Ensinando a mudança: o conhecimento e a ação feminista dos/as

professores/as dos anos iniciais de escolarização.

Questões problematizadoras

• Por que os/as professores/as optam por adotar uma PF?

• Qual a finalidade da PF no trabalho com as crianças dos anos iniciais?
• Quais as relações entre adoção da PF e autoidentificação feminista?
• Que representações do feminismo possuem estes/as professores/as?
Objetivos

• Geral: produzir conhecimento sobre as ideias e práticas feministas dos/as

docentes das escolas de educação básica;

• Específico: identificar as motivações e finalidades que determinam a adoção

da PF; caracterizar as metodologias e os conteúdos de referência utilizados
para desenvolvimento da PF; analisar as representações do feminismo
dos/as professores/as dos anos iniciais de escolarização; e verificar se existe
uma relação entre estas representações e a adoção da PF.
O estado da arte

• A Pedagogia Feminista: o campo;

• Geografia das Pesquisas sobre a PF;
• Princípios: Conscientizar mulheres e homens, desvelar novas formas
de opressão das mulheres e construir um nova relação entre homens
e mulheres;
• Enfoques: sala de aula e a relação entre professor/a – aluno/a;
assumir um currículo feminista ( assumir pautas) e enfrentar a cultura
do patriarcado, do sexismo, classismo e do racismo;
• Característica: relações menos hierarquizadas; metodologias
participativas, conhecimento feminista e ativismo;
Limites e lacunas científicas

• As pesquisas restringem-se as experiências na educação superior;

• A delimitação do campo;
• Invisibilidade da Educação Básica (séries iniciais).
Objeto de estudo

• O conhecimento-ação feminista dos/as professores/as dos anos

iniciais de escolarização.
Metodologia

• Pesquisa qualitativa
• Estudo de casos
• Quadro Teórico: Teorias Feministas, Sociologia do Gênero e Teorias do
Currículo
• Técnicas: questionário e entrevista ( principal)
• Análise de conteúdo
• Universo da pesquisa: professores e professoras de escolas públicas do
Vale do Jaguaribe/CE/BR.
Metodologia – as técnicas

1. O questionário – será aplicado com todos/as os professores/as

mapear os/as professores/as; definir o quantitativo de casos.
 com os dados, proceder-se-á da seguinte forma: elaboração de
instrumento com a base dos dados- catalogação; elaboração de relatório
com análise dos dados.
2. A entrevista – será efetivada apenas com os/as professores/as que
declararem adotar as Pedagogias Feministas
 identificar as motivações que levaram à sua adoção, como a desenvolvem,
o conteúdo utilizado e as suas representações sobre o feminismo;
Transcrição – categorização e análise ( relatório descritivo) – relatório final
( análise do conteúdo).