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• Dados gerais:

Escola: Alvorecer da educação.

•Professor: Daniel Henrique Gomes Serafim de Sousa
•Turma: 3° ano do Ensino Médio.
Plano de •Assunto: Titulação.
aula •Número de Aulas: Três.
•Datas: 01/12/2021; 07/12/2021;
•Horário: 13h00min.
•Duração:40 minutos.
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geral: • Analise de mudança

de cor e volume gasto
• Fazer com que os
alunos consigam • Porcentagem da
identificar uma concentração
determinada espécie
química em uma
Objetivos  
amostra .

Específico:
• Titulação ácido-base
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1. Indicadores ácido-base

2. Acidimetria

Objetos de 3. Alcalimetria

conhecimento
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Competência 01: Analisar fenômenos naturais e

processos tecnológicos, com base nas interações e
relações entre matéria e energia, para propor ações
individuais e coletivas que aperfeiçoem processos
produtivos, minimizem impactos socioambientais e
melhorem as condições de vida em âmbito local,
regional e global.

Competências Competência 03: Investigar situações-problema e

avaliar aplicações do conhecimento científico e
tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando
procedimentos e linguagens próprios das Ciências da
Natureza, para propor soluções que considerem
demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar
suas descobertas e conclusões a públicos variados, em
diversos contextos e por meio de diferentes mídias e
tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC).
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(EM13CNT101)

(EM13CNT102)

(EM13CNT103)

Habilidades (EM13CNT301)

(EM13CNT306)

(EM13CNT307)

(EM13CNT310)
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. A principio os alunos vão ter uma introdução rápida sobre

titulação através de slides e vídeos.

. Em seguida aprenderão os cálculos de titulação através das

formulas dadas.

. Logo após vão ver alguns materiais que podemos usar na

titulação como os indicadores, bases e ácidos . Metodologia
. E por fim da primeira aula vão ver um vídeo do experimento
que irão realizar no laboratório. de ensino
. E assim vão aprender a manusear os materiais que vão utilizar
na titulação e analisar a mudança de cor.

. E realizarão no laboratório a titulação para determinar o teor

de acido acético na amostra de vinagre.

. Logo mais vão realizar o calculo para determinar se o vinagre

esta apto para consumo que é de 4% a 6% de acido acético.

. E para finalizar responderão algumas perguntas no kahoot e

farão relatório sobre o laboratório.
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Piloto, quadro branco e Datashow;

calculadora;

Notebook; Recursos
didáticos
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Critérios de avaliação
. Ficha de exercícios.

. Participação em sala de aula.

. Participação de laboratório.

. Avaliação dos cálculos feitos para encontrar o

teor do acido acético.

. Responder perguntas do kahoot.

. Relatório sobre a aula no laboratório.

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Materiais

Copo medidor bureta

Erlenmeyer

vinagre
NaOh
dissolvido
fenolftaleína
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Exeprimento:
• Determinação do teor do acido acético
em uma amostra de 5ml de vinagre

. Adicionar 5 ml da amostra de vinagre no

Erlenmeyer

. Colocar água destilada para dar volume

. Adicionar 2 ou 3 gotas de fenolftaleína como

indicador.

. Titular com o NaOh até a virada de cor rósea

. E por fim anotar o volume gasto para o calculo