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MATEMÁTI

CA PARA A Formador Diogo Matias

VIDA – B1 A
APRESENT
AÇÃO

2
Dinheiro

Medidas de grandeza

• Medidas de comprimento
• Medidas de massa
• Medidas de capacidade
CONTEÚDOS • Medidas de superfície
PROGRAMÁT • Medidas de volume

ICOS Leitura e interpretação de horários

Estatística

Representações gráficas

3
DINHEI
RO

4
O EURO

É a moeda usada pela União Europeia;

Foi introduzida em 2002;

19 dos 27 países que fazem parte usam esta moeda

O símbolo é €

5
Usa-se o símbolo do euro para representar um valor monetário

Uma conversão que se pode fazer é de euros para cêntimos

1 euro = 100 cêntimos


6
 Pode-se escrever um valor monetário de duas maneiras distintas.
 A 1ª forma é a partir de números. Vai-se ter um valor em que se
separa a parte decimal das unidades com uma virgula (“,”) e coloca-
se o símbolo do euro no final. Exemplo:
 7,99 €

7
 A 2ª forma é por extenso.

7,99 €

SET E NOVENTA E NOVE


E

Sete euros e noventa e nove cêntimos

8
CURIOSIDA
DE
9
Dinheiro
Euro Dólar Libra Yuan Kwanza Won

1000 860 840 130 1,4 0,73

(1) (0,86) (0,84) (0,13) (0,0014) (0,00073)

10
EXERCÍCIO
S
11
 Escrever por extenso e por ordem decrescente o valor monetário de cada uma
das moedas.

12
 Solução
 dois euros > um euro > cinquenta cêntimos > vinte cêntimos > dez cêntimos >
cinco cêntimos > dois cêntimos > um centimo
 2 euros > 1 euro > 50 cêntimos > 20 cêntimos > 10 cêntimos > 5 cêntimos > 2
cêntimos > 1 centimo

13
 Escreva por extenso os seguintes valores:
a) 7,99 €

b) 15,35 €

c) 0,65 €

d) 4,23 €

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 Soluções

a) 7,99 € - Sete euros e noventa e nove


cêntimos

b) 15,35 € - Quinze euros e trinta e cinco


cêntimos

c) 0,65 € - Sessenta e cinco cêntimos

d) 4,23 € - Quatro euros e vinte e três


cêntimos

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 Complete o seguinte quadro.

Canalizador Cotovelo Tubagens


25 €/h 5€ 15 €

2 horas 1 hora 2 horas


1 cotovelo 2 cotovelos 10 cotovelos
1 tubagem 2 tubagens 3 tubagens
• 50
25 x 2 = ________________ • 25
25 x 1 = ________________ • 50
25 x 2 = ________________
• 5
5 x 1 = _________________ • 5+5=10
5 x 2 = _________________ • 5x10=50
5 x 10 = ________________
• 15
15 x 1 = ________________ • 15+15=30
15 x 2 = ________________ • 15+15+15=45
15 x 3 = ________________
• 50+5+15=70
Total: __________________ • 25+10+30=65
Total: __________________ • 50+50+45=145
Total: __________________

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EXERCÍCIO

 Escreva por extenso a quantia que está


escrita no cheque.

17
EXERCÍCIO
 Escreva por extenso a quantia que está
escrita no cheque.

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 O João foi às compras e comprou 1 saco de
pães por 2,00 €, 1 kg de maçãs por 3,90 €, 2
kg de uvas por 2,50 €, E ainda lhe sobrou 6,60
€.
 Quanto dinheiro levou o João para as
compras?

EXERCÍCIO  Solução:
 Gastou : 2,00 + 3,90 + 2,50 = 8,40
 Gastou + Sobrou : 8,40 + 6,60 = 15 €
 Resposta:
 O João levou para as compras 15 €.

19
MEDIDAS DE
GRANDEZA
20
 As medidas de grandeza são unidades
MEDIDAS que foram criadas para quantificar
um objeto, quer seja referente ao
DE tamanho, ao peso e até ao volume.
 Para simplificar foi criado um
GRANDEZ sistema, o Sistema Internacional (SI),
para internacionalizar uma medida.
A

21
MEDIDAS DE GRANDEZA

As grandezas são
propriedades dos A medida é o valor que
objetos que podem permite comparar duas
ser medidos. grandezas como por
Exemplos: exemplo, 2
Volume; comprimentos, 2 pesos, 2
Massa; áreas, etc.
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Comprimento
Múltiplos SI Submúltiplos

Quilômetro Hectômetro Decâmetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro

MEDIDAS DE
COMPRIMENTO 23
A unidade principal de um comprimento, que é definida pelo SI, é o
metro (m).
MEDIDAS DE
COMPRIMEN
TO -
INSTRUMEN
TOS

24
Complete as frases

100
 1 metro tem ___________ centímetros.
EXERCÍCIO  Meio metro tem ___________
50
centímetros.
 1 centímetro tem ___________
10
milímetros.

25
Transforme:
a) 2 km em m = 2000
b) 1,5 m em mm = 1500
EXERCÍCI c) 5,8 km em cm = 5.800.000

OS d) 0,4 m em mm = 4000
e) 27 mm em cm = 2,7
f) 126 mm em m = 0,127
g) 12 m em km = 0,012

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EXERCÍCIOS
Nome Ana Fábio João Inês
Altura (cm) 146 180 175 160

 Indique:
Fábio
 A pessoa mais alta: __________________________
 A pessoa mais baixa: ________________________
Ana
 A diferença entre as duas alturas: _____________
180 – 146 = 34 27
MEDIDA
S DE
MASSA

28
SI

MEDIDA
S DE
MASSA

29
MEDIDAS
DE MASSA
-
INSTRUME
NTOS

30
Nota:
Peso bruto – peso do produto com embalagem
Peso líquido – peso do produto
31
EXERCÍCIOS
 Indique: Nome Paulo Carlos Luísa Marco José
Paulo
 A pessoa com maior peso: ________________________
Peso
95 80 60 85 75
(Kg)
Luísa
 A pessoa com menor peso: ______________________

 Quantos quilos Paulo tem a mais que a Luísa: ___________


95 – 60 = 35
 Quanto Marco e José pesam juntos: ______________
85 + 75 =160
 Quantos quilos a Luísa tem a menos que o

80 – 60 = 20
Carlos:_____________
32
EXERCÍCIO 33
MEDIDA
S DE
CAPACI
DADE

34
MEDIDAS DE
CAPACIDADE 35
EXERCÍCIOS
O Paulo comprou um refrigerante de 1 litro (l), que
vai ser distribuído por copos com 250 mililitros (ml).
Quanto copos, o Paulo consegue encher?

1 l = 1000 ml
250 x 1 = 250; 250 x 2 = 500; 250 x 3 = 750;
250 x 4 = 1000
Então com 1 litro o Paulo consegue encher 4 copos.
36
EXERCÍCIOS
Repetir os cálculos para caso o Paulo tenha
comprado 3 litros de refrigerante.
Usando os cálculos acima.
3 x 4 = 12

Então com 3 litro o Paulo consegue encher 12 copos.

37
MEDIDA
S DE
SUPERFÍ
CIE

38
 As medidas de uma superfície, também conhecidas
MEDIDAS como áreas, estão ligadas às medidas de
comprimento.
DE  A área de uma superfície, é um conceito
SUPERFÍCIE matemático que define uma quantidade de espaço
que uma dada superfície ocupa.
39
EXERCÍCIO
1x1=1
2x2=4
3x3=9 Calcule a área das figuras que estão represadas
ao lado.

2x1=2;2x3=6 3x1=3;3x2=6
1x1=1;1x2=2 1x1=1;1x2=2
Total = 6 + 2 = 8 Total = 6 + 2 = 8
40
EXERCÍCIO
Sabendo que o Sr. António
  

quer colocar um soalho


novo na sala, quantos
metros quadrados () de
soalho precisa de comprar
para preencher o chão da
sala.

Comprimento : 5,5 m
Largura : 4,5 m
Área : 5,5 x 4,5 = 24,75
41
MEDIDAS DE
VOLUME
42
 Tal como na área e nas
MEDIDAS  

unidades de comprimento, no
DE volume a unidade base é o
VOLUME metro cúbico ()
43
EXERCÍCIOS
 Na imagem está representado um
aquário com as respetivas
medidas.
a) Calcule o volume total do aquário.

40 x 30 x 25 = 30000
b) Calcule o volume de agua no
aquário.

40 x 30 x 20 = 24000 44
LEITURA E
INTERPRETA
ÇÃO DE
HORÁRIOS

45
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
 A turma do João foi numa visita ao
Jardim Zoológico em que foi dado o
seguinte horário.
 Com base no horário responda às
seguintes perguntas.
 A que horas termina a apresentação dos
golfinhos, sabendo que começou as
17h?
 A que horas termina a apresentação das
araras que começou as 12h30? 46
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
 A que horas termina a apresentação dos Início : 17 h
golfinhos, sabendo que começou as Duração : 40 min
17h? Acaba : 17 h 40 min

Início : 12 h 30 min
 A que horas termina a apresentação das Duração : 20 min
araras que começou as 12h30? Acaba : 12 h 50 min
47
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
 Com base no horário responda às seguintes
perguntas.
 A que horas termina a sessão de alimentação dos
leões marinhos que começa às 14h30?

Início : 14 h 30 min
Duração : 15 min
Acaba : 14 h 45 min

 Se o Rafael assistir ao espetáculo da apresentação


dos golfinhos às 11 h, consegue ir assistir à
apresentação dos repteis às 11 h 30?
Início : 11 h 00 min
Duração : 40 min
Acaba : 11 h 40 min
Sabendo que a apresentação dos répteis inicia as 11h30, pode-se
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concluir que o Rafael não pode assistir.
ATIVIDADE DE GRUPOS
 Com o horário que está representado,
é possível encontrar uma solução que
permita ver todos os espetáculos? Se
sim, qual?

L G AR AV R
I: 10h30 11h00 12h30 15h00 17h00
D:00h15 00h40 00h20 00h20 00h20
F: 10h45 11h40 12h50 15h20 17h20
49
EXERCÍCIOS
Complete as seguintes frases.
sexta-feira
 À _________________ a Joana
tem aula de estudo do meio
antes do almoço.
 Às 15 h de segunda feira a
intervalo
Joana tem ________________.

50
51

ESTATÍSTI
CA
A estatística é uma ciência que
recolhe, organiza e interpreta dados.
O QUE É A
A população é um conjunto de ESTATÍSTIC
indivíduos que são analisados. A?
E
Característica estatística é a ALGUMAS
propriedade que está a ser DEFINIÇÕE
estudada (exemplo: idade). S
O censo é direcionado a todos os
elementos da população. 52
ALGUMAS  Sondagem/Amostra é quando se
DEFINIÇÕ seleciona uma parte da população que
ES represente a população toda.

53
Característica
estatística Característica
quantitativa: estatística
propriedade que é qualitativa: é a
estudada, esta propriedade de um
propriedade é estudo que não é
representada por um expressa por um
valor numérico. valor numérico.

ALGUMAS DEFINIÇÕES
54
CARACTERÍSTICA
ESTATÍSTICA 55
COMO SE FAZ A
ORGANIZAÇÃO DOS DADOS?
Frequência Absoluta: é o número de vezes que
uma dada observação é feita.

Frequência relativa: é quando se divide a


frequência absoluta pelo o número total de
pessoas que participaram no estudo.

Frequência relativa em percentagem: produto


da frequência relativa por 100.
56
Dados qualitativos
• Gráficos de barras
REPRESENTA
• Gráficos circulares
ÇÕES • Diagrama de pareto
GRÁFICAS • Pictograma
Dados quantitativos
• Gráficos de linhas

57
COMO CONSTRUIR UM
GRÁFICO DE BARRAS
Desenhar os eixos, com a escala mais apropriada e
escrever a legenda.

As barras devem ser:


Desenhar as barras • Da mesma largura
(horizontais ou verticais) • Devem ter o mesmo espaço
entre elas.
58
APLICAÇÃO PRÁTICA
Frequência
Desporto Praticado Contagem Frquência absoluta Frequência Relativa Relativa em
Percentagem

Futebol IIIIIII 7 38,89 %

Andebol IIII 4 22,22 %

Basquetbol IIIII 5 27,78 %

Hoquei II 2 11,11 %

Total 18 18 100,00 %
59
GRÁFIC
OS DE
BARRA
S

60
GRÁFIC
OS
CIRCUL
ARES
Futebol Andebol Basquetbol Hoquei

62
DIAGR
AMA
DE
PARET
O
63
8

GRÁFI
COS DE
6

LINHA
S
3

0
Futebol Andebol Basquetbol Hoquei

64
Hoquei

Basquetbol
PICTOGR
Andebol
AMA

Futebol

0 1 2 3 4 5 6 7 8

65
66

Idade Frequência
s absoluta
23-27
28-32
13
10 EXERCÍCI
33-37
38-42
19
15
O
43-47 17
58-52 11
53-55 11
Representação gráfica da quantidade de pessoas por faixa etária

EXERCÍ
20

18

CIO -
16

14

12

10 RESOLU
8

6
ÇÃO
4

0
23-27 28-32 33-37 38-42 43-47 58-52 53-55

67

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