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PROFESSOR

ESMAILY NEGREIROS PEIXOTO

Graduado em Administração de Pequenas e


Médias Empresas
Graduando em Economia
Especialista em Administração e Marketing

e.negreiros@hotmail.com
ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA E
TCC

AULA 1

Pesquisa, Problema, Hipóteses e Tipos de


Pesquisa
OBJETIVO DA AULA

• Compreender os principais fundamentos da


pesquisa;
• Nortear os esforços dos egressos de diversos
cursos de graduação da UNOPAR de Brasiléia
para a produção científica.
DEFINIÇÃO DE PESQUISA

• “Pode-se definir pesquisa como o


procedimento racional e sistemático que tem
como objetivo proporcionar respostas aos
problemas que são propostos.”
(Gil;2004, pág. 24)
O QUE É NECESSÁRIO PARA SE FAZER UM PESQUISA

• Conhecimento do assunto a ser pesquisado;


• Curiosidade;
• Criatividade;
• Integridade intelectual;
• Atitude autocorretiva;
• Sensibilidade social;
• Imaginação disciplinada;
• Perseverança e paciência;
• Confiança.
POR QUE ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA?

• A pesquisa exige que ações desenvolvidas ao


longo prazo ao longo de seu processo sejam
efetivamente planejadas;
• O planejamento da pesquisa concretiza-se
com elaboração de um projeto de pesquisa.
• O projeto de pesquisa é um documento
explicitador das ações a serem implantadas.
Perguntas

?
ATIVADE EM SALA

• Quais são os principais


características de um bom
planejamento?
ELEMENTOS FUNDAMENTAIS

• Formulação do problema;
• Construção de hipóteses ou especificação dos
objetivos;
• Identificação do tipo de pesquisa;
• Seleção da amostra;
• Elaboração dos instrumentos e determinação
da estratégia de coleta de dados;
ELEMENTOS FUNDAMENTAIS (cont.)

• Determinação do plano de análise dos dados;


• Cronograma de execução da pesquisa;
• Definição dos recursos humanos, materiais e
financeiros a serem alocados.
PROBLEMA

• “Questão não solvida e que é objeto de


discussão, em qualquer domínio do
conhecimento”
(Dicionário Aurélio)
• Nem todo problema é passível de tratamento
científico, para isso devem ser evitados
problemas que envolvam juízo de valor em
suas respostas;
COMO FORMULAR UM PROBLEMA?

• O problema deve ser formulado como


pergunta;
• O problema deve ser claro e preciso;
• O problema deve ser empírico;
• O problema de ser suscetível de solução;
• O problema deve ser delimitado a uma
dimensão viável
DICAS PARA FORMULAR BONS PROBLEMAS

• Formular problemas que podem subsidiar


ações.
Exemplo:
• Definir o comportamento de um consumidor
para uma linha de produtos de uma empresa;
• Estabelecer métodos de ensino para promover
o processo de alfabetização com mais rapidez
ATIVIDADE DE SALA

• Reúnam-se em grupos com 6 pessoas;


• Escolham entre si ou formulem dois
problemas de pesquisa e justifiquem se este é
um problema que atende todas as
especificidades vistas no slide anterior.
HIPÓTESES

• Consiste em determinar uma possível solução,


mediante uma expressão verbal suscetível de
ser declarada verdadeira ou falsa;
(Gil; 2009, pág.31)
CONSIDERAÇÕES SOBRE HIPÓTESES - CLASSIFICAÇÃO

• Algumas hipóteses são casuísticas;


• Algumas hipóteses referem-se à referência de
acontecimentos;
• Algumas hipóteses estabelecem relação de
associação entre variáveis;
• Algumas hipóteses estabelecem relação de
dependência entre duas ou mais variáveis.
COMO CHEGAR A UMA HIPÓTESE

• O processo de elaboração de hipóteses é de


natureza criativa;
• Não há regras para a determinação de
hipóteses;
• -Observação, resultado de outras pesquisas,
teorias, intuição
ATIVIDADE DE SALA

• Com base nos problemas apresentados na


atividade anterior, que hipóteses (possíveis
soluções) o grupo conseguir observar?
PESQUISAS QUANTITATIVAS

• A pesquisa quantitativa é um método de


pesquisa social que utiliza técnicas estatísticas.
Parte do princípio que tudo pode ser
quantificado. Isso significa transformar em
números opiniões e informações para
classificá-las e analisá-las.
PESQUISAS QUALITATIVAS

• A pesquisa qualitativa é basicamente aquela


que busca entender um fenômeno específico
em profundidade. Ao invés de estatísticas,
regras e outras generalizações, ela trabalha
com descrições, comparações, interpretações
e atribuição de significados.
ATIVIDADE DE SALA

• Classifique as pesquisas abaixo em pesquisas


qualitativas e quantitativas e justifique:
 Ánálise do crescimento do IDH;
 Estudo do comportamento do consumidor;
 Estudo sobre o índice de reprovação em um
determinado ano;
 Pesquisa sobre as causas da violência nas
escolas
TIPOS DE PESQUISA

• Pesquisa-ação;
• Participante;
• Etnográfica;
• Bibliográfica;
• História de vida;
• Estudos de casos.
PERGUNTAS

?
CONSIDERAÇÕES FINAIS

Orientações para a Atividade 01;

O que veremos aula que vem?


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