Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz”

LES 0180 – Introdução a Administração

Prof. Responsável: Evaristo Marzabal Neves
Apoio Didático: Natália de C. Trombeta e Aline C.
Fermino/Bolsistas PECEGE/FEALQ
Aula Introdutória

Começando bem e
terminando melhor a graduação:
Dicas e Reflexões

Fevereiro, 2009
 O que você quer ser quando crescer? (três
histórias introdutórias)

 A universidade é a travessia da minoridade

(adolescência) para a maturidade.

Adolescência:

a. Indivíduos entre 10 e 20 anos (O.M.S.)

b. No Direito, de acordo com o Estatuto da

Criança e do Adolescente, inicia aos 12 e
termina aos 18 anos.
Minoridade: Estado de uma pessoa que, devido a sua
pouca idade, não é tratado pela lei como responsável
pelos seus atos ou plenamente capaz.

Adolescência: travessia da minoridade para a:

Maioridade: Idade em que, segundo a lei, se entra no

gozo de todos os direitos civis. Estado da pessoa que, em
virtude da idade, adquiriu plena capacidade civil, podendo
dirigir sua pessoa e administrar livremente seus bens. Em
síntese: é responsável por seus atos e condutas. Portanto,
todo cuidado é pouco. Lembre sempre: sairá da ESALQ
na maioridade.
A adolescência é um momento de sonhos,
esperanças e mudanças nas quais a
PREVENÇÃO é fundamental. É preciso uma
proposta coletiva de acolhimentos pois a família
e a escola já não bastam (A.B. Takioti, HC/S.
Paulo). Por um lado existem riscos e, por outro,
toda uma proposta de CONSTRUÇÃO do
sujeito definitivo a partir da adolescência (M.I.
Saito, FM/USP).

Nesta TRAVESSIA, este é o papel do

EDUCADOR universitário, missão do Mestre
Orientador e não do Professor Ensinador.
1ª dica: Não caia nessa: “faça isso e não se
preocupe, pois nunca deu em nada”. Você pode se
machucar e manchar seu histórico escolar. Como
explicar casos de advertência, suspensão (ambos
com registro no histórico escolar) e mesmo
expulsão (a bem da educação e do serviço público)

Cuidado também com aquela história do jogador

no futebol que ao ser expulso faz tudo para levar
um outro com ele, estimulando ou provocando-o à
rebeldia e a indisciplina.

“Quem não ouve cuidado, escuta coitado”

 Adentrando em sua nova casa:
Seja bem-vindo (benvindo na nova
ortografia), mas limpe os pés.”
 Educação e respeito para com os recursos públicos

 Reflexão da máxima da Ciência do Direito: “Antes

de exigir seus direitos, verifique se cumpriu a risca
com seus deveres e obrigações”. Jamais se
esqueça: Você está sendo aceito e adentrando
uma nova casa (ESALQ). É caso, então, de
perguntar: Quais são as regras e normas para esta
aceitação e acolhimento? E não, o contrário: “eu
faço o que bem entendo, eu faço e desfaço”. Se
este for seu lema, “dançará” dentro em pouco,
ficará marcado, pegue sua mala e “tchau”.
 Toda organização social se pauta por leis, normas,
estatutos, regimentos etc. Vive uma realidade objetiva
(Missão, objetivos, metas, visão, foco) que defronta com
percepções subjetivas (pessoas). Só que esta realidade
objetiva é impessoal, lastreada em seus elementos de
planejamento e manutenção: missão, objetivos e metas.
Caso contrário, vira uma “Torre de Babel”. Portanto, de
saída, conheça as regras e as pratique.
 Ademais, você é um simples passageiro nesta casa
secular. Na sua despedida, deixe uma boa marca. “É
preciso impor seu bom caráter e, em seu entorno
comunitário, saber expor com beleza, dignidade e
respeito (E.M.Neves). Neste caso, você é um cidadão,
você é um vencedor. Respeitará o bem público pois,
gratuitamente, a sociedade o manterá no seu
crescimento e desenvolvimento pessoal e profissional.
Você se torna um “Filho DE Luiz de Queiroz” e não
apenas um “Filho DA Luiz de Queiroz”.
 Reflexões soltas e interpretações
específicas
Sobre estratégia acadêmicas:

 “First come, first served”

 “Deus ajuda quem cedo madruga”

 Desperta! Fique atento! Pois pode acontecer que “a hora

que acordar, a vaca foi embora” (antecipação da matéria
e acompanhamento cotidiano). Explicando e entendendo
a “Linha do tempo dos estresses”

 Aprender e apreender são sinônimos?

 Profissionais migratórios e os específicos.

 Reflexões soltas e interpretações
específicas
Sobre o Conhecimento:

 “A informação e o conhecimento são as ferramentas do

poder” (Bill Gates)

 Quem sabe faz a hora não espera acontecer (G.Vandré)

 “Só é útil o conhecimento que nos torna melhores”

(Sócrates)

 “Só planeja bem aquele que bem conhece” (E. M. Neves)

 “A única segurança que o ser humano pode ter na vida é

a sua reserva de conhecimento” (H. Ford)
 Reflexões soltas e interpretações
específicas
Ainda sobre o conhecimento:

 “Quatro coisas que não voltam atrás: ‘A palavra

proferida, a flecha lançada, a oportunidade perdida e o
tempo passado’”.

 Correndo atrás do conhecimento vocacionado, se

espelhe na máxima de um herói infantil (Discovery Kids):
“Insistir, resistir, jamais desistir”

 “Elegância, sempre; arrogância, jamais”

 Reflexões e Divagações sobre:
 Engenharia Agronômica x cursos disciplinares (casos da família)

 Conhecendo e percebendo a ESALQ: Um ambiente multicultural.

 A lógica dos 3 sensos (bom senso, consenso e dissenso)

 Leitura: “Jamais faça algo...”. A linha da racionalidade.

 “A verdade é uma só; a verdade, não é uma só” (D.Piza)

 Quem é o mais jovem? Quem é o mais bonito? Quem é o mais

feliz?
 Reflexões e Divagações sobre:
 Regras de relacionamento: 5 Co’s (convivência,
conveniência, convergência, conivência e coexistência
pacífica). Um exemplo: minha vida na republica.

 Nestas regras, atentar para: Por ser uma universidade

pública mantida pela sociedade (através de recolhimento
de impostos) todos os alunos são iguais, independente
da classe social, cor, raça, sexo etc. Desta forma,
atitudes de preconceito, discriminação e segregação
devem ser abolidas e rechaçadas, inclusive certos
comportamentos comuns no ensino fundamental e
médio, em escolas particulares e públicas, com
extensões à Universidade como o “bullying”.
 Reflexões e Divagações sobre:
Bullying: “comportamento extremamente agressivo de
grupos de alunos em relação a um determinado colega da
classe ou da escola. Envolve agressões verbais, emocionais
e físicas como socos, pontapés, ameaças, enfim, um
comportamento violento e inaceitável dentro de escolas”.
Manifesta-se, também, via preconceito, discriminação ou
segregação.
“Esse comportamento agressivo geralmente é liderado por
um dos alunos e os outros seguem suas ordens, isolando
algum colega, ameaçando-o, hostilizando-o publicamente e
chegando mesmo a agressões físicas dentro da escola. O
líder, geralmente um aluno problemático, induz outros, que
até mesmo por medo de represália e de não serem mais
aceitos pelo grupo, obedecem e hostilizam algum
colega...este acaba não querendo mais ir à escola,
abandonando-a e apresentando problemas emocionais
também sérios. (PedagogaV.V.Victória). Bullying, não;
companheirismo, sim.
Reflexões sobre a vida universitária

 Mens sana in corpore sano. A vida

universitária, esta passagem da adolescência
a maioridade, é bela; quanto mais saudável,
tanto melhor. Se é assim, porque, mais a
frente, entre vocês, na Universidade existirá
aqueles que querem transformar sua vida em
um gueto. Reaja enquanto é tempo. Busque
aconselhamento e orientação (E.M.Neves).
Reflexões sobre a vida universitária
 Lá na frente, “não chore o leite derramado, depois que
você chutou o balde”. Chorar e lamentar que seu colega
teve mais sorte na profissão e na vida, vai uma dica:
“Sorte e oportunidade, geralmente estão juntas e de
braços dados e quase sempre (para não dizer sempre)
aparecem para quem está com as mangas arregaçadas,
lutando. Jamais para o folgado, o braço curto, o
absenteísta, o indisciplinado, o que “vive sempre em
férias”. Para este último, pouco adianta o estar no “local
certo e hora certa”, já que nada acontecerá pois estará
“longe”, no pleno gozo do ócio (E.M.Neves). É dar
sentido a “Quem tem competência se estabelece: quem
não tem, bate palmas”... sem inveja, para quem merece.
Reflexões sobre a vida universitária
 Como educador é dolorido ver entre alguns de vocês a
passividade, o senso de derrota, a excessiva
“autopiedade”, talvez por ter sido muito mimado e
protegido. Reaja! Na primeira dificuldade acredite em
você, vá a luta sem esmorecer. Agindo como perdedor,
vejo em você, jovem bem mamado(a), bem sarado(a),
alguém sem resiliência (será discutido mais a frente),
sem atitude, desmotivado e vencido. Só se escolheu a
profissão errada: então, está no lugar errado. Exercite
um releitura de sua vida.

 Se a máxima da terapia ocupacional diz "A ocupação é

o melhor remédio (médico) da natureza" imagine uma
ocupação vocacionada e motivada? Quem segura esta
juventude que fará da motivação uma rotina? Saia de
baixo ou da frente, pois este jovem vem atropelando.
 Complementando nossa opinião
 Como docente da ESALQ (desde 1974), cansei de
atender e receber alunos reclamando da falta de tempo
para tantas atividades acadêmicas em seu cotidiano
levando-o a ficar estressado e ansioso por demais.

 O que muitos jamais sentiram ou refletiram é sobre sua

vida desorganizada, sem planejamento e orientação.

 Alguns, inclusive, procrastinadores contumazes.

diversos sem agenda e outros com uma agenda sem
definição de prioridades semanais ou sem saber
estabelecer as atividades importantes em primeiro lugar.
 Complementando nossa opinião
 Uma pena pois na sua juventude perdeu tempos preciosos para
sua construção emocional e intelectual.

 Para vocês que estão começando agora a vida universitária uma

orientação como ponto de partida: organização, disciplina e forte
envolvimento e comprometimento com seus compromissos
prioritários.

 Estabeleça prioridades educacionais. Vá em frente. Persiga-as.

Pense sobre: “A diferença entre querer e desejar é que querer é
mais objetivo, mais forte e cria a força que move tudo. Deixe que o
seu poder se instale e viva cada dia com sabedoria, administrando
racionalmente seu tempo”.
Opinião da Executive and Personal Coach
Renata Passos- Command Coaching
Administração do tempo e estratégia:

 Cada semestre na ESALQ, estabeleça antes seus objetivos e

metas.
 Cursos de graduação, empresas e carreiras não aceitam
negligências ou omissões.
 Qualquer resultado é uma soma de objetivos, estratégia e
operação (ação).
 Ter qualidade de vida exige planejamento, competência, foco
e prioridade.
 Em qualquer planejamento, antes de qualquer mudança,
MUDE a única coisa que você tem o comando: VOCÊ!
Opinião da Executive and Personal Coach
Renata Passos- Command Coaching

 A fórmula de todas as pessoas de sucesso é ter

objetivos claros, organização, disciplina e muita ação.

 É dominar o seu tempo. É você fazendo as escolhas e

não as escolhas elegendo você.

 Trabalhe de forma inteligente. Descubra o que você

quer na ESALQ e força, energia e motivação para
alcançar seus objetivos e comprometimento e foco para
alcançar os resultados esperados.
 Reflexão Pessoal
 Sou grato, em primeiro lugar, a sociedade paulista e logo
depois, à sociedade brasileira pelas facilidades e
oportunidades oferecidas ao longo de minha vida acadêmica
e como docente universitário. Tudo recebi dessa sociedade
para que pudesse chegar onde cheguei (Prof. Titular,
salários, bolsas de estudo, proteção médica e hospitalar,
mestrado, doutorado, pós-doutorado nos EUA, concursos,
etc). Desta forma, a minha retribuição é compensar os
esforços sociais (via recolhimento de impostos e tributos
para manutenção de uma educação pública de excelência)
através de um comportamento cidadão e atitudes que
justifiquem a confiança depositada pela sociedade paulista
em minhas atividades de ensino, pesquisa e extensão.
 Reflexão Pessoal
 Desde 09/02/2001, quando completei 35 anos de
atividades, e, em 23/08/2001, ao chegar aos 60
anos com as benesses da aposentadoria com
todos os direitos garantidos (salário integral),
entendi que minha permanência como um
educador seria a forma (muito pouco, por sinal) de
retribuir tudo que a sociedade paulista, e também a
brasileira, me proporcionou.
 Saibam, portanto, que ao adentrar os portões da
ESALQ, vocês me verão como um cidadão, com
comportamento e atitudes que não me
envergonhem como educador e como um servidor
da sociedade paulista.
 Reflexão Pessoal
 E, o que esperar de você, jovem ingressante, um
privilegiado e superprotegido pela sociedade paulista?

 Que seja apenas um(a) cidadão(ã) com atitudes

dignas e comportamento exemplar que justifiquem a
“bolsa de estudo” (formação gratuita) e subsídios que
estarão recebendo ao longo de sua jornada
universitária pagos pela sociedade. Se esforce para
tal. Jamais esqueça: “Pessoa educada é grata;
pessoa grata, é sempre educada” (E.M.Neves)
 Acreditamos que estas “dicas e reflexões
iniciais” possam dar a você, jovem ingressante,
algumas direções e orientações para esta nova
jornada, importante para o resto de sua vida. É
a passagem da adolescência à maioridade,
fundamental na constituição de sua futura
família e de sua vida profissional.

 Não paramos por aqui. Nestes meses iniciais de

sua vida universitária, vamos dedicar mais
reflexões e orientações na direção de duas
vertentes: administração do tempo (e de sua
vida) universitário e estratégias acadêmicas,
que se interligam mais a frente.
Obrigado!