PUNIDORES INCONDICIONADOS E

CONDICIONADOS
PUNIDORES INCONDICIONADOS

“Exceto sob condições extraordinárias, confidentemente esperamos que qualquer

estimulação excessiva, incomum, dolorosa ou perigosa sirva como punidor. Estes
são os punidores naturais. Sua habilidade para parar comportamento em curso
usualmente não depende de qualquer outra
circunstância, eles são assim.”

(SIDMAN, 2003. p. 95).

PUNIDORES INCONDICIONADOS

Estímulos cuja função de diminuir a probabilidade de um comportamento

não depende de uma história de aprendizagem

Relacionados a história de sobrevivência da espécie

Exemplos:

- dor
- calor/frio excessivo
- choque
- som muito alto
- luzes muito fortes
 PUNIDORES CONDICIONADOS

“Eventos que são usualmente neutros podem tornar-se punidores. A palavra “Não”, tão
temida por muitas crianças e mesmo por adultos, é apenas um conjunto complexo de sons
que não tem poder em si de controlar comportamento(...) De que fontes o “0”,
simplesmente um padrão de linhas sobre o papel, deriva sua extraordinária habilidade de
punir estudantes? Mesmo reforçadores positivos naturais (incondicionados) podem tornar-
se punidores. O que, por exemplo, torna o intercurso sexual repugnante para alguns?
Estes são chamados “punidores condicionados”, porque a sua habilidade para nos fazer
para de fazer algo é condicional a outras circunstancias.”

(SIDMAN, 2003. p. 95).

PUNIDORES CONDICIONADOS

Estímulos cuja função de diminuir a probabilidade de um comportamento

dependem de uma história de aprendizagem

Relacionados a história de vida do indivíduo

Exemplos:

- palavra “não”
- nota “zero”
- expressões de desaprovação
PROCESSO DE CONDICIONAMENTO

PUNIDOR
INCONDICIONADO

+
PUNIDOR
ESTÍMULO NEUTRO CONDICIONADO
EFEITOS COLATERAIS DA PUNIÇÃO

1) Qualquer aspecto do ambiente que acompanha a punição adquire a função

de punir por si mesmo

Quando pais punem os filhos com palmadas, os próprios pais se tornam

estímulos com a função de punir

Quando professores punem os alunos com notas baixas e advertências,

o professor se torna um estímulo com a função de punir. A própria
escola pode adquirir essa função
EFEITOS COLATERAIS DA PUNIÇÃO

Qualquer um que usa choque, torna-se um choque

“Aí está porque punição condicionada é um efeito colateral “tóxico” da

punição. Ambientes em que somos punidos tornam-se eles mesmos punitivos
e reagimos a eles como a punidores naturais. Não gostamos deles, os odiamos
ou tememos, evitando-os ou completamente se pudermos, ou escapando deles
assim que for possível. Considerando o choque como punidor prototípico,
podemos dizer que situações nas quais recebemos choques tornam-se choques
elas mesmas, capazes de gerar todas as reações que o choque gera”

(SIDMAN, 2003. p. 95)

DECORRÊNCIA DO PRIMEIRO EFEITO
COLATERAL

O efeito de redução na probabilidade do comportamento ocorre somente

na presença do punidor

Ex. Crianças não falam palavrões diante dos pais

“Quando os gatos saem, os ratos fazem a festa”

EFEITOS COLATERAIS DA PUNIÇÃO

2) Qualquer resposta que elimine ou evite o contato com o estímulo aversivo

é reforçada negativamente

Ficar longe de casa, da escola, da presença dos pais...

A punição gera contracontrole

EFEITOS COLATERAIS DA PUNIÇÃO

3) Eliciação de respostas emocionais

Respostas agressivas

Ex. Agressões ao agente que aplica a punição

OBS. Filme: O
preço de um
resgate!
Apatia, imobilidade, ansiedade

Ex. Não conseguir falar diante dos pais, chefes etc.