Departamento de Letras

ORACIÓN COMPUESTA
SUBORDINADA

CURSO: LENGUA 1 DOCENTE ALINDOR BAZAN FECHA: 20 DE ABRIL DE 2010

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ANTES DE EMPEZAR:

LEE CADA ENUNCIADO E INFIERE LA RESPUESTA

1. Te busqué en mi soledad para vivir junto a ti.

2. No volveré a vivir otra vez
3. La noche en que nos vimos, la recordarás para siempre.
4. Cuando vuelvas, iremos junto al río.
5. No dejes que me quede sin ti.
6. Los hombres que lucharon en la guerra llegarán hoy.
7. Haremos los trabajos donde siempre.
8. Cajamarca luce verde, las lluvias caen sobre la ciudad.
9. Mi corazón anda buscándote.
10. Sé que mi voz se apagará.
11. Tú tendrás que pagar.
12. Yo nací para cantar.
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a) ¿Ubicaste alguna oración simple? ¿Justifica?
b) ¿Cuántas oraciones compuestas tenemos? ¿Sustenta?
c) Ubique el verbo en cada oración. ¿Cómo los reconoces?
d) ¿Existe alguna perífrasis verbal? ¿Cuál? Explique
e) ¿Habrá alguna oración coordinada? ¿sí? ¿No? ¿Cuál?
f) ¿Habrá oraciones subordinadas? ¿Cuáles?
g) ¿Sustantivas, adjetivas, adverbiales?
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LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA

 
Está constituida por las proposiciones que van unidas entre sí por conjunciones
subordinantes.

En una misma oración se enlazan elementos que no son equivalentes

sintácticamente. Entre ellos se establecen relaciones de dependencia. La
proposición subordinada desempeña una función sintáctica en el seno de la prin­
cipal.
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LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA

 
De acuerdo con la función que cumplen, las subordina­das se clasifican en:
 
Proposiciones sustantivas: Desempeñan las funciones que puede tener un nombre.
Proposiciones adjetivas: Desempeñan la función característica del adjetivo.
Proposiciones adverbiales: Cumplen la función carac­terística del adverbio.

Observa la siguiente oración simple:

Estudio en el despacho antiguo.

Sustituyamos la palabra antiguo por una proposición: Estudio en el

despacho (que utilizó mi padre).
 
Estudio en el despacho que utilizó mi padre.
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Proposición principal Proposición subordinada

 
Si antiguo era un adjetivo que funcionaba como modificador
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LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA

 

¿Cómo reconocer la proposición subordinada?

1. Localizar los verbos.

2. Determinar qué parte de la oración corresponde a cada uno de ellos.
3. Encontrar la proposición subordinada, o sea, la que necesita de la principal para
adquirir su pleno sentido. Suele ir introducida por un nexo.
4. Identificar el tipo de subordinada sustituyéndola por una palabra:
• Por un sustantivo o pronombre si es sustantiva.
• Por un adjetivo si es adjetiva.
• Por un adverbio si es adverbial.
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A. LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS

La proposición adjetiva funciona siempre de adyacente de un nombre, una de las funciones

característi­cas del adjetivo. Ese nombre al que se subordina se denomina antecedente y se une a
él, casi siempre, por medio de un pronombre relativo: que, el cual, la cual, los cuales, las
cuales, quien.
 
Veamos un ejemplo:
 
La alumna (que suspendió el examen) estudia mucho más.
Antecedente Prop. Sub. Adj.
 
Que suspendió el examen = La alumna suspendió el examen.
Sujeto

1. El que, además de nexo, en este caso hace de sujeto.

2.  El pronombre relativo puede cumplir la fun­ción de SUJETO, OD, OI, CA y ADYACENTE.

3. Existe un adjetivo relativo posesivo que puede introdu­cir las proposiciones subordinadas
adjetivas: cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
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A. SUBORDINADAS ADJETIVAS
 
4. Algunos adverbios pueden realizar una función similar a la de pronombres relativos y, por
ello, se denominan adverbios relativos, por ejemplo: donde, como, cuan­do, cuanto:
 

• Donde equivale a en el que, en el cual: Me acerqué al baúl (donde guardas tus recuerdos).
Prop. Sub. Adj.

• Como equivale a con el que, en el cual: El modo (como te maquillas) me parece adecuado.
Prop. Sub. Adj.

• Cuando equivale a en que: No recuerdo el momento (cuando decidiste cambiar).

Prop. Sub. Adj.

• Cuanto equivale a lo que o todo lo que: Son mentiras (cuanto dice).

Prop. Sub. Adj.
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B. LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Las proposiciones sustantivas funcionan, dentro de una oración compuesta, como podría hacerlo un nombre
dentro de una oración simple, es decir:
 
1. Sujeto: Quien te quiere, te hará llorar (Ése te hará llo­rar).
2. Atributo: Pedro está que muerde; Juan es el que son­ríe a todos (Juan es ése).
3. Complemento del nombre: Perdimos la ilusión de que vinieras (Perdimos la ilusión de eso).
4. Complemento del adjetivo: Estoy contento de que hayas aprobado (Estoy contento de eso).
5. Objeto Directo: Dijo que vendría mañana (Dijo eso).
6. Objeto Indirecto: No escribía quien no quería (No escribía ése).
7. Complemento agente: Ha sido invitado por Fernando (Ha sido invitado por ése).
 
Las proposiciones sustantivas pueden ser:

8. De infinitivo
9. Introducidas por una conjunción
 

a) Las subordinadas sustantivas de infinitivo

Muchas proposiciones subordinadas sustantivas llevan como núcleo del predicado un infinitivo. Para
ello es preciso que este derivado verbal funcione como un verbo y sea capaz, como tal, de admitir
complementos:
 
(Comer en exceso) es perjudicial para la salud. Oigo (cantar en la calle).
Proposición subordinada sustantiva de Sujeto. Proposición subordinada sustantiva de OD.
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B. LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

b) Las subordinadas sustantivas introducidas por una conjunción

En éstas, solemos utilizar la forma que o quien. También pueden ir introducidas por si; en ese
caso, el sentido de la subordinada encierra una incertidumbre:
 

No sé (si aprobaré). Pregúntale (si necesita algo).

  Prop. sub. sust. Propos. sub. sust.

En este último supuesto, podemos confundir esta pro­posición con una proposición subordinada
adverbial condicional, ya que utiliza la misma conjunción. Pero la distinguiremos rápidamente
por el tiempo verbal, pues las condicionales llevan el verbo en condicional, tal como su nombre
indica:
 

(Si te controlases en la comida), no engordarías.

Verbo en condicional
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Proposición. sub. adverbial condicional.
 
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C. LAS SUBORDINADAS ADVERBIALES

Las proposiciones adverbiales desempeñan una función análoga a la de un adverbio o locución adverbial dentro de
una oración simple, esto es, la de complemento circunstancial. El principal nexo de estas proposiciones es también
la conjunción que, sola o asociada con otras palabras. Pero hay otros nexos que iremos viendo al presentar cada una
de las nueve clases de proposiciones adverbiales.

Se dividen en dos grupos:

 Las que se pueden sustituir por un adverbio:
 De lugar: Donde, con o sin preposición (en donde, por donde, hasta donde...).
− De modo: Como o la preposición según. Pueden introducirse también con un gerundio.
− De tiempo: Cuando, apenas, tan pronto como, mien­tras, después, al + infinitivo, hasta que, desde que...
Pueden presentarse también con un gerundio o con un participio absoluto.
 
Las que desempeñan la función propia de un adverbio pero no se pueden sustituir por un adverbio:
 
− Causales: Porque, puesto que, pues...Pueden ir intro­ducidas por un gerundio.
− Consecutivas: Conque, por lo tanto, así pues, luego, de modo que, tan...que,...
− Condicionales: Si, a condición de que, siempre que... Pueden presentarse con un gerundio.
− Finales: Para que, al fin de que...
− Concesivas: Aunque, a pesar de que...
− Comparativas:
Inferioridad. Menos...que, menor...
Igualdad. Como, tan... como, igual... que,...
Superioridad. Más... que, mayor...
C. LAS SUBORDINADAS ADVERBIALES
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−Finales: Para que, al fin de que...
−Concesivas: Aunque, a pesar de que...
−Comparativas:
Inferioridad. Menos...que, menor...
Igualdad. Como, tan... como, igual... que,...
Superioridad. Más... que, mayor...
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---------------------------
1. De lugar
Se pueden detectar preguntándole al verbo: ¿Dónde? Indican el lugar donde se realiza la acción:

Me situé (donde me dijeron). = Me situé allí.

Prop.sub. Adv.
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2. De modo
Se pueden detectar preguntándole al verbo: ¿Cómo? Indican la manera de realizar la acción principal:

Lo hice (como me indicaste). = Lo hice así. Come (usando el tenedor y el cuchillo). = Come así.
Prop.sub. Adv. Prop.sub. Adv.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. De tiempo
Se pueden detectar preguntándole al verbo: ¿Cuándo? Informan sobre una acción que se realiza antes,
después o a la vez que la acción principal:

(Llegando a Burgos), hay un refugio. = Entonces hay un refugio.

Prop.sub. Adv.
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C.  LAS SUBORDINADAS ADVERBIALES
4. Las causales
Se pueden detectar preguntándole al verbo: ¿Por qué?
Expresan el motivo o causa de la acción principal:

He salido (porque hacía sol). (Como no juego) me quedaré aquí.

  Prop sub. Adv. Prop.sub. Adv.

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5. Las consecutivas
Indican una consecuencia de la acción principal:

Me ha invitado, (por lo tanto iré). Es tan servicial (que todo el mundo le pide favores).
Prop. sub. adv. Prop. sub. adv.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Las condicionales
Expresan una condición sin la cual no se podría cumplir la acción principal:

(Si tardas en llegar) no participarás en el concurso.

  Prop. sub. Adv.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. Las finales
Se pueden detectar preguntándole al verbo: ¿Para qué? Indican la finalidad de la acción principal.
Pueden construirse con infinitivo:

Juan te ha escrito (para que tú le contestes). Sube (a disculparte de todo lo de esta mañana).
Prop. sub. Adv. Prop. sub. Adv.
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LAS SUBORDINADAS ADVERBIALES

 
8. Las concesivas
Expresan algo que dificulta o puede impedir la acción principal, pero que, en realidad, no la
impide. Suelen ir en subjuntivo:

Saldré (aunque llueva).

Prop.sub. Adv.

Pueden confundirse con las adversativas. Para que esto no ocurra, es importante tener claro
que las coordina­das adversativas se construyen en indicativo y que su nexo se ha de poder
sustituir por la conjunción pero:
 
Adversativa: Está el día frío (aunque (pero) hace sol)

Concesiva: Está el día frío (aunque (a pesar de que) haga sol).

Prop.sub. Adv.

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9. Las comparativas
Sirven de término de comparación a la proposición princi­pal. Generalmente, el verbo de la
subordinada se omite:
Piensa (menos que un mosquito).
  Prop.sub. Adv.
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•Y u x ta p u e s ta s ( o r a c io n e s i n d e p e n d i e n t e s , con s e n t i d o completo, s e p a r a d a s por c o m a s u n a s de o t r a s ) ( E n p r o c e s o de extinción) E j . : Vine, vi, vencí.

• C o o r d in a d a s
( P 1 - P2)
L a s P C tienen por s e p a r a d o , s e n t i d o pleno — e s t á n en el mismo
nivel g r a m a t i c a l — . E s t á n u n i d a s por una conjunción que m o d i f i c a
en cierto modo el contenido de l a s o r a c i o n e s coordinadas.
a. C o p u l a t i v a s (y, e, ni... ni, que, a m é n de, junto con, a d e m á s de,…) E j . : J u a n e s t u d i a Derecho y Ana t r a b a j a en una farmacia.
b. A d v e r s a t i v a s ( m a s , pero, sin e m b a r g o , no o b s t a n t e , sino,…) E j . : J u g a m o s muy bien pero p e r d i m o s el partido.
c. Disyuntivas (o, u, o bien) E j . : O v i e n e s o te quedas.
d. Distributivas ( y a . . . ya, bien… bien, s e a … s e a , ora… ora,…) E j . : Unos j u g á i s al fútbol, o t r o s h a c é i s l a s t a r e a s del colegio.
e. E x p l i c a t i v a s ( e s decir, o s e a , e s t o es,…) E j . : L e hizo un quite, e s t o e s , s e llevó el toro.
de Sujeto E j.: Me p r e o c u p a que e s t u d i e s mucho.

a. Sustantivas de Complemento directo (CD) E j.: A n d r é s p i e n s a que C a r l o s t e n í a razón.

D e s e m p e ñ a la función de un sustantivo. de Complemento del nombre (CN) E j.: T e n e m o s el convencimiento de que te p r e s e n t a r á s voluntaria.
S e s u e l e poder s u s t i t u i r por “eso”, “ e s a s cosas”. de Atributo E j.: J u a n e s t á que muerde.
S i r v e de nexo la conjunción que. de Complemento de un adjetivo ( C Adj) E j . : E s t a b a s e g u r o de que g a n a r í a m o s el concurso.
de Complemento A g e n t e ( C Ag) (d e relativo sustantivadas)
b. Adjetivas o de relativo E s p e c i f i cati v a s
D e s e m p e ñ a la función de un adjetivo: calificar a un nombre. A e s t e nombre s e le ( s e l e c c i o n a al a n t e c e d e n t e de entre E j. : E l hombre que e s t á s e n t a d o e s s u padre.
llama antecedente. el grupo al que pertenece)
S i r v e n de n e x o :
- p r o n o m b r e s r e l a t i v o s : que, c u a l ( e s ) , q u i e n ( d e persona).
Explicativas
- los a d v e r b io s r e la t iv o s donde, como, cuando. ( p u e d e omitirse sin a lt e r a r el sentido E j. : E l jugador, que e s t a b a c a n s a d o , s e marchó.
- el pronombre cuyo ( a / o s / a s ) , que a c t ú a como relativo—posesivo. de la oración)
- S i r v e p a r a s i t u a r en el tiempo la acción principal: p u e d e s e r de
Oración anterioridad ( a n t e s d e ) , de posterioridad ( d e s p u é s d e ) o de
•Subordinadas de t i e mpo s i m u l t a n e i d a d (durante). E j . : S i é n t a t e cuando quieras.
Compuesta ( P P - P S ) N e x o s : c u a n d o , m i e n t r a s ( q u e ) , a n t e s ( d e q u e ) , d e s d e q u e , al mismo
E x i s t e una relación de tiempo q u e , d e s p u é s ( d e q u e ) , h a s t a q u e , a medida q u e , s ie m p r e que,…
s u b o r d in a c ió n o de relación
circunstancial de lugar - S e ñ a la el lugar r e la c io n a d o con la acción principal. Indica: situación
d e p e n d e n c i a de una
( e n d o n d e ) , dirección ( a d o n d e ) , p r o c e d e n c i a ( d e d o n d e ) y transcurso E j . : S i é n t a t e donde quieras.
r e s p e c t o de la otra. La
P S d e s e m p e ñ a una ( p o r d o n d e ) . N e x o s : donde — c o n o sin preposición—.
función gramatical - Informa s o b r e la m a n e r a de r e a l i z a r ( s e ) la acción p r i n c i p a l .
dentro de la PP. de modo N e x o s : como, s e g ú n , conforme,… E j . : S i é n t a t e como quieras.

- Hay una c o m p a r a c ió n con la P P . E s a relación e s de: E j . : E s m á s listo que Javier.

c. Adverbiales Comparativas superioridad ( m á s … que, m á s . . . d e ) ; igualdad (tan/tanto… E j. : E s tan listo como pensé.
( t i e n e n la función de un adverbio) c o m o / c u a n t o , igual q u e , … ) ; inferioridad ( m e n o s … que). E j . : E s m e n o s torpe que ayer.
- E x p r e s a el motivo por el cual a c o n t e c e la PP.
Causales N e x o s : porque, ya que, p u e s t o que, p u e s , como,… E j . : Me voy porque llueve.

- L a P S e s c o n s e c u e n c i a de la P P . S e invierte con la causal.

de relación Consecutivas N e x o s : por lo t a n t o , lu e g o , p u e s , de tal m o d o / t a n t o … q u e , a s í que... E j . : P i e n s o , luego existo.
lógica - Opone una dificultad al cumplimiento de la PP.
Concesivas N e x o s : a u n q u e — n o s u s t it u ib l e por p e r o — , a p e s a r de q u e , aun cuando,… E j. : G a n é a u n q u e fui enfermo.

- F o r m u l a una condición p a r a que s e cumpla la acción p r i n c i p a l .

Condicionales N e x o s : si, con tal de q u e , s ie m p r e q u e , con q u e , a condición de que... E j . : Me q u e d a r é si me ayudas.

- E x p l i c a p a r a qué s e realiza la acción p r i n c i p a l .

Finales N e x o s : p a r a que, p a r a , a fin de que, con el objeto de que… E j . : J u g a r é p a r a divertirnos.