Operativo de Pichon Rivière Pichon Rivière •Genebra 1907 – Buenos Aires 1977 (70 anos) •Foi um psiquiatra e psicanalista francês-suiço nacionalizado argentino. •Com 18 anos foi para Rosário e posteriormente para Buenos Aires, onde estudou medicina e se especializou em Psiquiatria. Hospício de las Mercedes •De 1936 a 1948, trabalhou no Hospício de las Mercedes, local que representa uma das etapas mais produtivas da sua vida, onde ele desenvolveu a sua teoria dos grupos operativos. •Ele foi designado para coordenar a Sala de Admissão, onde era realizada a triagem dos pacientes antes de serem encaminhados às enfermarias. •Naquela época, a loucura era um estigma (“ameaça demoníaca”) • Os pacientes se encontravam numa situação de verdadeiro apavoramento diante da perspectiva de internação. • As famílias queriam "se livrar" do familiar com medo de contaminar o restante dos seus membros (a solução era enviar a pessoa para a instituição) • A equipe de saúde era despreparada (também havia o medo de se contaminar com a loucura dos pacientes que atendiam) • A desorganização e péssimo atendimento aos pacientes na sala de admissão obrigou Pichon a inovar a forma de atendimento. • O hospício tinha mais de três mil internos e numerosos funcionários. Qualquer estratégia de trabalho de caráter individual tornava-se inviável. • Sua primeira ideia foi a de trabalhar na capacitação do corpo de
Primeiros enfermagem para alterar a situação existente. • Foi assim que ele começou a pensar em formas de trabalho de caráter grupal.
passos • O objetivo era abordar os processos psicodinâmicos de caráter
grupal e familiar que se desenrolavam na sala de admissão do hospício. • Nova psiquiatria dinâmica que denominou de psiquiatria social e operativa. • Era o final da década de 1930 e visão era pioneira do ponto de vista das práticas psiquiátricas vigentes em todo o mundo. Finalidade e propósito • Inicialmente, Pichon procurou reunir os enfermeiros para discutir os casos dos pacientes que atendiam. • Em sua observação da equipe de saúde do hospital, aqueles profissionais experientes, com longa prática no contato com doentes mentais estavam naquele momento paralisados pelo que denominou de medo da loucura. • Observou que no trabalho de aprendizagem havia situações em que surgiam comportamentos estereotipados, como se só admitissem os conteúdos do conhecimento antigo, sem qualquer abertura para a incorporação de elementos novos em seu campo. • Esse obstáculo é sempre carregado de um alto grau de conteúdos emocionais e afetivos. • A esse processo, denominou estancamento da aprendizagem e estabeleceu que esta é uma condição necessária da dinâmica dos grupos. (pré-tarefa do processo grupal) • Outro conceito fundamental que Conceito de Pichon desenvolveu é o conceito de vínculo. Para ele, um grupo é uma vínculo rede de vínculos. • O aparelho psíquico é o conjunto das relações sociais internalizadas. ou seja, não desconsidera a existência da externalidade como produtora de sentidos. Concepção dos grupos
"Definimos o grupo como o conjunto restrito de pessoas, ligadas entre si por
constantes de tempo e espaço e articuladas por sua mútua representação interna, que se propõe de forma explícita ou implícita, uma tarefa que constitui sua finalidade.“ (Pichon) Técnicas dos •Toda técnica dos Grupos Operativos tem por objetivo grupos promover um processo de aprendizagem para aqueles operativo envolvidos.
s Tipos de Tarefas
• Pré-tarefa: Nela o grupo passa por um período de “Resistência”, chamado de
pré-tarefa por Pichon (1988). • Tarefa explicita: Aprendizagem, diagnostico ou tratamento. • Tarefa implícita: Maneira como os integrantes vivenciam essa experiência. • Enquadre (Elementos Fixos). Divisão grupal Dentro desse conceito de Pichon, foi desenvolvido uma forma a possibilitar a compreensão do campo grupal, como uma estrutura de movimento. (Baremblitt 1986) • Vertical: Tudo que diz respeito a cada membro em sua particularidade. • Horizontal: Refere-se ao grupo pensado na sua totalidade. • Homogêneo: Participantes possuem alguma característica em comum. • Heterogêneo: Participantes têm diferentes características ou problemas. Ex: depressão, doenças crônicas. • Fechados: Os quais há um prazo para terminar e geralmente não permitem que os participantes entrem e saem quando quiserem. • Abertos: Os quais não há um prazo para termino e permitem que participantes entre em saem. • Definir, quem é esse grupo (participantes)? • Qual a finalidade do grupo? Que grupo é • Qual a freqüência? esse? • Quem coordena? Observador? • Local? Papéis desempenhados no grupo • Os papéis se formam de acordo com a representação que cada um tem de si mesmo que responde as expectativas que os outros têm para com o indivíduo. • Os papéis tendem a ser fixos no começo, até que se configure a situação de lideranças funcionais, ou seja, lideranças operativas que se fazem mais eficazes em cada "aqui e agora" da tarefa. • O Coordenador, com sua técnica, favorece o vínculo entre o grupo e o campo de sua tarefa, numa situação triangular. O vínculo de transferência deve ser compreendido nesse último contexto. • Porta voz: Aquele que expressa as ansiedades do grupo. Papéis • Sabotador: Aquele que cria obstáculos e prejudica desempenhados no o andamento do grupo. grupo • Instigador: Aquele que costuma fazer intrigas.
• Líder: Geralmente conduz a maioria dos temas de
discussão no grupo, ele serve de inspiração para os outros membros.
• Apaziguador: É aquele que tenta apagar incêndios,
e coloca panos quentes em temas e conflitos. Coordenador: Esse toma um Papéis papel muito importante, ele faz a medição de interpretações dentro desempenhados no do grupo dando sentido e rumo. Orientando para a melhor grupo comunicação e evitar discussões frontais.
Observador: O observador observa o
existente, ou seja ele esta ali para observar cada ação ou reação da reunião e no final junto com o coordenador discutir sobre oque foi observado. Portanto, podemos resumir as finalidades e propósitos dos grupos operativos dizendo que a atividade está centrada na mobilização de estruturas estereotipadas, nas dificuldades de aprendizagem e comunicação, devidas ao montante de ansiedade despertada por toda mudança.
A tarefa consiste na resolução das ansiedades ligadas à
aprendizagem dessa disciplina e na facilitação para assimilar uma informação operativa em cada caso.
O grupo deve configurar um esquema conceitual, referencial e
Conclusão operativo de caráter dialético, no qual as principais contradições que se referem ao campo de trabalho devem ser resolvidas durante a própria tarefa do grupo.
Novo esquema referencial: Esclarecimento, comunicação,
aprendizagem e resolução de tarefas coincidem com a cura. Referências Bibliográficas
- Velloso, Marco Aurélio Fernandez; Meireles, Marilucia Melo. Seguir a aventura com Enrique José Pichon-Rivière: uma biografia. Casa do Psicólogo, 2007. 282 p. São Paulo. - Pichon-Rivière, E. (2000a). O processo grupal. São Paulo: Martins Fontes. (Original publicado em 1983). Obrigada! Professora: Grupo A: Amábile Xavier - 201951230442 Linda Silva de Souza - 202108170241 Lucas Reis - 201951219708 Naiara Pires - 202107383534 Sílvia Alves -202108170641
