FACULDADE EVOLUÇÃO DO ALTO OESTE POTIGUAR – FACEP

DISCIPLINA: ARTE, EDUCAÇÃO E LUDOLOGIA

UNIDADE DE APRENDIZAGEM:
INTRODUÇÃO AO CONCEITO
DE ARTE

PROFA. CHRISTIANE MENDES

HISTÓRIA DA ARTE
(DULCE AMÉRICA DE SOUZA)
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

 Ao final deste texto, você deve apresentar os seguintes

aprendizados:
  Descrever a construção do conceito de arte.

  Reconhecer as diferenças entre belas artes e artes

aplicadas.

  Definir a constituição da história da arte enquanto área

do saber.
 CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE
ARTE
 Se buscarmos uma resposta objetiva e definitiva para o conceito de arte, nos frustraremos, pois as
definições podem ser divergentes e até contraditórias.

 Inúmeros tratados de estética debruçaram-se sobre esse problema, buscando situá-lo, com o intuito
de definir o conceito.

 É possível dizer, então, que arte são certas manifestações da atividade humana diante das quais
nosso sentimento é admirativo, isto é: nossa cultura possui uma noção que denomina solidamente
algumas de suas atividades e as privilegia (COLI, 2002, p. 8).

 No entanto, nossa tranquilidade se desfaz quando nos deparamos com objetos artísticos que não se
conformam exclusivamente à apreciação admirativa. Percebemos que, à noção sólida e privilegiada,
o conceito de arte agrega também limites imprecisos.
 PLURALIDADE DO CONCEITO DE
ARTE

Davi (1504) de Michelangelo - Fonte (1917) de Marcel Duchamp

 DEFINIÇÃO DE ARTE

 Subjetiva;

 Sentimentos e sensações;

 Mimeses (ato de se assemelhar, o ato de expressão e a apresentação do eu);

 Olhar;

 Padrões de cada tempo e de cada sociedade.

 A filosofia é a arte de formar, de inventar, de construir conceitos”. Os conceitos têm a necessidade

de ter personagens conceituais que contribuam para a sua definição — os personagens ou os
“objetos” da filosofia são, em grande parte, a arte, o artista e a criação artística.
 O QUE É ARTE?

 Circundando a definição do conceito de arte, nos deparamos com a necessidade de fornecer uma
resposta objetiva e clara para a pergunta: “O que é arte?”. Embora não haja uma definição exata,
objetiva e cientificamente comprovada, o termo “arte” remete a dois conceitos básicos:

 O conceito mais restrito surge em um contexto histórico-cultural delimitado espacial e

temporalmente, e é a partir dele que a história da arte se desenvolve, uma vez que é balizada pelo
contexto teórico e institucional legitimador, como, por exemplo, museus, teatros e galerias de
arte.

 Ao conceito amplo, podemos associar a noção de “arte” como um adjetivo: a arte da

gastronomia, a arte da perfumaria, a arte da joalheria, por exemplo. Muito mais do que um
conceito, trata-se de uma concepção cotidiana que se refere a contextos eruditos ou populares que
não pertencem ao “mudo da arte” (FERREIRA, 2014).
 ESTÉTIC
A

 A estética tem como objeto todas as poéticas, sejam elas de uma arte compromissada ou
não, realista ou idealista, naturalista ou lírica, figurativa ou abstrata, douta ou popular.

 Arte como manifestação do belo;

 Situação de mal-estar;
 Inversões sobre aquilo considerado belo em um determinado momento;
 Estabelecer novos cânones (princípios sobre estética)
 A função da arte modificou-se ao longo da história humana desde a sua origem. O homem
adequou à arte as mudanças ocorridas na sociedade, nos seus costumes, na sua religiosidade, na
sua forma de fazer política, de conceber a ética.

 Na busca humana de fazer de seu espaço algo significativo, a arte sempre teve, desde o início da
humanidade, um papel essencial na compreensão do universo, na relação dialética com a
realidade, com os fenômenos e com a sua imaginação lúdica.

 O homem sempre teve necessidade da arte, visto que ela está extremamente ligada à sua
humanidade. A arte está completamente impregnada do universo humano (FISCHER, 2002)
 ARTE COMO PRODUTO
SOCIAL

 Durante muito tempo, a validade da arte estava centrada na sua função na

sociedade, ou seja, a obra de arte só tinha validade mediante a função que
ela desempenhava dentro da sociedade. A arte emerge da vida e, por isso,
vem carregada de funcionalidade, porém esta não afeta em nada sua
suficiência, ou seja, sua autonomia.
 A partir das vanguardas artísticas do século XX, a construção dos
conceitos de arte se tornou complexa, volátil e subjetiva,
inviabilizando definições abrangentes o suficiente para dar conta de
abarcar todas as experiências ou linguagens da arte.
 BELAS ARTES E ARTES APLICADAS

 Laca chinesa da Dinastia Ming (séc. XVI) e ânfora grega (500–450 a.C.).
MANIFESTO DAS SETE ARTES
HISTÓRIA DA ARTE ENQUANTO ÁREA
DO SABER