio. 2 ed. São
Paulo: Ática, 2016.
SANTOS, W. L. P. Química Cidadã – Ensino Médio. 3 ed.
São Paulo: Editora AJS, 2016.