IV Semana Cientifico ± Cultural Dr.

Hernâni Cidade
Agrupamento Vertical de Redondo, 9 de Fev. 20

Ética da Informação e Educação
Domingos Boieiro dboieiro@gmail.com Dia Europeu da Internet Segura

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Caros Colegas: A sociedade da informação hoje está presente nas nossas vidas, em todos os lugares, momentos e espaços, traz-nos enquanto educadores um nível de exigência ética enorme no uso e utilização da informação por nós e pelos nossos alunos. A sociedade através das TIC está globalizada e tudo aquilo que fazemos de bem ou de mal com a informação é amplificado. Por isso, para nós professores, os desafios e responsabilidades aumentaram no uso e utilização da informação nas nossas práticas educativas, e a atitude que temos que ter de formação e orientação dos nossos alunos também aumentou. Esta acção temática pretende ser uma viagem de reflexão sobre a problemática da Ética na Sociedade da Informação e sobre o nosso papel como educadores.

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POSITIVOS Velocidade na comunicação Rapidez de acesso à informação Possibilidade de encurtar distâncias Tornam a vida mais fácil Tornam as aprendizagens mais diversificadas São ferramentas poderosas Democratização do acesso à cultura e educação...

O MUNDO MAIS PERTO! MAIS SOLIDÁRIO

O Efeito das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação NEGATIVOS ` Isolamento do indivíduo ` Criação de um vida virtual paralela ` Identidade difusa, dividida entre o real e o imaginário ` Identidade falsa ` Violação da privacidade e confidencialidade ` Violação da liberdade ` Cibercrimes ` Plagiarismo...

pt/Educação/internet-alunos-plagiam-cada-vez-maispara-trabalhos-escolares_1421717 As crianças e jovens recorrem cada vez mais à Internet para fazerem os trabalhos escolares. coordenadora do EU Kids Online Portugal. No entanto.Público. não fazer pesquisas. o objectivo é sobretudo plagiar. . alerta a investigadora Cristina Ponte. 8 de Fevereiro de 2010 http://www.publico.

Assaltam bares.Jovens assassinam pais .´ Patrícia Brito.. professores e psicólogos..Assumem o papel de vampiros e matam para se alimentar. concluindo que aqueles estão em muitos casos associados à prática de crimes violentos. in Correio da Manhã. .. há muito que a influência de certo tipo de jogos sobre os jovens é motivo de discussão para pedagogos.. SÓ NO BRASIL EXISTEM MAIS DE 1 MILHÃO DE SEGUIDORES DESTE JOGO E SÃO COMETIDOS CRIMES FRUTO DA SUA INFLUÊNCIA. 19 de Agosto de 2007 Um dos jogos Online mais violentos .` PARA REFLECTIR: Crime Virtual Crime Real ³Com ou sem proibições. lojas de conveniência .

` ` PARA REFLECTIR: ` ` ` A Fabulação do Mundo .Outras perturbações em jovens Raparigas ` Lara Croft ícone de beleza e agressividade do mundo virtual dos jogos multimédia .Seguidismo e modismo .Anorexia .Violência feminina .

A televisão mudou o mundo e os nossos comportamentos sociais e culturais (anos 50/60) A WWW mudou o mundo. culturais e ÉTICOS (anos 90) . os nossos comportamentos sociais.

confidencialidade e dignidade? .` ` ` ` ` ` Não há dúvida que a WWW tornou a vida mais fácil mas também trouxe novos problemas que precisam ser reflectidos: Será o futuro mais virtual que real? Saberemos distinguir ficção e realidade? Viveremos num conto de fadas? Onde fica a verdadeira essência do ser humano? Que impactos na liberdade intelectual. privacidade.

` Que papel nos cabe a nós professores? Ético Moral Activo Educativo Formativo .

de certo ou errado. esclarecer. a ética não se impõe é algo que realizamos nos nossos actos e atitudes. reflecte sobre os conceito de bom e mau. Com os nossos alunos devemos reflectir com eles sobre a forma como utilizam a informação. Estamos ao nível da intenção ética porque fazer. fundamentar os nossos actos no uso da informação.` ` Papel Ético A ética é um ramo da filosofia que de forma simples estuda e analisa. ` . Podemos reflectir com eles sobre a necessidade da reflexão no uso da informação com respeito pelo outro. de responsável ou irresponsável.

` ` . discriminar o que é o bem ou o mal tendo como referente os costumes e valores da sociedade onde está inserido.` O Papel Moral A Moral relaciona-se com as condutas quotidianas do ser humano que lhe permite na sua relação com outro. Com os nossos alunos podemos discutir porque motivos e com que finalidade cometeram determinados actos e determinar a intenção porque o fizeram para os ajudar a corrigir as suas trajectórias no uso da informação.

O professor deve organizar e promover o debate sobre a WWW e não evitá-lo. harmoniosa e com dignidade respeitando o outro. proactivo tomar a iniciativa de aprender a conhecer os usos que se podem fazer da WWW . ` ` .` O Papel Activo O aluno é um nativo digital e o professor tem de ser activo. ou melhor. actualizar-se e promover com os alunos a sua utilização de forma criteriosa.

` O Papel Educativo e Formativo O professor deve constituir com os seus alunos comunidades de prática de reflexão sobre a WWW e os seus impactos. Devem procurar recursos que obriguem à reflexão sobre a problemática. ` ` ` ` . Debater e explorar os documentos fundadores sobre os direitos humanos e a noção de responsabilidade e dignidade no uso da informação. Organizar actividades que potenciem o uso das ferramentas com regras.

em que todos possam criar. para que as pessoas.´ . Declaração de Genebra . utilizar e partilhar a informação e o conhecimento.` ` Mas o que é a Ética da Informação? ³ Declaramos o nosso desejo e compromisso comum de construir uma Sociedade da Informação centrada na pessoa. tendo por base os fundamentos e princípios da Carta das Nações Unidas e respeitando plenamente e defendendo a Declaração Universal dos Direitos Humanos. integradora e orientada para o desenvolvimento. pesquisar. as comunidades e os povos possam aproveitar plenamente as suas possibilidades na promoção do desenvolvimento sustentado e na melhoria da qualidade de vida.

A Ética da Informação Constituição Da República Filosofia Declaração Universal dos Direitos do Homem Liberdade Privacidade Confidencialidade Códigos de Ética e Deontológicos Dignidade Humana .

na reflexão sobre como devemos agir.` ` Filosofia No uso da informação a acção boa é a que é praticada com boa intenção e em que o fim ou o resultado dessa acção seja igualmente bom. ` ` . Pretende-se que o uso da informação respeite princípios universalmente aceites apesar das diferentes geografias culturais. fundase na ética. sobre o que é certo ou errado. No uso da informação a acção moralmente boa.

.. 42º .. É proibida toda a ingerência.A informática não pode ser utilizada para tratamento de dados. de criação cultural. Salvo mediante consentimento expresso do titular.. Artigo 35º . 38º.. Artigos 37º.. etc..` ` Constituição da República Artigo 34º . Liberdade com responsabilidade e sem prejudicar terceiros ` ` ` ..Inviolabilidade do domicílio e da correspondência. de protecção dos direitos de autor. 41º.. de expressão.nas telecomunicações e nos demais meios de comunicação.Garantia das liberdades intelectuais.

Propositura e fundamento ético para o uso da informação com responsabilidade e respeito pela dignidade humana ` .Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade. Dotados de razão e de consciência.` ` Declaração Universal dos Direitos do Homem Artigo 1º .

serviços de informação) a confiança de que os profissionais respeitam os seus direitos.` ` Códigos de Ética e Deontológicos Ser um instrumento de clarificação e ajuda à decisão ética dos profissionais de informação em Portugal (e no mundo). Dar aos utilizadores dos serviços de informação portugueses (bibliotecas. Sob o Signo: Da Liberdade Intelectual Da Privacidade dos Utilizadores de Informação Do Profissionalismo ` ` ` ` ` ` . que trabalham em Portugal. assumem perante os valores éticos que norteiam a sua actividade profissional. Apresentar à sociedade o compromisso que os profissionais de informação. arquivos.

Recusar um trabalho que não refere as fontes. O Professor deve ele próprio ser um exemplo. ` ` ` ` ` ` ` . Recusar um trabalho copiado. Alertar para os perigos e potencialidades das novas tecnologias. Criar situações de aprendizagem adequadas à reflexão.` O Professor Deve Conhecer estes Documentos Fundantes e Significantes sobre a Ética da Informação: Apresentá-los aos alunos e pais. ao debate e crítica sobre o uso da informação. Discutir e reflectir sobre eles.

e da vida.` ` A ética posta em prática revela-se na própria constituição do saber e no ambiente de trabalho da escola. . saudável e benéfico à realização da vida profissional de cada pessoa. A adopção de padrões de conduta ética é uma exigência cada vez mais presente. A ética é aquilo que o professor faz e o que a sua escola e alunos praticam.

a arte do silêncio e arte de ouvir o outro e com o outro. como a arte da interpretação. nós precisamos da tecnologia da informação para: a arte da amizade. Amizade e Dignidade . inclui tanto a arte criativa. Por outras palavras. com um design estético e criativo. que responsabiliza a forma como conduzimos as nossas vidas.` ³A nossa capacidade básica na sociedade da informação. a arte de escolher.´ . Rafael Capurro Ética da Informação = Responsabilidade.

` O Direito quando a Ética da Informação é posta em causa: Há crime. têm de existir normas jurídicas e sancionatórias: Imperatividade Impõe ou ordena um determinado comportamento Coercibilidade Aplicação de uma sanção civil ou penal a quem teve um comportamento desviante e prejudicial Aplicável a todos os indivíduos Universalidade Abstracção Aplicável a um número indeterminado de casos e situações e não a situações concretas e individualizadas . há abuso.

` Mas Não queremos que o Uso da Informação seja um problema de aplicação do Direito: Queremos que o uso da informação seja sempre pautada por valores regulados. solidários e dignos. ou que resultem de princípios éticos que integrem. ` . eduquem e façam os cidadãos/alunos ser responsáveis.

Dicas de Netiqueta: ` ³Vigie os seus pensamentos. porque eles se tornarão o seu carácter. porque eles se tornarão os seus hábitos. porque ele será o seu destino. porque eles se tornarão ` ` ` ` ` palavras. Vigie o seus hábitos. Vigie o seu carácter .´ Poeta Anónimo Brasileiro . porque elas se tornarão os seus actos. Vigie as suas palavras. Vigie os seus actos.

Utilizar ou copiar software pelo qual não pagou. Utilizar os recursos informáticos de terceiros sem autorização. Vasculhar os ficheiros informáticos de terceiros. NÃO: Utilizar o computador para prejudicar terceiros. Utilizar o computador para prestar falsos testemunhos. Interferir com o trabalho informático de terceiros.` ` ` ` ` ` ` ` ` DICAS DE NETIQUETA. Apropriar-se do trabalho intelectual de terceiros. . Utilizar o computador para roubar.

quer para professores quer para alunos do 1º Ciclo ao Secundário. http://www.pt/~amcf/netiqueta/ ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` .go.eun.` ` ` ` Netiqueta Recursos Em Linha: Mais informações na Internet sobre este tema: Etiqueta para estudantes (em espanhol e outras línguas) Bons conselhos sobre comportamentos em linha. http://disney.com/cybersafety/ A Internet: Guia de utilização e Netiqueta Repositório de boas maneiras que devem ser tidas em consideração na utilização dos distintos serviços da Internet.org2/eun/en/ds_main_/content.org/eun. http://homepage.esoterica.cfm?lang=es&ov=13491 CyberNetiquette Comix Animações que ensinam as crianças a utilizar a Internet de uma forma correcta e segura.

segur net.saferinternet.` Recur r r l rC lunos e .org . t is: .

Por Conteúdo 2. Por Comportamento .` RISCOS POTENCIAIS: os QUATRO C¶s ` ` ` ` ` 1. Por Contacto 3. Comércio electrónico 4.

` ` ` ` ` ` ` ` ` ` Sensibilizar. educar Auto-regular o sector Utilizar instrumentos de prevenção Usar ³espaços seguros´ Classificar conteúdos Utilizar linhas directas de apoio Estabelecer leis apropriadas Controlar a idade do utilizador Assinatura electrónica Fonte: Seguranet .

com/ ` .pt http://criancasatortoeadireitos.(Vantagens e Desvantagens) ` www.wordpress.iacrianca.

min-edu.giase.internetsegura.pt/ue_seguranet ` ` ` ` .uevora.safer-internet.net www.pt/nonio/seguranet www.` Para mais informação www.net www.minerva.

` Mandala da Ética da Informação Objectivos educativos Aprender a conhecer Aprender a fazer Aprender a viver em comum Aprender a ser Jacques Delors .

. A revolução da SI não dispensa o papel dos pais e dos professores. Só a navegação conjunta pelos oceanos. autoestradas da informação são passíveis de equilíbrio e harmonia. A Ética da Informação não pode permitir a separação entre ricos e pobres no acesso e uso das NTIC. pais e alunos.` ` ` ` ` Notas Finais: É preciso a participação empenhada de professores.

(Cont.) ` É preciso formar e qualificar para a SI. ` Criar modelos de formação ética consistentes e sistemáticos. É TUDO UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO! ` . ` Sensibilizar toda a comunidade para as mutações em curso... ` É preciso criar comunidades de práticas em torno da reflexão sobre a Ética da Informação.

Criar na página da Biblioteca uma galeria/repositório de materiais e recursos sobre a Ética da Informação. Outros. Colocar a apresentação na página do agrupamento. 4. Abrir uma ³aula´ na plataforma da escola para ³fora´ de discussão. 2. Elaborar um artigo em todos os números do jornal escolar sobre Ética da Informação. 3. Adaptar esta apresentação para elaboração de folheto para pais e alunos. 5...` ` Sugestões para ampliar os efeitos desta apresentação sobre Ética da Informação: 1. ` ` ` ` ` .

ETICA DA INFORMAÇÃO Não faças aos outros o que não queres que te façam a ti! Respeito! Responsabilidade! Dignidade! Privacidade! Confidencialidade! Amizade! Convivialidade! Ser! Estar! Ser Solidário! Respeitar a Diferença! Empenhado! Democratizar! Libertar! Ajudar! Liberdade Intelectual! Profissionalismo! Diversidade! Interculturalidade! Justiça! Estas são as proposituras da Ética da Informação para um Mundo Melhor! UMA ÉTICA INTERCULTURAL DE RESPONSBILIDADE E DIGNIDADE .

Das prinzip verantwortung. (1984). Lisboa: Lisboa Editora AAVV (1998).` ` ` ` ` Bibliografia Constituição da República Portuguesa. Na sociedade da Informação. Antonieta (1999). Of Illinois at Urbana-Champaign (USA).int.unesco. António. H. & GALA. (2003). Revisão de 2005 Declaração Universal dos Direitos do Homem ---------------x--------------------------------------------------------GASPAR. D. Un. JONAS. (2007) Manual de Filosofia 11ºAno. Adília & MANZARRA. Código de Ética. Lisboa: FCG/D. R. www. desenvolvimento e equidade. (2007). The passions of internet and the Art of Living. Presença Portal. O Mundo do Trabalho.php-url_iD=16548&url_do=do_Topic&Url_Section=201-html VIGÁRIO. Globalização. E./wsis/documents/doc_multi-asp?lang=es&id=1161/0 ` ` ` ` ` ` ` ` ` . Lisboa: Ed.Quixote BOIEIRO. Lisboa: Lisboa Editora CAPURRO.org/ci/en/ev. Porto: Asa AAVV (2001). Frankfurt: Suhrkamp MARQUES. O que aprender na escola? . Paper presented at a colloquium organized by the Graduate School of Libary and Information Science. R. Valores éticos e cidadania na escola. (2003).itu. September 19-24.

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IV Semana Cientifico ± Cultural Dr.com . 9 de Fev. 20 Ética da Informação e Educação Domingos Boieiro dboieiro@gmail. Hernâni Cidade Agrupamento Vertical de Redondo.

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