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Educação Profissional

e Tecnológica: Marcos
históricos e princípios
educativos
Diene Israela da Silva
Mestranda pelo Programa de
Mestrado Profissional em
Educação Profissional
Tecnológica- PROFEPT
Escola de Aprendizes
Artífices –EAAs 1909
0
02 03
1 de Nilo
Governo Pobres e Dualidade
Peçanha desvalidos histórica
Contexto da primeira República Difusão da instrução para as Vinculação das EAAs ao
classes laboriosas Ministério da agricultura- pasta
setor produtivo dos campos e
cidades
Nilo Peçanha E A Criação Das Escolas De Aprendizes Artífices No Contexto Da Primeira República (EAAs): 1910 – 1914 – Marcelo Augusto Monteiro de Carvalho
Constituição 1937-
sistematização do ensino
1.
industrial
O ensino pré-vocacional destinado às classes menos favorecidas é, em
matéria de educação, o primeiro dever do Estado. Cumpre-lhes dar
execução a esse dever, fundando institutos de ensino profissional e
subsidiando os de iniciativa dos Estados, dos Municípios e dos
indivíduos ou associações particulares e profissionais. É dever das
indústrias e dos sindicatos econômicos criar, na esfera de sua
especificidade, escolas de aprendizes, destinadas aos filhos de seus
operários ou de seus associados. A lei regulará o cumprimento desse
dever e os poderes que caberão ao Estado sobre essas escolas, bem
como os auxílios, facilidades e subsídios a lhes serem concedidos pelo
poder público (Constituição de 10 de novembro de 1937, art. 129).
Portal da IndústriaFoto: Getúlio Vargas na inauguração do
Senai em 1942 Retirado do site
https://www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/educacao
-para-a-indústria
Reforma Capanema
-1942
Leis orgânicas
02 Função do ensino
Projetos propedêutico voltado para o
ensino superior
desenvolvimentist
a 01 Regulamenta o
Duas vertentes uma nacional
e outra dependente e ensino
subordinada profissional
03 Paralelo ao ensino
propedêutico continuidade
da dualidade histórica
Retirado do site <http://www.helb.org.br/index.php?
option=com_content&view=article&id=63:reforma-capanema-pico-na-oferta-de-
linguas&catid=1016:1942&Itemid>
LDB-1961

Criação da Companhia Equivalência entre a


siderúrgica nacional educação profissional e
(CSN) e da Fábrica
o ensino médio. ensino
Nacional de
secundário e o ensino
Motores
técnico (industrial,
O quadro de agrícola, comercial e de
industrializaçã formação de professores)
o exigia mão 1959 Criação de
de obra cada Escolas Técnicas
vez mais
especializadas
Retirado do site
https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/FatosImagens/Revolucao1930
Lei n. 5.692/71

 Pedagogia tecnicista
 Doutrina da Escola Superior
de Guerra e dos teóricos
keynesianos
 Profissionalização universal e
compulsória
Latuff — Tempos modernos na escola
A Lei n. 9.394/96

“O alinhamento das instituições à lógica mercantil da


economia globalizada.

Submissão da escola aos interesses imediatos do capital


e, assim, da privatização dos espaços e das atividades
públicas, durante os anos de 1990 e início dos 2000.

Enfraquecimento das relações trabalhistas e na


deterioração do poder aquisitivo e da qualidade de vida da
população.” (RAMOS, 2014)
A Lei n. 9.394/96
“1) O alargamento do significado da educação para além da escola;

2) Uma concepção também mais ampliada de educação básica, nela


incluindo o ensino médio;
3) Aprofundar os conhecimentos adquiridos pelo educando no ensino
fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos, a inserção no
mundo do trabalho, bem como o exercício da cidadania.
 Educação Profissional desvinculada das etapas da escolaridade
servindo ao desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva.”
(RAMOS, 2014)
Decreto no 2.208/97

“Os níveis para a educação profissional foram definidos


como básico, técnico e tecnológico. O nível técnico
destinava-se a proporcionar habilitação profissional a
alunos matriculados ou egressos de ensino médio,
devendo ter organização curricular própria e independente
do primeiro, podendo ser oferecida de forma concomitante
ou sequencial a este (art. 5o). Com isto instituiu-se a
separação curricular entre o ensino médio e a educação
profissional.” (RAMOS, 2014)
https://bhumanas.wordpress.com/2012/03/16/a-social-
democracia-que-nao-funcionou/
Revogação do decreto n.
2.208/97 pelo
5.154/2004
Tentativa de “ restabelecer os princípios norteadores de uma
política de educação profissional articulada com a educação
básica, tanto como um direito das pessoas quanto como uma
necessidade do país. “
Lei n. 11.892, de 29 de dezembro de 2008.
Esta instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Científica
e Tecnológica, criando os Institutos Federais de Educação,
Ciência e Tecnologia.
Foi titular da Secretaria de http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me00
Educação Profissional e 2266.pdf
Tecnológica (SETEC)
Princípios educativos

Formação Trabalho como


humana integral princípio
educativo

Prática social Indissociabilidade


como fonte de das dimensões do
conheimento connhecimento:
Ensino, pesquisa
e extenção
<https://liderancaeticaeservidora.wordpress.com/capitulos-do-
livro/processo-de-transformacao-dos-institutos-federais />
Referências
 CIAVATTA, M. (2005). A formação integrada a escola e o trabalho como lugares de memória
e de identidade. Revista Trabalho Necessário, 3(3). Disponível em <
https://doi.org/10.22409/tn.3i3.p6122> acessado em 12/0403
 RAMOS, Marise Nogueira. História e política da educação profissional [recurso eletrônico] /
Marise Nogueira Ramos. – Dados eletrônicos (1 arquivo: 585 kilobytes). – Curitiba : Instituto
Federal do Paraná, 2014. - (Coleção formação pedagógica; v. 5).
 RODRIGUES, J. O moderno príncipe industrial: o pensamento pedagógico da
Confederação Nacional da Indústria. Campinas: Autores Associados, 1998
 CUNHA, Luiz Antônio. O ensino de ofícios nos primórdios da industrialização São Paulo:
UUNESP, Brasilia.2000
 CUNHA, Luiz Antônio. O ensino profissional na irradiação do industrialismo. 2. ed. São
Paulo: Editora UNESP; Brasília, DF: FLACSO, 2005
Documentários:
 A origem de uma nova institucionalidade em EPT
https://www.youtube.com/watch?v=ug1Ugw9wp9U&ab_channel=ClaudiaSchiedeck acessado em 19/08/21
 Eliezer Pacheco- Institutos Federais
<https://www.youtube.com/watch?v=fjRCZ-07vbk&t=1089s&ab_channel=MarceloVellosoHeeren> acessado em
19/08/21

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