Inteligência e

Criatividade
1

Prof. Eduardo J. Legal

Processos Básicos
UNIVALI
Conceito de Inteligência 2

• Não há concordância sobre o que é

inteligência, porém sabemos que ela não é
uma coisa.

• “...é um conceito construído socialmente –

algo que inventamos para explicar por que
algumas pessoas têm desempenho melhor
do que outras em tarefas cognitivas”
(Myers, 1999, p. 238).
Componentes da Inteligência 3

1. Compreensão de ideias complexas

2. Adaptação ao ambiente
3. Aprendizagem a partir da experiência
4. Habilidade para raciocinar (pensamento
convergente)
5. Esquemas para resolução de problemas
Teorias da Inteligência 4

Spearman

• Fator “g”
(inteligência geral)
Teorias de Inteligência 5

Thurstone
• Múltiplos componentes (habilidades)

• Habilidade espacial (perceber relações espaciais)

• Velocidade perceptiva (captar campo visual)
• Habilidade numérica (lidar com números)
• Compreensão verbal (apreender o significado das palavras)
• Memória (lembrar)
• Fluência verbal (pensar e usar palavras rapidamente)
• Raciocínio (pensar logicamente)
Teorias de Inteligência 6

Teoria Triárquica de
Sternberg

• Inteligência analítica

• Inteligência prática
(“sabedoria das ruas”)

• Inteligência criativa
(criatividade)
Teorias da Inteligência 7

Inteligências Múltiplas de Gardner

• lógico/matemática
• linguística
• espacial
• naturalística
• musical
• cinestésica corporal
• interpessoal
• intrapessoal
 AS INTELIGÊNCIAS DE GARDNER
Inteligência Exemplos
Cinestésica-corporal Atletas, dançarinos,
cirurgiões
Interpessoal Vendedores, professores,
políticos, líderes religiosos
Intrapessoal Pessoas que tem bons
insights e cultivam
pensamentos produtivos
em relação a si mesmos.
Linguística Poetas, escritores,
oradores
Lógico/Matemática Matemáticos, lógicos
Musical Músicos, compositores
Naturalística Biólogos, geógrafos,
oceanógrafos
Espacial Navegadores, cirurgiões,
escultores, pintores
Descrição
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Habilidade para fazer um bom uso de
seu corpo
Habilidades empáticas
Auto-consciência
Habilidade para se comunicar bem
oralmente e através da escrita
Habilidade para compreender
matemática avançada, para entender
problemas lógicos.
Habilidade para aprender, tocar e
compor música.
Habilidade para reconhecer diferentes
espécies, reconhecer padrões na
natureza, classificar objetos naturais
Saber onde está e qual sua localização
relativa. Habilidade para pensar
objetos tridimensionalmente.
Teorias de Inteligência 9

• Inteligência
Emocional
• Habilidades sociais
• Habilidade para
perceber, expressar,
compreender e regular
emoções
Criatividade

• Definições (muitas!!!):
• novidade, originalidade; além
disso deve ser útil e
apropriada

• Produção divergente (ex.,

quantas maneiras diferentes
existem de se usar um
clipe?); não é totalmente
convincente, pois não
garantem os dois critérios
básicos: original e útil.
O que as definições trazem... 11

• Está ligada à resolução de problemas

• Gera soluções novas e práticas

• Implica em ver relações entre ideias

remotas

• Há interação de fatores múltiplos

Criatividade é... 12

• Um traço? Uma característica do sujeito?

• Um estado? Não se está sempre criativo,

mas existe condições para que ela exista?

• Um produto? Não é algo do sujeito e sim

algo que ocorre resulta em uma resposta
diferente, nova e que resolve um
problema?
E... 13

• Como ocorre?

• Quais são as regras?

• É treinável?
Criatividade

• Sternberg e Lubart — teoria de investimento

da criatividade

• Atributos essenciais para que a criatividade ocorra:

• Inteligência
• Conhecimento
• Motivação
• Ambientes encorajadores
• Estilo de pensamento apropriado
• Personalidade apropriada
Criatividade e Inteligência 15

• Há algumas correlações, mas uma necessariamente não

prevê a outra

• Pessoas criativas, geralmente são concordantes em cinco

pontos (Sternberg e Lubart):
• Tem uma boa base de conhecimento prévio;
• Habilidades de pensamento imaginativo – tentar estabelecer
relações entre ideias que necessariamente não tenham ligação;
• Personalidade aventureira;
• Mais motivadas intrinsecamente;
• Partilham um ambiente criativo.
Exemplos de ambientes criativos 16
Motivação e Criatividade

• Motivação Extrínseca diminui a criatividade

(quando outros atributos não estão presentes –
ambiente favorável, risco alto de
consequências aversivas)

• Motivação Intrínseca melhora (história bem

sucedida e reforçadora para resolver
problemas de um modo diferente)
Incubação e Criatividade

• Incubação:
• tempo quando não se está trabalhando conscientemente
sobre um problema.

• O que acontece durante a “incubação”?

• Há uma solução de problemas inconsciente,

ocorrendo?
• Não necessariamente; isto pode apenas permitir que uma
configuração mental se dissipe e uma representação ou
abordagem melhor do problema possa ocorrer
Considerações finais 19

• Inteligência pode ser

estimulada?

• Criatividade pode ser

estimulada?
Exercício com Associações Remotas
20

CHARMOSA SAPO VALENTE PRÍNCIPE

COMIDA GOLEIRO QUENTE CÃO
AMÁVEL PÉS AMARGO FRIO
ESCURO CHUTE SOL ÓCULOS
BRASILEIRO GOLFE SANDUÍCHE CLUBE
ESFORÇO CALDO DE SHOW BARCO
CARNE
ENCARREGADO DESPESA DEFESA
EU
MÁGICO FORÇA NEGRO
LANCE
BRAÇO DELATAR ABISMO
BRASA
TIPO HISTÓRIA ESCRITOR
FANTASMA
Criando histórias 21

Tempo
Escolha um gênero:
Romance Raiz
Suspense
Policial Forma
Terror A história, entregue
Aventura Pino no dia da prova, terá
peso 2 na prova, ou
Dança seja, a atividade
Monte uma história
Pessoa valerá 20% da prova.
com, no máximo, uma
página, em letra 12
Arial, com as Caixa
seguintes palavras, e
nesta sequência Pés
exata...
Mesa