Modos de fomento do

pensamento criativo
•NELSON COSTA 2201377
•MIGUEL CASTRO 2201393
•RICARDO CAMPOS 2201385
Atenção, evasão e movimento
• Para que surjam ideias criativas podemos recorrer a diversas técnicas isoladas ou
complementares à técnica de brainstorming. Estas técnicas constituem um forte aliado para
gestores e “membros organizacionais”;

• Ferramentas mais “cirúrgicas” vs. brainstorming vs. Técnica dos grupos nominais.

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Atenção, evasão e movimento
• O brainstorming e as técnicas dos grupos nominais permitem a “expressão de
pensamentos criativos”, ao passo que, “as ferramentas de criatividade dirigida mostram-
nos como podemos gerar tais pensamentos”.

• Brainstorming ajuda no processo criativo, no culminar de ideias. No entanto, não

contribui para um pensamento direcionado ao processo, ao “como”.

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 • 1.º Recorrer às experiências anteriores para atribuir
significado aos “novos inputs”. No entanto, este
não é o processo mais eficaz para o surgimento de
novas ideias criativas.

• Importância do riso no processo criativo:

Como podemos • O riso revela uma conexão mental crucial para

obter novas ideias? o fomento de um pensativo. Assim, deve ser

considerado como um aspeto a ter em conta
aquando do processo criativo, sendo que,
quando o objetivo é a criatividade, devemos
seguir um percurso de conexões que não são
usuais para o nosso cérebro.

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 • 2.º Uma vez que a quebra da sequência do
processo mental provoca uma reação corporal, o
riso, as sessões de pensamento criativo são
caracterizadas pela boa disposição.

• 3.º Recurso a ferramentas com base em três

Como podemos princípios: atenção, fuga/evasão e movimento; O
obter novas ideias? culminar destes 3 princípios apoia o fomento da
criatividade.

• 4.º Ferramentas de apoio à criatividade dirigida:

geração de palavras aleatórias; rompimento das
regras; troca de papeis; modificação dos elementos
(ou cena). (Tabela 4.3).

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Ferramentas não assentes em conceitos

Palavras aleatórias Rompimento de regras

2 passos:
Retirar uma palavra de uma lista, procurar
conexões entre os conceitos associados à • 1.º proposta de uma lista de premissas, regras,

mesma e o assunto que se pretende abordar. normas, aspetos dados como garantidos na
situação vigente por parte do líder.
• 2.º O líder sugere que se proceda à evasão – a
situação pode ser alterada.
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Ferramentas não assentes em conceitos

Modificação de elementos • Compilação de tudo o que se pode ver – atenção;

(ou da cena)

• Sugerir a adoção de papeis que contribuam para uma

Troca de papéis
diferente perspetiva (crianças, animais…);

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Ferramentas não assentes em conceitos

Hierarquia de propósitos Jogo de palavras

Formar uma hierarquia dos objetivos; Combinar as palavras chave de um

problema e, posteriormente, aplicá-las
como solução ao problema;

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Ferramentas não assentes em
conceitos

Analogias Cinemática

Construir situações
3 fases:
de semelhança

1.º imaginar uma 2.º exploração

situação com base desses recursos de 3.º discussão das
em imagens ou diferentes formas: imagens.
filmagens; lento, paragem;

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Ferramentas não assentes em conceitos

• Reversões
• 4. fases:
• 1.º identificar coisas pensadas;

• 2.º reverter a situação “o que aconteceria se?”;

• 3.º Obter várias respostas a essa questão; 4.º Partindo das respostas, os participantes são
convidados a gerar processos mentais que revelem utilidade “para lidar com a situação
atual”.

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Ferramentas não assentes em conceitos

Ferramentas assentes na competência

de relacionar conceitos através de Triângulo de conceitos

uma provocação

Leque de conceitos Conceitos de mudança

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