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Doutorandas:
Sandra Jovchelovitch Margareth Ramos – Introdução
Denise Teberga – Cap. 1 (pág. 33 a 44)
Claudia Sordillo – Cap. 1 (pág. 45 a 56)
03/09/2020
PSICOLOGIA SOCIAL
A psicologia tenta
responder este
problema
Problema do Saber –
Sócrates e Descartes
Os
Os contextos
contextos do
do saber:
saber: representações,
representações, comunidades
comunidades ee cultura
cultura
PSIQUE/LOGOS
Ambos obscurecidos – consolidação gradual
sobre a noção de conhecimento processada
com pura racionalidade.
Crítica da autora:
“O saber torna-se uma progressão de
estados de obscuridade emocional e
relacional que ameaçam a racionalidade
do saber.” Na mitologia grega Psiquê é
uma divindade que representa
a personificação da alma.
Os contextos do saber: representações, comunidades e cultura
Do que se trata o livro?
PSICOSSOCIAL
• DESENVOLVIMENTO DE UM ENFOQUE PSICOSSOCIAL PARA O ESTUDO
DOS SABERES A FIM DE RESGATAR A CONEXÃO COM OS MUNDOS
PESSOAIS, INTERPESSOAIS E SOCIOCULTURAIS.
REPRESENTAÇÃO SOCIAL
• A BASE DOS SISTEMAS DO SABER ESTÁ NA REPRESENTAÇÃO SOCIAL
DIVERSIDADE E EXPRESSIVIDADE
• PELA REPRESENTAÇÃO SOCIAL COMPREENDE-SE TANTO A DIVERSIDADE
COMO A EXPRESSIVIDADE DE TODOS OS SISTEMAS DE CONHECIMENTO.
Segunda
Terceira
• Processos • O conhecimento é um • A compreensão da
representacionais são fenômeno plural e heterogeneidade do
tanto simbólicos como heterogêneo. conhecimento implica
sociais. • Expressa as diversas em desmantelar a
• Gênese da visões dos mundos: representação social
representação: as subjetivos, tradicional.
interrelações, o Eu- intersubjetivos e • Todas as comunidades
Outro presentes na objetivos. São humanas possuem
vida social. representadas de diversas formas de
• Investiga o “QUEM”, formas diferentes. saber.
“COMO”, “POR EU”,
“QUE” e “PARA QUE”
(Jodelet, 2000).
Capítulo 2
• Vai nas origens das Representações Sociais.
• Introduz o conceito de polifasia.
• Analisa posições dos pioneiros: Durkhem, LéviBruhl, Piaget, Freud e Vygotsky.
Capítulo 3
• Amplia os contextos do saber
• Apresenta a relação entre saber, comunidade e esfera pública.
• Fala das representações coletivas que hoje demandam novas formas de saber.
Capítulo 5
• Fala da diversidade do conhecimento e coloca questões sobre os diferentes saberes.
• A ambivalência entre o Eu e o Outro.
• Identificação dos encontros dialógicos e não dialógicos.
Capítulo 6
• Apresenta dois princípios que procuram estabelecer uma relação dialógica e que
orientam a pesquisa da Psicologia Social.
• O primeiro - todos os conhecimentos são expressivos à medida que representa
mundos subjetivos, intersubjetivos e objetivos.
• O segundo – as diferentes formas de saber podem coexistir.
REALIDADE DO MUNDO
REPRESENTAÇÃO
Perspectiva Função
sentido
psicossocial simbólica
Introspeccionismo
Psicologia do
sujeito puro Sujeito é
visto a partir
de seu Comportamental
próprio ismo
Psicologia do universo
objeto puro
Cognitivismo
sujeito
outro objeto
Surgimento da ideia de
representação
desincorporada e a-social
Necessário desengajamento
entre o Eu e o Mundo e entre
o Eu e o Eu mesmo – Reforço
da filosofia cartesiana
Freud (1856-1939)
Consciente/Inconsciente
Sandra Jovchelovitch
Doutorandas:
Denise Teberga: O desenvolvimento da Representação/A ontogênese da
representação
Margareth Ramos: Para além do espelho da natureza/A representação como
estrutura
Claudia Sordillo: A natureza material da representação/A natureza polivalente
da representação/O problema da hiper representação
Mestranda:
Jacqueline Carrano: A representação como espaço potencial
10/09/2020
DESENVOLVIMENTO DA REPRESENTAÇÃO
Principio Princípio
Espaço
do da
potencial
prazer realidade
Representação
simbólica
Eu
Outro
MOVE-SE DO
COMPREENSÃO DOS
CONSTRUÇÃO ATIVA INDIVIDUAL AO SOCIAL
FENÔMENOS
DE ATORES SOCIAIS E DO SOCIAL AO
PSICOSSOCIAIS
INDIVÍDUO
REPRESENTAÇÃO
Co A
a
tiv
m ção
m ção
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un
Co A
un
ica
çã
o
Representação
Sujeito Outro
Comunicação Ação
TEMPO 1 CONTEXTO 1
Arquitetura da Representação:
constituintes e modo de produção p.72-73
Sandra Jovchelovitch
4.
DURKHEIM E AS REPRESENTAÇÕES COLETIVAS P.92 A 99 MÁRCIA GALVÃO
LUCIEN LÉVY-BRUHL E A LÓGICA DOS ESTILOS DE PENSAR / P.99 A 106 DENISE TEBERGA Capítulo 2
5. PIAGET E A NATUREZA CONSTRUTIVA DAS REPRESENTAÇÕES / VYGOTSKY E AS DESCONTINUIDADES DA RAZÃO P.106 A
115 JAQUELINE CARRANO
6. FREUD E O INCONSCIENTE / POLIFASIA COGNITIVA E PLURALIDADE DA RAZÂO: PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA
RAZÃO MAIS SÁBIA P.115 A 126 LEONARDO ARAÚJO
Data: 17/09/2020
“Em uma certa enciclopédia chinesa que se intitula Empório
Celestial de Conhecimento Benevolente, está escrito, em
suas remotas páginas, que os animais se dividem em
a) os pertencentes ao imperador i) os que se agitam como loucos
b)os embalsamados j)os inumeráveis
c) os domesticados k) os desenhados com um pincel
d) os leitões muito fino de pelo de camelo
e) as sereias l) etc
Comparação de
ue se sistemas de
conhecimento e
construção de um
ulo? Concepção do
conhecimento como
plural.
Funções que
Produção das RS Irredutibilidade desempenham na
vida social