Língua Portuguesa

PREPARA
AEB
 REGRAS

• Você lerá a atividade e daremos dicas.

• Logo após, daremos um tempo para você
marcar no gabarito.
• A partir daí, vamos observar sua resposta e
como chegou a esse resultado e vamos
discutir com a turma e passaremos para as
questões seguintes.
Se for amor - João Gomes e Vitor Fernandes
La laiá laiá laiá laiá
agora Vitor Fernandes
João Gomes na voz
Alguém me fez desacreditar que existe amor
No meu coração pisou, pisou Ô, se aí existe amor, se for amor
E é por isso que eu 'to assim Você vai esperar o meu coração curar
Sem enxergar o sentimento que 'cê 'tá sentindo Ô, se aí existe amor, se for amor
Pra você é amor, pra mim é risco Você vai esperar o meu coração curar
Eu não 'to pronto pra me arriscar Pra te amar
Ô, mesmo que prometa me amar Oh, meu irmão
Mesma que prometa me cuidar La laiá laiá
A minha mente acha que só quer me usar
Eu não 'to duvidando de você
Mas se for amor vai entender
E se for pra dá certo o tempo vai dizer
1. Na expressão “Eu não 'to duvidando de
você/ Mas se for amor vai entender” a
palavra destacada demonstra uma
circunstância de

a) alternativa. b) adição c) comparação.

d) oposição
 Um jogo deste jeito: o campo é de pedra bem pontuda e acontece num dia muito frio. Num time, os jogadores
têm tênis e camisa de manga comprida e, no outro, os caras jogam descalços e só de calção. O time que tem tênis
e camisa ganha fácil, dá aquela goleada! O outro fica a maior parte do tempo tomando cuidado pra não cortar os
pés ou então esfregando o braço arrepiado de frio.
Pra mim, a diferença da vida entre nós, que temos escola e casa e as crianças que não têm é um jogo
assim. Quem não tem, perde sempre.
Não acho que todo mundo que tem as coisas é culpado por causa dos outros que não têm, mas isso não quer
dizer que a gente não possa fazer nada. Porque pode.
Porque, se a gente quiser jogar um jogo justo, pode exigir que os dois times sejam iguais, para começar. Casa
e escola.
Não acredito que as crianças de rua viveriam na rua se tivessem outro lugar melhor pra escolher. Se a gente
não exigir que todo mundo tenha casa e escola, vai sempre ficar jogando esse jogo besta.
Ganhando de dez a zero de um time tão fácil, mas tão fácil, que não vai mais ter o gosto da vitória, vai ter só
vergonha.
Fernando Bonassi
Fonte: (In Vida da gente – crônicas publicadas no Suplemento Folhinha de S. Paulo) - 07/02/97.
 2.A ideia defendida no texto está expressa no trecho:
A.“Num time os jogadores têm tênis e camisa de manga
comprida e, no outro, os caras jogam descalços e só de
calção.”
B.“[...] a diferença da vida entre nós, que temos escola e casa e
as crianças que não têm é um jogo assim.”
C.“Não acredito que as crianças de rua viveriam na rua se
tivessem outro lugar melhor pra escolher.”
D.“[...] se a gente quiser jogar um jogo justo, pode exigir que os
dois times sejam iguais, para começar.”
3. O Descuido com a natureza
3. O Descuido com a natureza
Os
Osefeitos
efeitosda
dapoluição
poluiçãoeedestruição
destruiçãoda danatureza
naturezasão
sãodesastrosos:
desastrosos:se seum
umrio
rioéé
contaminado,
contaminado,aapopulação
populaçãointeira
inteirasofre
sofreasasconsequências.
consequências.AApoluição
poluiçãoestá
estáprejudi-
prejudi-
cando os rios, mares e lagos; em poucos anos, um rio sujeito a poluição
cando os rios, mares e lagos; em poucos anos, um rio sujeito a poluição poderá poderá
estar
estarcompletamente
completamentemorto.
morto.Para
Paradespoluir
despoluirumumrio
riogasta-se
gasta-semuito
muitodinheiro,
dinheiro,tempo
tempo
eeoopior: mais uma enorme quantidade de água. Os mananciais também
pior: mais uma enorme quantidade de água. Os mananciais também estão estão
em
em constanteameaça,
constante ameaça,pois
poisacabam
acabamrecebendo
recebendoaasujeira
sujeiradas
dascidades,
cidades,levada
levadapela
pela
enxurrada junto com outros detritos.
enxurrada junto com outros detritos. Fonte: TV cultura
Fonte: TV cultura
O tema tratado no texto é:
O tema tratado no texto é:

A Poluição dos recursos hídricos naturais.

B Poluição da natureza.

C Conservação dos recursos hídricos naturais.

D Conservação da natureza
 Caetano Veloso -70 anos
Ele é coisa nossa; popstar brasileiro, tropicalista, guru de várias gerações. É rebelde,
vaidoso, tem fisionomia marcante e muito carisma. Tocou com os músicos mais pop
da MPB, de Mutantes a Crioulo, participou do quarteto Doces Bárbaros e do disco
Tropicália (1968). Fez a música que melhor descreve São Paulo, canções dramáticas
de exílio e letras apaixonadas. Também fez todo mundo dançar no Carnaval, atrás do
trio elétrico, ao som de Chuva, suor e cerveja e A filha da Chiquita Bacana. Quem não
conhece músicas como Alegria, alegria, London, London e É proibido proibir precisa
correr atrás do tempo e caetanear um pouco por ai. Ou não.
CREPALDI, IElle Brasil, n. 291, ago 2012

4.No texto, a palavra caetanear (l.6) significa

A.Modificar as músicas de Caetano Veloso
B.Curtir as músicas de Caetano Veloso
C.Reviver as músicas de Caetano Veloso
D.Divulgar as músicas de Caetano Veloso
 OOdesperdício
desperdícioda daágua
água
A maioria das pessoas tem o costume de desperdiçar água, mas isso
A maioria das pessoas tem o costume de desperdiçar água, mas isso
tem
temdedemudar,
mudar,porque
porqueooconsumo
consumode deágua
águavem vemaumentando
aumentandomuito muitoee
está
estácada
cadavezvezmais
maisdifícil
difícilcaptar
captarágua
águade deboa
boaqualidade.
qualidade.PorPorcausa
causado do
desperdício, a água tem de ser buscada cada vez mais
desperdício, a água tem de ser buscada cada vez mais longe, o que longe, o que
encarece
encareceooprocesso
processoeeconsome
consomedinheiro
dinheiroquequepoderia
poderiaser
serinvestido
investido
para
para proporcionar a todas as pessoas condições mais dignasde
proporcionar a todas as pessoas condições mais dignas de
higiene. Soluções inviáveis e caras já foram cogitadas,
higiene. Soluções inviáveis e caras já foram cogitadas, mas estão mas estão
longe
longededese setornar
tornarrealidade.
realidade.São Sãoelas:
elas:retirar
retiraroosal
salda
daágua
águado domar,
mar,
transportar geleiras para derretê-las, etc.
transportar geleiras para derretê-las, etc.
5.5. AAalternativa
alternativaque quecontempla
contemplaaaopinião
opiniãodo doautor
autoré:é:
“Por causa do desperdício, a água tem de ser buscada cada vez mais
A longe(...).”
“São elas: retirar o sal da água do mar, transportar geleiras para
B derretê-las, etc.”

C “A maioria das pessoas não têm o costume de desperdiçar água(...).”

A maioria das pessoas têm o costume de desperdiçar água, mas isso

D tem de mudar, porque o consumo de água vem aumentando muito(...).”
 Comece já
O jovem, de um modo geral, não é contra a experimentação aos 20- experimentar coisas é
muito importante sim. Mas procrastinar, não. É hora de construir "capital de identidade" - ou
seja, definir quem você é, para colher os frutos depois Veja por quê. Entre os 20 e 30 anos,
nosso cérebro passa pelo último "esticão": ótima hora de aprender algo realmente novo. Aos 30
anos, mais de 50% dos norte-americanos estão namorando ou se casando com a pessoa que os
acompanhará para o resto da vida. E 80% dos grandes acontecimentos da vida de uma pessoa
acontecem até os 35 anos.
HUECK. K. QUICK, R. Passeio ou escalada Superinteressante, n. 4, abr 2014 (adaptado)

6.O texto aborda etapas da vida do homem em sociedade. Seu tema central é a: 
A.Ampliação do cérebro entre 20 e 30 anos.
B.Ocorrência de fatos relevantes na vida até os 35 anos
C.Experimentação de compromissos sérios a partir dos 30 anos
D.Definição da identidade entre os 20 e 30 anos.
 ACONTECEU
ACONTECEU
Um
Ummicro-ônibus
micro-ônibusque queseguia
seguiapela
pelaAvenida
AvenidaSão
São Miguel,
Miguel, na naZona
Zona
Leste
LestededeSão
SãoPaulo,
Paulo,perdeu
perdeu oocontrole,
controle,subiu
subiuna nacalçada
calçadaeebateu bateu
em
emduas
duaslojas
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namadrugada
madrugadadesta
destasexta-feira
sexta-feira(15).
(15).OOacidente
acidente
aconteceu
aconteceu porpor volta
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ficou ferido.
ferido.As Asduas
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lojas
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fachada eeparte
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destruídos.
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oficinamecânica.
mecânica.OOacidente
acidenteaconteceu
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altura
alturado
donúmero
número5.200
5.200dadaavenida.
avenida. São Paulo.15 de julho de 2011.
São Paulo.15 de julho de 2011.
7.A
7.Afinalidade
finalidadeprincipal
principaldo
dotexto
textoé:
é:

A convencer
convencer

B relatar
relatar

C descrever
descrever

D informar
informar
Era uma vez... numa terra muito distante... uma princesa linda, independente e cheia de
autoestima.
Ela se deparou com uma rã enquanto contemplava a natureza e pensava em como o
maravilhoso lago do seu castelo era relaxante e ecológico...
Então, a rã pulou para o seu colo e disse: linda princesa, eu já fui um príncipe muito bonito.
Uma bruxa má lançou-me um encanto e transformei-me nesta rã asquerosa.
Um beijo teu, no entanto, há de me transformar de novo num belo príncipe e poderemos
casar e constituir lar feliz no teu lindo castelo.
A tua mãe poderia vir morar conosco e tu poderias preparar o meu jantar, lavar as minhas
roupas, criar os nossos filhos e seríamos felizes para sempre...
Naquela noite, enquanto saboreava pernas de rã sautée, acompanhadas de um cremoso
molho acebolado e de um finíssimo vinho branco, a princesa sorria, pensando consigo
mesma:
- Eu, hein? Nem morta!
8.O fato responsável pelo desenrolar da história é
o(a):
A.Princesa morar em um maravilhoso castelo à
beira do lago
B.Rã pular no colo da princesa e começar a falar
C.Bruxa má ter lançado um feitiço no príncipe
D.Príncipe ter feito um pedido de casamento
 Você sabia que as queimadas também ocorrem por causas naturais?
Estamos tão acostumados com a ideia de que o ser humano é responsável por uma quantidade enorme de
prejuízos ao meio ambiente, que estranhamos a informação de que as queimadas podem ocorrer por causas
naturais. Embora os humanos sejam os principais causadores da destruição de áreas verdes pelo fogo, as
queimadas também podem acontecer em consequência dos raios
Os raios atingem as árvores, provocando o fogo, que rapidamente se alastra pela vegetação: A grande surpresa
e que as queimadas naturais podem trazer benefícios às plantas, pois, dependendo do tipo de vegetação e do
intervalo de tempo em que ocorrem, elas podem, sim, permitir uma explosão de vida É o que acontece em áreas
de bioma Cerrado, na parte que se caracteriza por árvores baixas, de tronco retorcido e casca grossa – o chamado
Cerrado propriamente dito
O Cerrado propriamente dito é a savana mais rica em espécies de plantas do mundo e, como toda savana, está
acostumada com queimadas naturais. Praticamente todas as plantas que ocorrem no Cerrado desenvolveram
mecanismos de tolerância ao fogo, ou mesmo dependem deste para sua existência. Muitas espécies de plantas do
Cerrado propriamente dito florescem semanas após uma queimada ou necessitam das altas temperaturas do fogo
para que suas sementes possam germinar.
O fogo das queimadas naturais também é importante para remover o mato seco, acumulado por anos, que
pede a luz solar de chegar ao solo. Sem essa luminosidade, muitas plantas não conseguem germinar ou crescer
LIMA, F. P. Ciencia Hoje das Crianças 242 jan-fev 2013
9.A principal informação citada no texto é de que
A.O ser humano é o causador das queimadas no Cerrado.
B.As queimadas naturais podem trazer benefícios para as
plantas.
C.O ser humano é o responsável pelos prejuízos ao meio
ambiente
D.O fogo das queimadas naturais faz com que a luz solar
chegue ao solo.
 Leia o texto a seguir.

QUESTÃO 10
Esse texto é engraçado, porque

A os meninos ficaram espantados.

B os meninos cataram minhocas.

C os meninos queriam provocar nojo nas meninas.

D os meninos queriam dividir o chocolate com as meninas.

 Bombou na web
Melhor evitar este video se você tiver medo de altura. O alpinista Alex
Honnold tem o mau hábito de deixar de lado cordas e pinos ao escalar.
No video, ele encara a Sendero Luminoso, uma parede de 500 metros de
altura.
CISCATI, R Epoca, n. 820, 17 fev 2014

11.Nesse texto, uma opinião do autor está expressa em:

A.“Alex Honnold tem o mau hábito” (l. 1)
B.“uma parede de 500 metros de altura”. (l. 2)
C.“deixar de lado cordas e pinos ao escalar”. (l. 1-2)
D.“No vídeo, ele encara a Sendero Luminoso”. (l. 2)
 Coração Cachorro - Matheus Fernandes

Logo hoje que eu tava bem

Sem nenhuma saudade de você
Aceitei aquele convite pra beber
Deu tudo errado, olhei pro lado
Era você na outra mesa acompanhada
Esse coração cachorro apaixonado por você
Quando ele te vê faz
Aú, late coração cachorro, late coração
Aú, late coração cachorro, late coração
Aú, late coração cachorro, solta aquele uivão
11. “Quando ele te vê faz...” o termo
destacado substitui o

a) cachorro b) coração c) uivão

d) eu-lírico

– Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou

substituições que contribuem para a continuidade de um texto
12. No verso “Quando ele te vê faz” a
palavra destacada dá ideia de
a) lugar.
b) tempo.
c) negação.
d) modo

– Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por

conjunções, advérbios etc.
 Apesar de temidos, morcegos espalham sementes e ajudam a preservar a
natureza
A fama e a aparência desse animal não são das melhores, mas, acredite, os
morcegos têm um papel muito importante na natureza. Esqueça aquela história
de vampiro: das cerca de mil espécies do bicho espalhadas pelo planeta, apenas
três se alimentam de sangue - e só de outros animais, nunca de humanos.
A grande maioria de morcegos gosta mesmo é de comer insetos, pequenos
animais ou frutos. Os que escolhem este último tipo de alimento são conhecidos
como frugívoros e são muito importantes para a conservação do meio ambiente
Disponivel em: http://pedagogiaaopedaletra.com Acesso em 21 set 2015
 
13.Frugívoros são morcegos que se alimentam
de
A.frutos.
B.sangue
C.insetos
D.animais.
 #hello #cheguei
Quem não gosta de uma boa festa? Se você conhece alguém que goste
muito, é porque nunca conviveu comigo. Nesse quesito, beiro o in-su-por-
tá-vel sou do tipo que quando chega num lugar, sempre acaba virando o
centro das atenções
SILVA, M. O livro da Ju 2 São Paulo Universo dos Livros 2017

A autora separa em silaba a palavra insuportável com intuito de

A.mostrar intensidade
B.mostrar gagueira
C.indicar pausa.
D.indicar grito.
 14.Questão Anedotinhas
14.Questão Anedotinhas
De manhã, o pai bate na porta do quarto do filho:
De manhã, o pai bate na porta do quarto do filho:
— Acorda, meu filho. Acorda, que está na hora de você ir para o colégio.
— Acorda, meu filho. Acorda, que está na hora de você ir para o colégio.
Lá de dentro, estremunhando, o filho respondeu:
Lá de dentro, estremunhando, o filho respondeu:
— Ai, eu hoje não vou ao colégio. E não vou por três razões: primeiro, porque eu
— Ai, eu hoje não vou ao colégio. E não vou por três razões: primeiro, porque eu
estou morto de sono; segundo, porque eu detesto aquele colégio; terceiro, porque
estou morto de sono; segundo, porque eu detesto aquele colégio; terceiro, porque
eu não aguento mais aqueles meninos. E o pai responde lá de fora:
eu não aguento mais aqueles meninos. E o pai responde lá de fora:
— Você tem que ir. E tem que ir, exatamente, por três razões: primeiro, porque
— Você tem que ir. E tem que ir, exatamente, por três razões: primeiro, porque
você tem um dever a cumprir; segundo, porque você já tem 45 anos; terceiro,
você tem um dever a cumprir; segundo, porque você já tem 45 anos; terceiro,
porque você é o diretor do colégio.
porque você é o diretor do colégio.
Anedotinhas do Pasquim. Rio de Janeiro: Codecri, 1981. p. 8.
Anedotinhas do Pasquim. Rio de Janeiro: Codecri, 1981. p. 8.
No trecho “Acorda, que está na hora de você ir para o colégio”
No trecho “Acorda, que está na hora de você ir para o colégio”
l. 2), a palavra sublinhada estabelece relação de
l. 2), a palavra sublinhada estabelece relação de

A adição.
adição.

B conclusão
conclusão
C
explicação.
explicação.
D oposição.
oposição.
 Nenhum apaixonado resiste a uma bela noite de luar. Nem a índia Naiá, que se
apaixonou logo pela própria Lua. Ela passava noites e noites admirando seus raios até
que, um dia, viu seu reflexo nas águas do rio. Achando que a Lua estava se banhando,
mergulhou e se afogou. Com pena, a Lua então transformou a índia Naiá numa planta
que pode ter 2 metros de diâmetro, flores de até 30 centímetros e um perfume delicioso,
conhecida como vitória-régia.
Disponível em: http://atrevidinha uol.com.br Acesso em 2 jul 2010

15.O trecho em que a expressão destacada dá a ideia de causa é 

A.“Ela passava noites e noites admirando seus raios[...]”
B.“[...]um dia, viu seu reflexo nas águas do rio.”
C.“Com pena, a Lua então transformou a índia Naiá numa planta[...]”
D.“[...] conhecida como vitória-régia”
16.Questão
16.Questão
No
Noverso
verso“QUE
“QUEcochichou
cochichou
bem
bembaixinho”,
baixinho”,ootermo
termo
destacado
destacadorefere-se
refere-seaa

A tempo.
tempo.
B sabedoria.
sabedoria.

C adulto.
adulto.

D velhice.
velhice.
 Som de orgulho

“Um tambor velho?”

Foi a pergunta que ouvi na escola. Tem pergunta que não tem só ponto de interrogação, tem maldade.
Essa ainda tentava dar rasteiras. Eu, na frente da classe, sozinho, com o instrumento. Todos os olhos rindo de
mim.
Era dia de levar brinquedo, alguma coisa que a gente gostasse. Eu pensei, pensei e pensei de novo. Levo
videogame? Gibi? Livros? Bola? Decidi por ele.
“O que faz esse tambor?”
Primeiro, não é um tambor qualquer. É atabaque. Era o brinquedo do meu avô antes de ele poder tocar em um
instrumento sagrado.
“Ele era músico?”
Não. Advogado. Neto de africanos. Lia muito, escrevia demais e tocava todos os sons possíveis. Antes que
viessem mais perguntas, fiz o atabaque responder. Ele estava irritado. Comecei a tocar e a magia aconteceu. Todo
mundo viajou comigo. Fomos até a África, vimos reinos e famílias. Assistimos ao nascer da música brasileira.
Bahia. Rio. Recife. Vimos religiões. A inteligência de quem soube resistir. Parei de tocar. Voltamos da viagem.
Alguém ainda acha que isso é um tambor velho?
“É brinquedo. É máquina do tempo. É professor de história. É instrumento. É mágico.”
Até que a menina que sempre tirava sarro de mim, disse:
“Deixa eu brincar com ele?”
As perguntas tinham mudado. Continuavam com ponto de interrogação, mas agora tinham alegria.
O tambor me encheu de sons e orgulho.
 17.O conflito em torno do qual se desenvolveu a
narrativa foi o fato de o(a)
 
A.Avô ser um músico famoso.
B.Narrador não saber tocar tambor.
C.Menina querer brincar com o tambor velho
D.Narrador escolher um atabaque para levar à escola.
Batom de cereja – Israel e Rodolffo

Parei, pensei, quase travei

Será, que agora eu vou passar a vez
Será que eu vou ficar de boa, pegando outra e vendo você ficar com outra pessoa

Não vou não, já dispensei a gata que eu tava

Eu vim aqui foi pra beber e passar raiva
'To solteiro na night, 'cê 'tá batendo muito mais que o grave

Enquanto o som do paredão toca

'Cê gasta o seu batom de cereja
Eu bebo, 'cê beija, eu bebo, 'cê beija

Enquanto o som do paredão toca

'Cê gasta o seu batom de cereja
Eu bebo, 'cê beija, eu bebo, 'cê beija
18 - A expressão “Eu bebo, 'cê beija,
eu bebo, 'cê beija”, revela um falante
que faz uso da linguagem
 A) informal. B) formal.
C) regional. D) técnica.

Identificar as marcas linguísticas que evidenciam locutor e/ou interlocutor de um

texto.
 Até o
próximo
encontro!