ACTIVIDAD 71.

RESUELVE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

• DIGA LOS MÉTODOS GENERALES UTILIZADOS EN EL ANÁLISIS E

INTEPRETACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS: CONTABILIDAD, RAZONES
SIMPLES, PRESUPUESTOS, AUDITORIA, PUNTO DE EQUILIBRIO, GRÁFICA DE
GANTT, COSTOS, FLUJO DE EFECTIVO O DE FONDOS.

• ¿EN QUE CONSISTE EL ANÁLISIS MEDIANTE LOS POCIENTOS INTEGRALES?

EN EXPRESAR EN PORCENTAJES LAS CIFRAS DE UN INFORME FINANCIERO
O ESTADO DE SITUACIÓN FINANCIERA. EN EL INFORME SE INDICA LA
PROPORCIÓN EN QUE SE ENCUENTRAN INVERTIDOS EN CADA TIPO O
CLASE DE ACTIVOS, LOS RECURSOS TOTALES DE LA EMPRESA, ASI COMO
LA PROPORCIÓN EN QUE ESTÁN FINANCIADOS, TANTO POR LOS
ACREDORES POR LOS ACCIONISTAS DE LA MISMA.

• DIGA EN QUÉ CONSISTEN LAS RAZONES FINANCIERAS: SON UN MÉTODO

PARA CONOCER HECHOS RELEVANTES ACERCA DE LAS OPERACIONES Y LA
SITUACIÓN FINANCIERA DE LA EMPRESA.

• DIGA LOS GRUPOS EN QUE DIVIDIMOS LAS RAZONES FINANCIERAS PARA SU

ESTUDIO EN ESTA MATERIA: DE LIQUIDEZ, DE ENDEUDAMIENTO, DE
EFICIENCIA Y OPERACIÓN Y DE RENTABILIDAD.
• ¿QUÉ MIDE EN ÍNDICE DE LIQUIDEZ? PERMITE CONOCER CON CUANTO
SE DISPONE PARA HACER FRENTE A LAS OBLIGACIONES DE CORTO
PLAZO.

• ¿QUÉ MIDE LA PRUEBA DEL ÁCIDO? ELIMINA LOS INVENTARIOS DE LOS

ACTIVOS DE PRONTA RECUPERACIÓN.

• ¿A QUÉ DENOMINAMOS CAPITAL DE TRABAJO? ES OTRA MANERA DE

MEDIR LA CAPACIDAD DE PAGO DE UNA EMPRESA PARA CUBRIR SUS
OBLIGACIONES A CORTO PLAZO.

• MENCIONES TRES RAZONES DE EFICIENCIA: ROTACION DE ACTIVO

TOTAL, DE INVENTARIOS, DE PROVEEDORES Y DE CUENTAS POR
COBRAR.

• DIGA QUÉ ES RENTABILIDAD: LA CAPACIDAD DE LA EMPRESA PARA

GENERAR UTILIDADES.

• DIGA CUÁL ES LA UTILIDAD DEL EMPLEO DEL PUNTO DE EQUILIBRIO:

PERMITE CONOCER CON ANTELACIÓN EL NIVEL DE INGRESOS QUE LA
EMPRESA REQUIERE ALCANZAR PARA CUBRIR LA TOTALIDAD DE SUS
COSTOS Y GASTOS. PERMITE TAMBIÉN DETERMINAR EL LIVEL DE VENTAS
QUE RESULTA INDISPENSABLE OBTENER LA UTILIDAD ANTES DE
IMPUESTOS QUE SE DESEA.
ESTUDIE EL SIGUIENTE INFORME FINANCIERO
• PRECISE SI LOS ACTIVOS ESTÁN SIENDO FINANCIADOS CON RECURSOS
PROPIOS O AJENOS: POR RECURSOS PROPIOS, PORQUE LA SUMA TOTAL
DEL ACTIVOS ES IGUAL A LA SIMA DEL PASIVO Y CAPITAL.

• ANOTE EL PORCENTAJE QUE REPRESENTA EL COSTO DE VENTAS Y LOS

GASTOS EN LAS RELACIONES DE VENTAS TOTALES: CERP PORCIENTO.

• OBTENGA LA RAZÓN DE LIQUIDEZ O ÍNCIDE DEL CAPITAL DE TRABAJO:

1.7535

• OBTENGA EL ÍNDICE DE SOLVENCIA INMEDIARA O PRUEBA DE ÁCIDO: 1.1703

• OBTENGA EL ÍNDICE DE FINANCIAMIENTO EXTERNO O NIVEL DE

ENDEUDAMIENTO: AJENOS, 0.5973; PROPIOS, 0.4027

• OBTENGA EL ÍNDICE DE RENTABILIDAD DE CAPITAL CONTABLE: 0.2008

 LA GUERRA CON TEXAS

• 1820 - El gobierno español concede el permiso a Moses Austin y su hijo Stephen F.

Austin, para que cientos de familias norteamericanas colonicen texas.
• 1821 - "México logra su independencia de España. El gobierno de "México no
reconoce al principio el acuerdo de España con Austin. Aunque tras tres años de
negociaciones, Iturbide le reitera el permiso. Para 1830 ya habia 18,000 colonos en
Texas.
• 1826 - El empresario Haden Edwards pierde una gran cantidad de dinero con los
colonos. Esto lo llevó a instigar una insurrección y proclamó la independencia de la
región, que el llamó República de Fredonia. Austin, al frente de la milicia texana, y el
regimiento mexicano de Mateo Ahumada, marchó hacia Nacogdoches. Edwards y
sus seguidores se rindieron a sus oponentes, sin haber disparado una sola bala.
• 1827 - El Presidente de los Estados Unidos John Quincy Adams ofreció a "México un
millón de dólares por la venta de Texas, oferta que fue rechazada por la república.
• 1829 - El presidente norteamericano Andrew Jackson intentó nuevamente comprar
Texas y elevó la oferta a 5 millones de dólares, que nuevamente fue rechazada.
• 1830 - Ante las explícitas intenciones norteamericanas de quedarse con Texas, el 6
de abril de ese año fue aprobada una ley que cancelaba el establecimiento de
nuevas colonias o el poblamiento de los ya existentes. El decreto habilitó el cobro de
impuestos, el establecimiento de presidios militares en el territorio, y puso fin a la
inmigración legal a Texas.
• 1833 - Antonio Lopez de Santa Anna ocupa la presidencia de México. Austin viajó a la ciudad de
México con la petición de separar Texas de Coahuila, aunque no era la intención separarse de
"México. El gobierno se niega a esta separación. Austin escribió una carta a un amigo, en la cual
lo conminaba a iniciar una rebelión. Los oficiales del ejército mexicano interceptaron la
correspondencia y arrestaron a Austin por sedición. Pasó dieciocho meses en la cárcel.
• 1834 - Cuando enfrentaba problemas con su gobierno, Santa Anna disolvió las legislaturas de
los estados federales y abolió la Constitución de 1824. Santa Anna ordenó la salida de todos los
inmigrantes ilegales de Texas.
• 1835 - En julio de 1835, Austin fue puesto en libertad, pues no se le comprobó participación
alguna en la rebelión, y llegó a Texas en agosto. En octubre, tras una pequeña consulta, la
provincia de Texas decidió levantarse en armas contra el gobierno de "México. Las primeras
batallas fueron ganadas por los texanos.
• 1836 - Antonio Lopez de Santa Anna, con varios meses de retraso, llega a San Antonio Béjar el
23 de febrero. Santa Anna estaba decidido a no dar tregua a los texanos, ahora fortalecidos en
la misión de El Álamo. Los rebeldes esperaban refuerzos, y salvo por unos pocos hombres, la
ayuda no llegó jamás. El Álamo era defendido por unos 250 hombres a la orden de William
Barret Travis y James Bowie. La batalla de El Álamo concluyó tras trece días de sitio, el 6 de
marzo. Ese día, los defensores del fuerte fueron masacrados. Después, Santa Anna dividió su
ejército, y mandó sus tropas a recorrer Texas. El objetivo era forzar una batalla decisiva contra el
Ejército texano, ahora al mando de Sam Houston. Tras varias victorias mexicanas, el ejercito de
Houston se retiro hacia la frontera con E.U. El 20 de abril ambos ejercitos estuviero frente a
frente. Santa Anna tenia 1740 hombres, con bastante superioridad para acabar con el ejercito
rebelde. Sin embargo, en la madrugada del 21 de abril, en una batalla de solo 18 minutos, la
batalla de San Jacinto, los texanos tomaron a los mexicanos por sorpresa, quienes estaban
descansando por orden de Santa Anna. Santa Anna fue capturado.
• Con Santa Anna prisionero, sus captores lo forzaron a firmar el Tratado de Velasco el 14 de
mayo. El tratado reconocía la independencia de Texas, a cambio del respeto a la vida de Santa
Anna. Mientras tanto, en "México, el gobierno de Santa Anna había sido impugnado, y con ello,
se dejaron de reconocer también los Tratados de Velasco y la autoridad de Santa Anna como
representante de "México.
 LA GUERRA CON EUA
• Los intereses esclavistas
• Además de obedecer al expansionismo de Estados Unidos, uno de los factores
fundamentales que dio origen a este conflicto armado fue la esclavitud. Los colonos
de Texas decidieron separarse de la República Mexicana argumentando que la
forma de gobierno centralista que había adoptado México en 1835 iba en contra de
sus intereses. Sin embargo, los estudios sobre este tema han demostrado que uno
de los motivos principales que los llevó a rebelarse fueron las limitaciones a la
esclavitud. Incluso si el sistema federal no hubiera sucumbido, la independencia de
Texas se habría efectuado, ya que lo que estaba en juego tenía más que ver con las
pugnas internas de las facciones estadounidenses que con el sistema político
mexicano.  
•             Como explica el historiador Alfonso Toro: “La expansión territorial de los
Estados Unidos […] a raíz de su independencia, se había realizado con asombrosa
rapidez […]; pero su hidrópica sed de territorio no se saciaba, y la lucha del
predominio político entre esclavistas y antiesclavistas, dio por resultado la
independencia de Texas.”(2)
•             A mediados del siglo XIX, existían en Estados Unidos dos partidos: el del
norte, que era antiesclavista; y el del sur que luchaba por lo contrario. Cada uno
buscaba aumentar su poder y territorio para ejercer un control más efectivo. Cuando
James Polk, representante del partido demócrata pro-esclavista, fue nombrado
presidente, hizo todo lo posible para que las aspiraciones sureñas ligadas a la
esclavitud doméstica fueran consumadas. Así podría decirse que la anexión de
Texas a la Unión Americana en 1845 fue parte del programa expansionista y
esclavista del Partido Demócrata estadounidense.
•  
• Los mexicanos a favor de la guerra
• Mientras Estados Unidos consideraba que Texas era un estado soberano y por ello podía
anexárselo, México todavía pensaba que formaba parte de su territorio, y en ese sentido
consideró su incorporación como un acto de agresión. Aun cuando los mexicanos se
percataban de la imposibilidad de defender ese territorio, tampoco querían vender lo que
consideraban parte importante del patrimonio nacional. A este respecto, la opinión pública
representó un peso muy importante en la toma de decisiones de las autoridades mexicanas. La
asociación del expansionismo estadounidense con el racismo y la esclavitud motivó el miedo y
el odio de los mexicanos, quienes vinculaban la pérdida de su territorio con la de su libertad y
hasta con la extinción de su civilización a manos de los vecinos del norte. Por estas razones, el
pueblo mexicano veía con desapruebo cualquier actitud moderada frente a su principal
enemigo, y exigían una respuesta militar para dejar en claro que el país no aceptaría la
expansión estadounidense hacia otras posesiones de México.
•             Por su parte, las autoridades estaban conscientes de que no sería posible realizar una
defensa eficaz del territorio; sin embargo, decidieron enfrentarse con Estados Unidos porque
sabían que para mantener sus posiciones estaban obligados a seguir el clamor popular. Más
aun cuando el pueblo en general argumentaba que la integridad y la seguridad del país se
encontraban en peligro.
•             Así México entró a la guerra, pero lo hizo sin una declaración formal de su parte debido
a que nadie quería tomar la responsabilidad política que significaría haberlo hecho.
•             Para organizar el ejército se propuso llamar al servicio militar a todos los mexicanos
capaces de llevar armas; organizar la guardia nacional en todos los estados y dictar
providencias para proporcionarse armamento que estuviera en poder de los particulares. La ley
que contenía estos puntos se aprobó en el Congreso por setenta votos contra dos, lo cual
demuestra el consenso que existía por la guerra o, tal vez, el temor que causaba contravenir la
opinión popular.
•             Sin embargo, la ocupación de Veracruz por los estadounidenses y sus triunfos militares
que culminarían con la ocupación de la ciudad de México el 14 de septiembre de 1847,
modificarían el sentido de optimismo. Ese mismo día el presidente Santa Anna, que había
comandado a las fuerzas armadas mexicanas, renunció a su cargo y dividió al ejército. Lo
cierto es que Santa Anna había llegado a un acuerdo con Estados Unidos mediante el cual se
comprometía a allanar el camino a los estadounidenses a cambio del apoyo que requería para
llegar al poder y mantenerse en él por lo menos 10 años:
• En medio de tanto barullo ha caído como rayo en almacén de pólvora una noticia que trae el
Heraldo de Nueva York y que ha circulado muy de secreto. Así se dice, bajo la fe de una carta
escrita en esta ciudad, que Santa Anna ha celebrado un tratado secreto con los Estados
Unidos por lo cual se obligó a abandonarles los Estados invadidos, o parte de ellos,
disponiendo las cosas de manera que nuestras tropas opongan débiles resistencias, a fin de
que después de varios reveses la nación se preste a celebrar la paz a cualquier manera. En
premio de esto garantizan los Estados Unidos a Santa Anna la presidencia por diez años,
durante los cuales se dispondrán también las divisiones territoriales de modo que fácilmente
vayan agregándose a la confederación americana, hasta que su pabellón domine el continente.
(3)
• El Tratado de Paz
• El 2 de febrero de 1848 los representantes mexicanos se reunieron con el comisionado de paz
estadounidense para firmar el Tratado de Guadalupe Hidalgo. Por medio de este documento,
Estados Unidos adquirió más de un millón 200 mil kilómetros cuadrados del territorio mexicano
que incluían la Alta California, así como los estados actuales de Nuevo México y Arizona. A
cambio México recibió una indemnización de 15 millones de dólares.
            Para Estados Unidos, la paz significó la adquisición de nuevas riquezas que le permitieron
consolidarse en una potencia continental. Sin embargo, la anexión de tan vastos territorios y de
la población que en ellos vivía tuvo consecuencias menos favorables. El debate sobre el futuro
de los nuevos estados entre las distintas facciones políticas fue uno de los factores que
provocaron el enfrentamiento conocido como la guerra civil estadounidense.    
            En el caso de México el tratado no sólo implicó la pérdida de una porción significativa
de su territorio, sino también el reconocimiento de la debilidad de nuestro país frente a Estados
Unidos. Este fracaso militar dejó una cicatriz profunda en la sociedad. Una vez más México se
encontraba en una crisis económica y política, que haría difícil el camino hacia la construcción
de un proyecto nacional sólido.
•  
 LA INTERVECIÓN FRANCESA
• Los franceses invaden México
• A principios de 1862 México fue invadido por los franceses. Unos meses antes, en
junio de 1861, el Congreso mexicano -a iniciativa del presidente Juárez-había
declarado la suspensión por un lapso de dos años del pago de la deuda
internacional, debido a que la economía del país estaba prácticamente en bancarrota
a raíz de la Guerra de Reforma (1857-1860).
• Inglaterra, España y Francia protestaron contra la medida que tomó México, pero los
dos primeros llegaron a un acuerdo con los diplomáticos mexicanos. En cambio,
Napoleón III, gobernante de Francia, vio en esta situación la oportunidad de extender
su imperio en América y decidió invadir México. En abril de 1862 los franceses
emprendieron -desde Córdoba, Veracruz- la campaña militar hacia el centro de la
República. La primera batalla importante tuvo lugar en Acultzingo, en el límite de los
Estados de Veracruz y Puebla.
• El 5 de mayo de 1862
•
El 5 de mayo el general Ignacio Zaragoza comandó al ejército que se enfrentó a los
franceses en la batalla de Puebla. El triunfo mexicano fue total, ya que obligó a los
franceses a replegarse. Zaragoza, quien muy joven combatió contra la invasión
norteamericana y después se distinguió en la Guerra de Reforma, como miembro del
ejército liberal, supo aprovechar la disposición de los fuertes de Loreto y Guadalupe,
que defendían la ciudad de Puebla. En esta batalla se destacó la participación del
contingente de indígenas zacapoaxtlas entre las tropas mexicanas.
• La batalla de Puebla fue un logro inmenso para México desde el punto de vista
estratégico, porque retrasó un año el avance del invasor y permitió al gobierno
mexicano preparar más a fondo la defensa. Pero más importante fue el impacto
moral de este triunfo: el pueblo vio que el extranjero no era invencible y que las
fuerzas mexicanas fueron capaces de hacer frente al ejército más poderoso del
mundo.
• Puedes leer las ideas imperialistas de un general francés y conocer los telegramas
en los que el propio Ignacio Zaragoza describe los detalles de la batalla victoriosa del
ejército mexicano en Puebla en
Fuentes históricas de la batalla del 5 de mayo de 1862.
• 1862-1867
En marzo de 1863, casi un año después del éxito del ejército mexicano del 5 de
mayo de 1862, los franceses tomaron la ciudad de Puebla y en unos cuantos meses
impusieron su dominio militar sobre el resto del país.
• Los conservadores mexicanos y unos cuantos liberales se aliaron con los franceses
y, en un acuerdo con Napoleón III, decidieron instituir en México una monarquía
moderada. Maximiliano de Habsburgo, archiduque de Austria, llegó a México para
convertirse en su emperador en mayo de 1864, su reinado duró tres años, cuando
fue derrotado y fusilado por los liberales, al mando de Benito Juárez.
EXPOSICIÓN: LA LUCHA DEL PUEBLO MEXICANO POR
SU INDEPENDENCIA 108
• El proceso de la Independencia de México fue uno de los más largos de América. La
Nueva España permaneció bajo el control de la Corona por tres siglos. Sin embargo, a
finales del siglo XVIII, ciertos cambios en la estructura social, económica y política de la
colonia llevaron a una élite ilustrada de novohispanos a reflexionar acerca de su
relación con España. Sin subestimar la influencia de la Ilustración, la Revolución
Francesa ni la independencia de Estados Unidos, el hecho que llevó a la élite criolla a
comenzar el movimiento emancipador fue la ocupación francesa de España, en 1808.
Hay que recordar que en ese año, Carlos IV y Fernando VII abdicaron sucesivamente en
favor de Napoleon Bonaparte , para despues cederla a su hermano Jose Bonaparte , de
modo que España quedó como una especie de protectorado francés.
En las colonias españolas en América, se formaron varias juntas que tenían como
propósito conservar la soberanía hasta que regresara el rey Fernando VII al trono.
Nueva España no fue la excepción (encabezados por Francisco Primo de Verdad y
Ramos), la diferencia es que el primer intento de este tipo concluyó con la destitución
del virrey y la sujeción del Ayuntamiento de México a la autoridad directa de la nueva
cabeza de la colonia (que a diferencia de Iturrigaray, no simpatizaba con la Junta). Tal
situación llevó a los criollos a radicalizar su posición. Finalmente, el núcleo donde
hubo de comenzar la guerra por la independencia fue Dolores, Guanajuato, luego que la
conspiración de Querétaro fue descubierta. Aunque aquél 16 de septiembre de 1810 el
cura Miguel Hidalgo y Costilla se lanzó a la guerra apoyado por una tropa de indígenas
y campesinos, bajo el grito de "Viva la Virgen de Guadalupe,viva Fernando VII , muerte
al mal gobierno ", finalmente la revolución le llevó por otro camino y se convirtió en lo
que fue: una guerra independentista.
• El conflicto duró once años y distó mucho de ser un movimiento homogéneo.
Como se ha dicho, al principio reivindicaba la soberanía de Fernando VII sobre
España y sus colonias, pero con el paso del tiempo adquirió matices
republicanos. En 1813, el Congreso de Chilpancingo (protegido por el
generalísimo José María Morelos y Pavón) declaró constitucionalmente la
independencia de la América Mexicana. La derrota de Morelos en 1815 redujo el
movimiento a una guerra de guerrillas. Hacia 1820, sólo quedaban algunos
núcleos rebeldes, sobre todo en la sierra Madre del Sur y en Veracruz. Por esas
fechas, Agustín de Iturbide pactó alianzas con casi todas las facciones
(incluyendo al gobierno virreinal) y de esta suerte se consumó la
independencia el 27 de septiembre de 1821. España no la reconoció
formalmente hasta diciembre de 1836 y de hecho intentó reconquistar México,
sin éxito.
La ex colonia española pasó a ser una efímera monarquía constitucional
católica llamada Imperio Mexicano. Finalmente fue disuelto en 1823, cuando
luego de varios enfrentamientos internos y la separación de Centroamérica, se
convirtió en una república federal.
 ACTIVIDAD 109
• ELABORA UN COMPARATIVO ENTRE ESTADO Y GOBIERNO: ESTADO:
TERRITORIO, POBLACIÓN, PODER. GOBIERNO: EJECUTIVO, LEGISLATIVO Y
JUDICIAL.
• OFRECE UNA DEFINICIÓN DE GOBIERNO: ES UNA REPÚBLICA
REPRESENTATIVA, DEMOCRÁTICA, FEDERAL COMPUESTA POR ESTADOS
LIBRES Y SOBERANOS.
• DETALLA LAS DIFERENCIAS QUE ENCUENTRAS ENTRE GOBIERNO
MONÁRQUICO Y OTRO REPUBLICANO, PROPORCIONA EJEMPLOS
ACTUALES. MONARQUICO: GOBIERNA UN REY Y ES AUTORITARIO.
REPUBLICANO: EL PARLAMENTO ES ELEGIDO POR EL PUEBLO Y TOMA LAS
DECISIONES PARA EL PUEBLO.
• EXPLICA LAS DIFERENCIAS TANGIBLES QUE ENCUENTRAS ENTRE UN
RÉGIMEN PARLAMENTARIO Y OTRO PRESIDENCIALISTA, PROPORCIONA
EJEMPLOS. PARLAMENTARIO: LAS DECISIONES SON TOMADAS POR UN
GRUPO DE REPRESENTANTES. PRESIDENCIALISTA: UNA SOLA PERSONA
TIENE EL PODER DE TOMAR TODAS LAS DESICIONES.
• DÍ EN QUÉ LEY Y ARTÍCULO SE FUNDAMENTA EL ACTUAL GOBIERNO
MEXICANO: EN EL ARTÍCULO 40.
• DÍ CÓMO ESTA ORGANIZADO EL ACTUAL PODER LEGISLATIVO. EN UNA
CAMARA DE DIPUTADOS Y UNA DE SENADORES.
• DÍ QUÉ FACULTADES TIENE EL PODER JUDICIAL. SUPREMA CORTE DE
JUSTICIA TRIBUNAL ELECTORAL Y CONSEJO FEDERAL.
 ACTIVIDAD 110
• DÍ LAS PRINCIPALES FACULTADES DEL PODER EJECUTIV
• UNA SOLA PERSONA ES ELECTO Y GOBIERNA POR SEIS
AÑOS CONSECUTIVOS.
• DI LOS REQUISITOS CONSTITUCIONALES A CUMPLIR POR
LOS CIUDADANOS QUE DESEAN OCUPAR EL CARGO DE
PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA: : NACIDO EN MEXICO,
TENER 35 AÑOS, HABER PERTENECIDO EN EL PAÍS EL
ULTIMO AÑO, NO TENER CARGO ECLESIÁSTICO, ESTAR
INACTIVO EN CASO DE PERTENECER AL EJERCITO, NO
DESEMPEÑAR NINGUN CARGO EN EL GOBIERNO FEDERAL,
NO TENER ALGUNA INCAPACIDAD SEÑALADA EN EL ART 83.
• ELABORA UN COMPARATIVO DE LAS FUNCIONES DE LOS
TRES PODERES DE LA UNIÓN. El poder ejecutivo lo desempeña
el presidente de la republica, el poder lejecutivo lo desempeña el
congreso de la union y el judicial la suprema corte de justicia de la
nacion.
 ACTIVIDAD 111
• EXPLICA QUÉ ENTIENDES POR ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA: administrar totalmente el funcionamiento del
país o de los organizaciones públicas.

• EXPLICA EL PROCESO DE ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA: es el conjunto de reformas administrativas
que ilustran las caracteristicas y la estabilidad de todos
los componentes administrativos nacionales

• EXPLICA QUÉ ES ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

FEDERAL es la adminitracion publica exclusiva de un
estado autónomo.