internetsegura

IV Semana Cientifico ± Cultural Dr.

Hernâni Cidade
Agrupamento Vertical de Redondo, 9 de Fev. 20

Ética da Informação e Educação
Domingos Boieiro dboieiro@gmail.com Dia Europeu da Internet Segura

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Caros Colegas: A sociedade da informação hoje está presente nas nossas vidas, em todos os lugares, momentos e espaços, traz-nos enquanto educadores um nível de exigência ética enorme no uso e utilização da informação por nós e pelos nossos alunos. A sociedade através das TIC está globalizada e tudo aquilo que fazemos de bem ou de mal com a informação é amplificado. Por isso, para nós professores, os desafios e responsabilidades aumentaram no uso e utilização da informação nas nossas práticas educativas, e a atitude que temos que ter de formação e orientação dos nossos alunos também aumentou. Esta acção temática pretende ser uma viagem de reflexão sobre a problemática da Ética na Sociedade da Informação e sobre o nosso papel como educadores.

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POSITIVOS Velocidade na comunicação Rapidez de acesso à informação Possibilidade de encurtar distâncias Tornam a vida mais fácil Tornam as aprendizagens mais diversificadas São ferramentas poderosas Democratização do acesso à cultura e educação...

O MUNDO MAIS PERTO! MAIS SOLIDÁRIO

O Efeito das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação NEGATIVOS ` Isolamento do indivíduo ` Criação de um vida virtual paralela ` Identidade difusa, dividida entre o real e o imaginário ` Identidade falsa ` Violação da privacidade e confidencialidade ` Violação da liberdade ` Cibercrimes ` Plagiarismo...

publico. o objectivo é sobretudo plagiar.Público. não fazer pesquisas.pt/Educação/internet-alunos-plagiam-cada-vez-maispara-trabalhos-escolares_1421717 As crianças e jovens recorrem cada vez mais à Internet para fazerem os trabalhos escolares. coordenadora do EU Kids Online Portugal. . No entanto. 8 de Fevereiro de 2010 http://www. alerta a investigadora Cristina Ponte.

Jovens assassinam pais . lojas de conveniência . in Correio da Manhã. concluindo que aqueles estão em muitos casos associados à prática de crimes violentos...´ Patrícia Brito.Assumem o papel de vampiros e matam para se alimentar.. há muito que a influência de certo tipo de jogos sobre os jovens é motivo de discussão para pedagogos. .Assaltam bares.. 19 de Agosto de 2007 Um dos jogos Online mais violentos . professores e psicólogos. SÓ NO BRASIL EXISTEM MAIS DE 1 MILHÃO DE SEGUIDORES DESTE JOGO E SÃO COMETIDOS CRIMES FRUTO DA SUA INFLUÊNCIA.` PARA REFLECTIR: Crime Virtual Crime Real ³Com ou sem proibições.

` ` PARA REFLECTIR: ` ` ` A Fabulação do Mundo .Anorexia .Seguidismo e modismo .Outras perturbações em jovens Raparigas ` Lara Croft ícone de beleza e agressividade do mundo virtual dos jogos multimédia .Violência feminina .

os nossos comportamentos sociais.A televisão mudou o mundo e os nossos comportamentos sociais e culturais (anos 50/60) A WWW mudou o mundo. culturais e ÉTICOS (anos 90) .

` ` ` ` ` ` Não há dúvida que a WWW tornou a vida mais fácil mas também trouxe novos problemas que precisam ser reflectidos: Será o futuro mais virtual que real? Saberemos distinguir ficção e realidade? Viveremos num conto de fadas? Onde fica a verdadeira essência do ser humano? Que impactos na liberdade intelectual. privacidade. confidencialidade e dignidade? .

` Que papel nos cabe a nós professores? Ético Moral Activo Educativo Formativo .

fundamentar os nossos actos no uso da informação. a ética não se impõe é algo que realizamos nos nossos actos e atitudes. ` . de responsável ou irresponsável. Estamos ao nível da intenção ética porque fazer.` ` Papel Ético A ética é um ramo da filosofia que de forma simples estuda e analisa. Com os nossos alunos devemos reflectir com eles sobre a forma como utilizam a informação. reflecte sobre os conceito de bom e mau. de certo ou errado. esclarecer. Podemos reflectir com eles sobre a necessidade da reflexão no uso da informação com respeito pelo outro.

discriminar o que é o bem ou o mal tendo como referente os costumes e valores da sociedade onde está inserido. ` ` . Com os nossos alunos podemos discutir porque motivos e com que finalidade cometeram determinados actos e determinar a intenção porque o fizeram para os ajudar a corrigir as suas trajectórias no uso da informação.` O Papel Moral A Moral relaciona-se com as condutas quotidianas do ser humano que lhe permite na sua relação com outro.

actualizar-se e promover com os alunos a sua utilização de forma criteriosa. harmoniosa e com dignidade respeitando o outro.` O Papel Activo O aluno é um nativo digital e o professor tem de ser activo. ou melhor. proactivo tomar a iniciativa de aprender a conhecer os usos que se podem fazer da WWW . ` ` . O professor deve organizar e promover o debate sobre a WWW e não evitá-lo.

Devem procurar recursos que obriguem à reflexão sobre a problemática. ` ` ` ` . Debater e explorar os documentos fundadores sobre os direitos humanos e a noção de responsabilidade e dignidade no uso da informação.` O Papel Educativo e Formativo O professor deve constituir com os seus alunos comunidades de prática de reflexão sobre a WWW e os seus impactos. Organizar actividades que potenciem o uso das ferramentas com regras.

` ` Mas o que é a Ética da Informação? ³ Declaramos o nosso desejo e compromisso comum de construir uma Sociedade da Informação centrada na pessoa. em que todos possam criar. tendo por base os fundamentos e princípios da Carta das Nações Unidas e respeitando plenamente e defendendo a Declaração Universal dos Direitos Humanos. pesquisar. para que as pessoas. as comunidades e os povos possam aproveitar plenamente as suas possibilidades na promoção do desenvolvimento sustentado e na melhoria da qualidade de vida.´ . Declaração de Genebra . integradora e orientada para o desenvolvimento. utilizar e partilhar a informação e o conhecimento.

A Ética da Informação Constituição Da República Filosofia Declaração Universal dos Direitos do Homem Liberdade Privacidade Confidencialidade Códigos de Ética e Deontológicos Dignidade Humana .

fundase na ética. ` ` . sobre o que é certo ou errado. Pretende-se que o uso da informação respeite princípios universalmente aceites apesar das diferentes geografias culturais.` ` Filosofia No uso da informação a acção boa é a que é praticada com boa intenção e em que o fim ou o resultado dessa acção seja igualmente bom. No uso da informação a acção moralmente boa. na reflexão sobre como devemos agir.

. 42º .Garantia das liberdades intelectuais. etc... de protecção dos direitos de autor.nas telecomunicações e nos demais meios de comunicação...Inviolabilidade do domicílio e da correspondência.A informática não pode ser utilizada para tratamento de dados.. 41º. Artigos 37º. É proibida toda a ingerência... Liberdade com responsabilidade e sem prejudicar terceiros ` ` ` . 38º. de expressão. Artigo 35º .` ` Constituição da República Artigo 34º . de criação cultural.. Salvo mediante consentimento expresso do titular.

` ` Declaração Universal dos Direitos do Homem Artigo 1º .Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de consciência. devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade. Propositura e fundamento ético para o uso da informação com responsabilidade e respeito pela dignidade humana ` .

assumem perante os valores éticos que norteiam a sua actividade profissional. arquivos.` ` Códigos de Ética e Deontológicos Ser um instrumento de clarificação e ajuda à decisão ética dos profissionais de informação em Portugal (e no mundo). Dar aos utilizadores dos serviços de informação portugueses (bibliotecas. Apresentar à sociedade o compromisso que os profissionais de informação. que trabalham em Portugal. Sob o Signo: Da Liberdade Intelectual Da Privacidade dos Utilizadores de Informação Do Profissionalismo ` ` ` ` ` ` . serviços de informação) a confiança de que os profissionais respeitam os seus direitos.

Recusar um trabalho copiado.` O Professor Deve Conhecer estes Documentos Fundantes e Significantes sobre a Ética da Informação: Apresentá-los aos alunos e pais. ao debate e crítica sobre o uso da informação. ` ` ` ` ` ` ` . Criar situações de aprendizagem adequadas à reflexão. Alertar para os perigos e potencialidades das novas tecnologias. Recusar um trabalho que não refere as fontes. Discutir e reflectir sobre eles. O Professor deve ele próprio ser um exemplo.

e da vida. A ética é aquilo que o professor faz e o que a sua escola e alunos praticam. A adopção de padrões de conduta ética é uma exigência cada vez mais presente.` ` A ética posta em prática revela-se na própria constituição do saber e no ambiente de trabalho da escola. . saudável e benéfico à realização da vida profissional de cada pessoa.

´ . que responsabiliza a forma como conduzimos as nossas vidas. inclui tanto a arte criativa. com um design estético e criativo. Amizade e Dignidade . a arte do silêncio e arte de ouvir o outro e com o outro. Por outras palavras. a arte de escolher.` ³A nossa capacidade básica na sociedade da informação. como a arte da interpretação. Rafael Capurro Ética da Informação = Responsabilidade. nós precisamos da tecnologia da informação para: a arte da amizade.

têm de existir normas jurídicas e sancionatórias: Imperatividade Impõe ou ordena um determinado comportamento Coercibilidade Aplicação de uma sanção civil ou penal a quem teve um comportamento desviante e prejudicial Aplicável a todos os indivíduos Universalidade Abstracção Aplicável a um número indeterminado de casos e situações e não a situações concretas e individualizadas . há abuso.` O Direito quando a Ética da Informação é posta em causa: Há crime.

ou que resultem de princípios éticos que integrem.` Mas Não queremos que o Uso da Informação seja um problema de aplicação do Direito: Queremos que o uso da informação seja sempre pautada por valores regulados. eduquem e façam os cidadãos/alunos ser responsáveis. solidários e dignos. ` .

porque eles se tornarão ` ` ` ` ` palavras. porque elas se tornarão os seus actos. Vigie os seus actos. porque ele será o seu destino. Vigie as suas palavras. porque eles se tornarão o seu carácter.Dicas de Netiqueta: ` ³Vigie os seus pensamentos.´ Poeta Anónimo Brasileiro . porque eles se tornarão os seus hábitos. Vigie o seus hábitos. Vigie o seu carácter .

NÃO: Utilizar o computador para prejudicar terceiros. . Apropriar-se do trabalho intelectual de terceiros. Interferir com o trabalho informático de terceiros. Utilizar o computador para prestar falsos testemunhos. Utilizar os recursos informáticos de terceiros sem autorização. Utilizar ou copiar software pelo qual não pagou. Vasculhar os ficheiros informáticos de terceiros.` ` ` ` ` ` ` ` ` DICAS DE NETIQUETA. Utilizar o computador para roubar.

cfm?lang=es&ov=13491 CyberNetiquette Comix Animações que ensinam as crianças a utilizar a Internet de uma forma correcta e segura. quer para professores quer para alunos do 1º Ciclo ao Secundário.org2/eun/en/ds_main_/content. http://disney. http://homepage.eun. http://www.` ` ` ` Netiqueta Recursos Em Linha: Mais informações na Internet sobre este tema: Etiqueta para estudantes (em espanhol e outras línguas) Bons conselhos sobre comportamentos em linha.com/cybersafety/ A Internet: Guia de utilização e Netiqueta Repositório de boas maneiras que devem ser tidas em consideração na utilização dos distintos serviços da Internet.org/eun.esoterica.pt/~amcf/netiqueta/ ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` .go.

segur net.org . t is: .` Recur r r l rC lunos e .saferinternet.

Por Comportamento . Por Conteúdo 2.` RISCOS POTENCIAIS: os QUATRO C¶s ` ` ` ` ` 1. Comércio electrónico 4. Por Contacto 3.

` ` ` ` ` ` ` ` ` ` Sensibilizar. educar Auto-regular o sector Utilizar instrumentos de prevenção Usar ³espaços seguros´ Classificar conteúdos Utilizar linhas directas de apoio Estabelecer leis apropriadas Controlar a idade do utilizador Assinatura electrónica Fonte: Seguranet .

com/ ` .pt http://criancasatortoeadireitos.wordpress.(Vantagens e Desvantagens) ` www.iacrianca.

pt/ue_seguranet ` ` ` ` .safer-internet.min-edu.uevora.net www.internetsegura.pt/nonio/seguranet www.giase.minerva.net www.` Para mais informação www.

` Mandala da Ética da Informação Objectivos educativos Aprender a conhecer Aprender a fazer Aprender a viver em comum Aprender a ser Jacques Delors .

Só a navegação conjunta pelos oceanos. autoestradas da informação são passíveis de equilíbrio e harmonia.` ` ` ` ` Notas Finais: É preciso a participação empenhada de professores. A revolução da SI não dispensa o papel dos pais e dos professores. . pais e alunos. A Ética da Informação não pode permitir a separação entre ricos e pobres no acesso e uso das NTIC.

) ` É preciso formar e qualificar para a SI.. ` Sensibilizar toda a comunidade para as mutações em curso. É TUDO UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO! ` .(Cont. ` Criar modelos de formação ética consistentes e sistemáticos. ` É preciso criar comunidades de práticas em torno da reflexão sobre a Ética da Informação..

. 5. 4. Elaborar um artigo em todos os números do jornal escolar sobre Ética da Informação. 2. Adaptar esta apresentação para elaboração de folheto para pais e alunos. Colocar a apresentação na página do agrupamento. ` ` ` ` ` .` ` Sugestões para ampliar os efeitos desta apresentação sobre Ética da Informação: 1. 3. Abrir uma ³aula´ na plataforma da escola para ³fora´ de discussão.. Criar na página da Biblioteca uma galeria/repositório de materiais e recursos sobre a Ética da Informação. Outros.

ETICA DA INFORMAÇÃO Não faças aos outros o que não queres que te façam a ti! Respeito! Responsabilidade! Dignidade! Privacidade! Confidencialidade! Amizade! Convivialidade! Ser! Estar! Ser Solidário! Respeitar a Diferença! Empenhado! Democratizar! Libertar! Ajudar! Liberdade Intelectual! Profissionalismo! Diversidade! Interculturalidade! Justiça! Estas são as proposituras da Ética da Informação para um Mundo Melhor! UMA ÉTICA INTERCULTURAL DE RESPONSBILIDADE E DIGNIDADE .

September 19-24. (2007). O que aprender na escola? . Lisboa: FCG/D. Antonieta (1999). Código de Ética. (1984). Frankfurt: Suhrkamp MARQUES./wsis/documents/doc_multi-asp?lang=es&id=1161/0 ` ` ` ` ` ` ` ` ` . & GALA. Of Illinois at Urbana-Champaign (USA). Valores éticos e cidadania na escola. (2003). JONAS. O Mundo do Trabalho. E. Globalização. Un.unesco.php-url_iD=16548&url_do=do_Topic&Url_Section=201-html VIGÁRIO. desenvolvimento e equidade. Presença Portal.itu. Paper presented at a colloquium organized by the Graduate School of Libary and Information Science. The passions of internet and the Art of Living. António. R. Porto: Asa AAVV (2001). Adília & MANZARRA.org/ci/en/ev.` ` ` ` ` Bibliografia Constituição da República Portuguesa.Quixote BOIEIRO. (2003). (2007) Manual de Filosofia 11ºAno. Das prinzip verantwortung. Lisboa: Lisboa Editora CAPURRO.int. D. Revisão de 2005 Declaração Universal dos Direitos do Homem ---------------x--------------------------------------------------------GASPAR. H. Lisboa: Lisboa Editora AAVV (1998). R. Lisboa: Ed. www. Na sociedade da Informação.

Dilemas da civilização tecnológica. A era da informação: Economia. Tecnopolia. Dicionário de Filosofia. III. sociedade e cultura. Lisboa: Difusão Cultural ` ` .` ` ` Bibliografia AAVV. Vols I. 2ªed. Manuel (2007). José Ferrater (1982). Lisboa: ICS CASTELLS.Quixote POSTMAN. Quando a cultura se rende à tecnologia. Lisboa: D. (2003). Lisboa: FCG MORA. [actas]. Neil (1993). II.

20 Ética da Informação e Educação Domingos Boieiro dboieiro@gmail.com . Hernâni Cidade Agrupamento Vertical de Redondo.IV Semana Cientifico ± Cultural Dr. 9 de Fev.

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