Física

Introdução ao Ensino de Física e Cinemática

Mecânica

Professor: Leandro Rigo Ramos

Introdução ao Ensino de Física

• O que é Física?
- A Física (palavra originada do grego physiké) é a ciência das coisas
naturais que estuda as propriedades da matéria, da energia do espaço
e do tempo.
- Ela tem por objetivo estabelecer as leis que regem os fenômenos da
natureza.

- Fenômeno significa acontecimento ou transformação.

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Introdução ao Ensino de Física
- Os fenômenos podem ser classificados em fenômenos físicos e
químicos.
- Fenômenos físicos são aqueles em que não se altera a natureza da
matéria, do sistema ou do corpo. Caso haja essa alteração na
natureza, terão ocorrido fenômenos químicos.

- Por exemplo:
⮚O queijo fatiado é resultado de um fenômeno físico;
⮚Já o queijo queimado é resultado de um fenômeno químico.

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Introdução ao Ensino de Física
• A presença da Física no cotidiano das pessoas é constante e
permanente. Isso pode ser constatado em exemplos bastante
corriqueiros, sem a necessidade de realização de experimentos
científicos complexos.
- Por exemplo, um texto utilizado na bula de medicamentos:
[...] quando conservado em temperatura ambiente (entre 15 e 30°C)
e ao abrigo da luz e umidade, apresenta uma validade de 24 meses a
contar da data de sua fabricação. NUNCA USE MEDICAMENTOS COM
PRAZO DE VALIDADE VENCIDO. ALÉM DE NÃO OBTER O EFEITO
DESEJADO, PODE PREJUDICAR A SUA SAÚDE.
- Quais os conceitos físicos podemos identificar no texto?

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Introdução ao Ensino de Física

• Temperatura (entre 15 e 30°C);

• Tempo (prazo de validade de 24 meses);
• Luz;
• Umidade.

Quais conceitos e propriedades você pode identificar no seu local de

estudo?

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Introdução ao Ensino de Física

• A Física se desenvolve no trinômio composto de observações,

experimentos e teorias.

• Esse desenvolvimento não se fundamenta apenas para satisfazer a

curiosidade humana, mas também para atender às necessidades
individuais e coletivas, garantindo a sobrevivência em situações
adversas e gerando conforto, qualidade de vida e tecnologia.

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Introdução ao Ensino de Física
• Os estudos da Física podem ser divididos em:
- Mecânica: Estuda os movimentos e os equilíbrios. Subdividida em
cinemática, dinâmica, gravitação, estática e hidrostática.

A mecânica é capaz de explicar

e prever os movimentos dos corpos,
como a queda deste motociclista,
Valência, Itália, 2009.

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Introdução ao Ensino de Física
- Termologia: Estuda os fenômenos térmicos. Composta de
termometria, calorimetria, termodinâmica, dilatação térmica e gases.

Um motor de carro é capaz de

transformar calor do combustível
queimado em movimento dos pistões,
transformação explicada pelas Leis
da Termodinâmica.

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Introdução ao Ensino de Física
- Óptica: Analisa os fenômenos luminosos. Organizada em óptica
geométrica e óptica física.

A óptica geométrica é capaz de explicar

o funcionamento de um microscópio como o
da foto

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Introdução ao Ensino de Física
- Ondulatória: Estuda os fenômenos envolvendo as ondas de naturezas
diversas. Engloba o estudo das ondas e acústica.

Os raios X, usados para a

medicina, são ondas capazes
de atravessar o corpo
humano.

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Introdução ao Ensino de Física
- Eletricidade: Estuda os fenômenos elétricos e magnéticos,
fundamentados em propriedades das cargas elétricas e seus
movimentos. Subdividida em eletrostática, eletrodinâmica e
eletromagnetismo.

As descargas elétricas
atmosféricas são movimentações
de cargas elétricas entre o solo
e as nuvens. (Kansas, EUA, 2006)

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Introdução ao Ensino de Física
- Física Moderna: Teve início com as teorias elaboradas durante o
século XX por Albert Einsten, Niels Bohr e Max Planck, abrange: a
relatividade, a Física da Matéria Condensada, a Física Nuclear e a
Astrofísica, assim como o estudo das partículas elementares e da
estrutura atômica.

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O método científico

• O método utilizado na busca de conhecimentos científicos é

denominado método científico. Ele é constituído por uma sequência
organizada de atividades no estudo de um fenômeno.

- Observação do fenômeno e formulação de hipóteses;

- Experimentos;

- Generalização e proposição de teoria científica.

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O método científico
• Observação do fenômeno e formulação de hipóteses

- As observações dos fenômenos proporcionam aos cientistas a

possibilidade de formular hipóteses – ou seja, elaborar as possíveis
explicações. Uma hipótese é uma afirmação prévia que tenta explicar
o fenômeno em estudo.

Por exemplo, para esclarecer o porquê de haver um limite no valor da

velocidade de queda de um paraquedas podemos formular hipóteses
como: uma força que resista ao movimento, entre outras...

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O método científico
• Experimentos

Nessa etapa, testam-se as hipóteses e analisam-se os dados obtidos.

- No exemplo do paraquedas em movimento em velocidade limitada,

precisaríamos repetir o fenômeno de queda várias vezes, alterando o
tamanho e o formato do equipamento aberto, a massa do corpo que
cai com o paraquedas etc.
- Após os testes de hipóteses e análises de dados experimentais, pode
ser comprovada ou não alguma das hipóteses. Há casos em que os
experimentos levam a necessidade de propor novas hipóteses.
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O método científico
• Generalização e proposição de teoria científica

Quando há comprovações de hipóteses a partir de resultados

experimentais, pode ocorrer uma generalização, levando à
formulação de uma lei científica. O conjunto de afirmações que são
validadas pela comunidade científica é chamado de teoria científica.

- Assim, no caso do paraquedas, os resultados experimentais mostram

que ele cai com uma velocidade-limite que depende das suas
características (formato, tamanho, massa) e também da massa do
corpo pendurado nele, além da ação gravitacional.

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A Física e as ferramentas matemáticas

• Leis físicas são frequentemente representadas por equações

matemáticas ou fórmulas, que expressam relações entre as grandezas
físicas relevantes em cada fenômeno.

Não há como utilizar uma fórmula cujo significado não se conhece.

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Grandeza Física
• A grandeza física é o ente físico associado a algum fenômeno natural,
que pode ser comparado e medido.
- Exemplos de grandeza física: tempo, massa, velocidade e força.

• As grandezas físicas podem ser divididas em escalares e vetoriais.

- Escalares: são caracterizáveis por um valor numérico e uma unidade

de medida. Exemplos: tempo, massa, comprimento, temperatura
- Vetoriais: são aquelas que contam, além da intensidade com uma
orientação espacial (direção e sentido) para estarem caracterizadas.
Exemplos: aceleração, velocidade, força, impulso.
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Unidades de Medida
• Uma unidade de medida direta é obtida na comparação imediata com
a unidade de medida padrão.

• As principais unidades de medida são: tempo, comprimento e massa.

- Tempo: 1 hora corresponde a 60 minutos e 1 minuto equivale a 60
segundos; logo 1 hora é igual a 3600 segundos.
- Comprimento: 1 metro corresponde a 100 centímetros e 1
centímetro corresponde a 10 milímetros; logo 1 metro é igual a 1000
milímetros. 1 quilômetro equivale a 1000 metros.
- Massa: 1 quilograma equivale a 1000 gramas e 1 grama equivale a
1000 miligramas.
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Unidades de Medida
• Outras unidades de medida

- Superfície: metros quadrados (m²), centímetros quadrados (cm²) e

quilômetros quadrados (km²).

- Volume: metros cúbicos (m³). 1 metro cúbico equivale a 1000 litros, e

1 litro equivale a 1000 mililitros (ml).

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Unidades de Medida
• Sistema Internacional de Unidades – SI

- Com o intuito de uniformizar as unidades de medida adotadas entre

os países, a Conferência Geral dos Pesos e Medidas estabeleceu, em
1960, o Sistema Internacional de Unidades, representado por SI.

- O SI considera sete grandezas físicas como fundamentais

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Unidades de Medida
• Dessas unidades fundamentais, derivam-se demais unidades, que
recebem a denominação de unidades derivadas ou indiretas.
Grandeza física Nome Símbolo
Comprimento Metro m
Massa Quilograma Kg
Tempo Segundo s
Intensidade de Amperè A
corrente elétrica
Temperatura Kelvin K
Quantidade de mol mol
matéria
Intensidade Candela cd
luminosa

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Notação científica e ordem de grandeza
•  A notação científica é uma representação numérica muito útil
quando estamos lidando com unidades de medida muito pequenas
ou grandes, quando elas exigem a colocação de muitos algarismos 0.
• Operar com números 0,00000000000031 ou 150000000000
apresenta pouca praticidade, de modo que a notação científica,
permite a compactação desses valores.

• A notação científica é representada por um número N por meio de

um produto na forma , com e n inteiro.
- Exemplo: (=3,1 e =-13)
- (=1,5 e =11)
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Notação científica e ordem de grandeza
•  Em diversas situações, no entanto, pode não ser necessário expor o
valor exato de a, bastando que se faça uma aproximação, mostrando
apenas a potência de 10 mais próxima da medida da grandeza. É com
essa finalidade que foi criada a ordem de grandeza.

• Ordem de grandeza é a expressão da potência de 10 mais próxima a

determinada medida.

- Exemplo: o lucro de um grande empresa de produção de celulose no

terceiro trimestre de 2019 foi de

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Ordem de grandeza
- Principais prefixos do SI utilizados em Física
Prefixo Símbolo Fator pelo qual a unidade é
Prefixo Símbolo multiplicada
Giga G
Giga G
Mega M
Mega M
Quilo k
Quilo
Hecto hk
Hecto
Centi hc
Centi
Mili mc
Micro
Mili m
Nano
Micro n
Nano n
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Exercícios Propostos
1 – Quantas horas, minutos e segundos existem em 12h?

2 – Quantas horas, minutos e segundos existem em 13,4h?

3 – Quantas horas, minutos e segundos existem em 15,53h?

4 – Supondo que uma planta cresça a um ritmo constante de 0,9 cm

por dia, quanto ela terá aumentado de tamanho, em metros, após
1mês, 2 semanas e 3 dias (considerando-se esse mês como tendo 30
dias)?

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Exercícios Propostos
5 – Represente os seguintes números em notação científica:
a) 258000000
b) 0,0000053

6 – Um brinquedo custa R$1,99. Quantos brinquedos que se podem

comprar com R$ 3milhões? Qual a ordem de grandeza do resultado?

7 – Quantas pessoas compõem uma fila de 144m de comprimento se

cada uma delas ocupa, em média, um espaço de 60cm ao longo da fila?

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Exercícios Propostos
8 – Uma máquina produz 20 cm de corda plástica por segundo. Qual
será o comprimento total produzido em quilômetros, em 2 h 10 min?

9 – Um grupo de amigos reunidos em um clube cria, de brincadeira,

uma corrida chamada “Maratônica”. Nela, os competidores são
obrigados, pelo regulamento a tomar 100 mililitros de água tônica a
cada 300 m corridos, em um percurso total de 2,5 km. Qual é, então, a
quantidade de água tônica tomada, em mililitros, por um competidor
que tenha completado a prova?

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Cinemática
• Cinemática é a parte da Mecânica que tem por objetivo o estudo do
movimento dos corpos (e suas trajetórias) em função das grandezas
físicas de posicionamento, velocidade, aceleração e tempo de
deslocamento, desconsiderando-se os agentes que o produzem, o
mantêm ou o modificam – ou seja, sem relevar suas causas.

- Conceitos básicos de Cinemática

Móvel
Referencial
Trajetória e espaço
Movimento e repouso
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Cinemática
• Móvel – Todo corpo (porção limitada de matéria, dotado de massa e
volume) cujo movimento é objeto de estudo da Cinemática recebe o
nome de móvel.

• Referencial - é o corpo ou sistema físico (conjunto observável de

corpos) em relação ao qual se realizam as observações, as descrições
e as formulações de leis físicas. Por exemplo, as posições e as
velocidades dos móveis dependem do referencial adotado.

• Trajetória – é o conjunto formado por todas as posições ocupadas por

um móvel durante seu movimento, tendo em vista determinado
referencial.
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Cinemática
• Espaço – (indicado por S) é o valor algébrico da distância medida na
trajetória, entre a posição do móvel e a origem dos espaços (o ponto
de referência para medições), em determinado instante de tempo (t).

• Movimento – é o fenômeno físico no qual um móvel muda de

posição, como passar do tempo, em relação a um referencial
adotado.

• Repouso – é o fenômeno físico no qual um móvel mantém a mesma

posição, no decorrer do tempo, em relação a determinado
referencial.

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Cinemática
•  Deslocamento Escalar

- As mudanças de posição de um móvel sobre certa trajetória ficam

caracterizadas pela variação do espaço, ou deslocamento escalar.
Para um objeto que se move entre uma posição de partida (= espaço
inicial) e uma posição de chegada ( = espaço final), o deslocamento
escalar () é:

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Cinemática
• 
- Se , entendemos que . Portanto, a mudança de espaço se faz para
frente, isto é, de acordo com a orientação positiva da trajetória; nesse
caso, dizemos que o movimento é progressivo.

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Cinemática
• 
- Se , então . A mudança de espaço se dá para trás, isto é, contrária à
orientação positiva da trajetória; este é o movimento retrógrado.

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Cinemática

- O deslocamento escalar em certo trecho depende apenas dos valores

dos espaços final e inicial do móvel, não importando a maneira como
o trajeto foi percorrido. Assim, deslocamento não significa
necessariamente distância percorrida (d).

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Cinemática
•  Exemplo: um veículo de carga sai do km 28 de uma rodovia deve ir até
o km 239 dela. No caminho, o motorista para no posto de
combustíveis do km 135, volta até a lanchonete do km 133 e depois
segue até o destino final.
- Deslocamento total:
- Distância percorrida:
1° trecho: do km 28 ao km 135:
2° trecho: do km 135 ao km 133:
3° trecho: do km 133 ao km 239:
A distância percorrida pelo veículo (d) é igual ao módulo dos
deslocamentos:
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Cinemática
• Exercício:
10 – Uma moça vai fazer uma viagem de 80 km até a cidade onde será
comemorado o aniversário de sua mãe. Ao liga o carro, ela nota que o
combustível está na reserva. Para chegar ao posto de gasolina mais
próximo, ela precisa percorrer 15 km no sentido contrário ao de sua
viagem.
Se depois de abastecer o carro, a moça seguir em linha reta até a
cidade de sua mãe, qual será o deslocamento escalar e a distância
percorrida desde a sua casa?

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Cinemática
• Percorrendo as ruas de uma cidade, ou mesmo uma rodovia, um
motorista dificilmente conseguirá deslocar-se com uma velocidade
constante. Mesmo na estrada, curvas sucederão retas, veículos terão
que ser ultrapassados e podem ser feitas paradas durante o trajeto.

• De qualquer maneira, qualquer que tenha sido o deslocamento, um

intervalo de tempo foi despendido para cumpri-lo, o que dá uma ideia
da rapidez do movimento. A velocidade é a medida dessa rapidez.

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Cinemática
•  Velocidade Escalar Média (): é a razão entre o deslocamento
realizado por um móvel e o tempo necessário para perfazê-lo.

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Cinemática
• É importante saber que o velocímetro de um automóvel não indica
sua velocidade média, mas sim aquela que se verifica no momento
em que é efetuada a leitura. Essa é chamada velocidade escalar
instantânea (v).

- Velocidade escalar instantânea (v) é a velocidade escalar média

tomada em um intervalo de tempo muito pequeno, quase zero; é o
valor da velocidade em determinado instante.
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Cinemática
•-  Unidades de medida da velocidade: m/s, Km/h, cm/s, m/min etc.

- As mais utilizadas são m/s e km/h. Para a conversão podemos utilizar

a seguinte regra:

Km/h -------- m/s

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Cinemática
•  Exemplos de atividades sobre velocidade:
Durante as provas de atletismo das olimpíadas o atleta Usain Bolt
percorreu a prova dos 100m rasos sem barreiras com um tempo de
aproximadamente 10s. Calcule qual seria a velocidade média do atleta
durante a prova em km/h.

A velocidade média foi de 10m/s. Transformando para km/h.

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Cinemática
•Um
  motorista fez uma viagem saindo de Linhares-ES e foi para Vitória-
ES. O trajeto tem 130km de distância e o motorista o percorreu em 2h.
Sabendo essas informações, determine a velocidade média do
motorista durante a viagem.

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Cinemática
•Um  passageiro realizou um voo saindo de Vitória-ES em direção a São
Paulo-SP. A duração da viagem foi de cerca de 1h e 30min. Sabendo que
o avião realiza o trajeto com uma velocidade média de 650km/h, qual a
distância aproximada percorrida pelo avião?

Antes de realizar a operação e descobrir a velocidade devemos transformar

o tempo em horas. Dessa forma:

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Cinemática
• Exercícios:
11 – Qual a velocidade escalar média, em m/s e km/h de uma pessoa
que percorre, a pé, 1200m em 20min?

12 – Uma pessoa está planejando realizar uma viagem de 350km. Ele

deseja calcular o tempo de viagem baseado na velocidade média de
70km/h que pretende dirigir na estrada. Dessa forma, em quanto tempo
a pessoa irá percorrer o trajeto?

13 – Um carro em movimento pela BR-101 passa pelo km 218 às

10h15min e pelo marco km 236 às 10h30min. Determine a velocidade
escalar média em km/h no decorrer desse trecho.
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Cinemática
14 – (UFPE) um caminhão se desloca com velocidade constante de
144km/h. Suponha que o motorista cochile durante 1,0s. Qual o
espaço, em metros, percorrido pelo caminhão nesse intervalo de
tempo se ele não colidir com algum obstáculo?

15 – Na rodovia BR-101, um veículo parte do km 170 e desloca-se em

movimento uniforme e velocidade constante de 60 km/h. Em qual km
da rodovia ele estará passando após locomover-se por 1h 30min?

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Cinemática
• Em nosso cotidiano, percebemos que os movimentos constantes e
uniformes não são muito frequentes, Na maior parte deles, a
velocidade não se mantém constante e varia de alguma maneira.

• Quando acionamos o acelerador de um carro, o ponteiro do

velocímetro mostra que a velocidade varia, aumentando de valor em
determinado tempo.

• Se o valor absoluto da velocidade aumenta em determinado intervalo

de tempo, o movimento é denominado acelerado (a>0).

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Cinemática
• Quando acionamos o freio de um carro em movimento, o ponteiro do
velocímetro mostra que a velocidade escalar instantânea varia,
diminuindo de valor em determinado intervalo de tempo.

• Se, em valor absoluto, a velocidade de um móvel decresce em

determinado intervalo de tempo, o movimento é denominado
retardado (a<0).

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Cinemática
•  A aceleração é uma grandeza física que indica o quanto a velocidade
muda em determinado intervalo de tempo.

• Aceleração escalar: é a razão entre a variação de velocidade e o

intervalo de tempo necessário para faze-lo.

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Cinemática
•  Exemplos:

Um motorista está parado com seu carro na rodovia BR-101, quando

decide acelerar até atingir a velocidade de 30m/s. Sabendo que ele
levou 6s para atingir essa velocidade, determine a aceleração do carro.

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Cinemática
•  Exemplos:
João está parado com seu carro num semáforo, e quando percebe o
sinal verde acelera por 10s até atingir a velocidade de 72km/h. Com
base nessas informações, determine a aceleração do carro de João.

Inicialmente devemos transformar a velocidade de km/h para m/s.

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Cinemática
• Exercícios
16 – Em um jogo de futebol, um atacante chuta a bola ao gol do time
adversário. Ao chutar a bola, ela atinge uma velocidade de 20m/s em
um intervalo 0,1s. Determine a aceleração da bola durante o chute.

17 – Um motorista dirige pela BR 101 com uma velocidade de 108km/h

quando avista no horizonte uma indicação de acidente. Ele começa a
feriar seu carro para que ele possa parar de forma suave e constante.
Para isso, ele 60s para que o carro pare, depois que começa a
frenagem. Calcule a aceleração do carro nessa situação.

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Cinemática
18 – Uma pessoa está fazendo uma manutenção no terraço de um
prédio, por um descuido, deixa cair um alicate. Ao perceber isso ele
olha para baixo e percebe que o alicate levou 3s caindo para chegar no
chão. Sabendo que a força da gravidade é responsável pela queda do
alicate, calcule a velocidade que o mesmo chega ao chão. Considere
que a aceleração da gravidade a=10m/s².

19 – Para realizar testes em espaçonaves a Nasa realiza testes e

cálculos, como, determinar quanto tempo um foguete deve funcionar
com uma aceleração de 2m/s² para que a nave atinja uma velocidade
de 18m/s quando estiver em órbita ao redor da Terra.

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Movimento Uniforme
• Quando um corpo ou objeto está se movimentando com velocidade
constante com o passar do tempo dizemos que ele está realizando um
Movimento Uniforme (MU).

Podemos ter como exemplo uma

que corre com uma velocidade
de 1,5m/s, ou seja, a cada 1s ela
percorre 1,5m.

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Movimento Uniforme

Outro exemplo seria um carro

com velocidade de 60km/h. Ou
seja, a cada 1h ele irá percorrer
60km.

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Movimento Uniforme
•  Uma forma de descrever o movimento uniforme é pela Função
horária:

- representa a posição do móvel

- representa a posição inicial do móvel
- representa a velocidade do móvel
- representa o tempo no instante que desejamos

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Movimento Uniforme
•  Outra forma de se analisar o movimento uniforme é:

Aonde se chega = de onde se sai + o quanto de desloca

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Movimento Uniforme
• Como exemplo vamos analisar o movimento de um caminhão que sai
de um posto de gasolina no km 150 da BR101 e vai em direção ao sul
com uma velocidade de 60km/h. Após 2h de movimento com
velocidade constante, qual será a posição do caminhão na BR 101?

- Para determinar a posição do caminhão podemos utilizar a função

horária.
- Porém, inicialmente é preciso identificar as informações passadas
pelo texto.

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Movimento Uniforme
-•  essa é a posição inicial do caminhão.
- essa é a velocidade do caminhão.
- esse é o instante que desejamos saber da posição do caminhão.
- Dessa forma teremos:

- Essa será a posição do caminhão na BR 101 após se deslocar por 2h.

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Movimento Uniforme
•  Analisando outro exemplo.
- Em uma rodovia, um automóvel passa no km 370 em MU, porém ele
vai sentido norte, no qual a marcação da distância na rodovia diminui.
O automóvel mantém um velocidade de 65km/h. Qual será sua
posição após 2h30min de movimento?

- Resolução:
- km
- km/h

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Movimento Uniforme
•-  Substituindo os valores na equação do UM teremos:

- O automóvel estará no km 207,5 da rodovia.

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