OPERAÇÃO

HISTORIOGRÁFICA
E USOS DO
IMPRESSO
EDUCACIONAL:
TRAJETÓRIAS DE
UMA PESQUISA
Patrícia Rodrigues da Silva
Joyce de Fátima Morais
PPE/UEM - 2019
Problemática

• Que aspectos emergem e delineiam a

operação historiográfica na pesquisa com
impressos periódicos educacionais –
assumidos como fonte e objeto – em
História da Educação?
Objetivo

• Apresentar aspectos emergentes na construção e

delineamento da operação historiográfica de uma
investigação de doutoramento em educação, que
assume como fonte e objeto de investigação um
impresso periódico educacional especializado.
Que aspectos são estes?

• Eleição da fonte;
• Desconstrução da fonte – descrição e
problematização;
• Indagar a fonte, tornando-a inteligível e
objeto de construção histórica.
 Descrição e problematização das
fontes...
• “[...] o ponto de partida para se fazer história não são
as fontes, mas os problemas e as perguntas que o(a)
pesquisador(a) coloca ao passado e,
consequentemente, aos vestígios que dele restaram –
as fontes” (LOPES E GALVÃO, 2011, p. 7).
• [...] no intuito de desvelar o que há “por trás” do texto,
as suas intencionalidades para com o seu público-alvo.
Descrição e problematização das
fontes...
• Se concretizam por meio de uma operação
realizada com vagar e atenção, de modo
que o historiador tenha condições de
encontrar em seu conjunto documental,
vestígios que permitam revelar elementos
históricos (rupturas ou permanências) até
então, desconhecidos (LUCA, 2005).
 Descrição e problematização das
fontes...
• Ao problematizar “[...] as séries, os recortes, os limites,
os desníveis, as defasagens, as especificidades
cronológicas, as formas singulares de permanência, os
tipos possíveis de relação [...]” (FOUCAULT, 2005, p.
11);
• O movimento de mergulhar e emergir na fonte conduz
o pesquisador a revisitação das etapas da operação
historiográfica durante todo o processo de
investigação.
Análise como fonte e objeto...

• [...] só a análise do documento enquanto monumento

permite à memória coletiva recuperá-lo e ao
historiador usá-lo cientificamente, isto é, com pleno
conhecimento de causa [...] (LE GOFF, 1990);
• uma descrição intrínseca do monumento (FOUCAULT,
2005).
 Considerações Finais
• A operação historiográfica na pesquisa com impressos
periódicos é delineada e articulada pelas seguintes
etapas:
• eleição da fonte
• problematização e construção do objeto de investigação
• (re)conhecimento da acepção teórico-metodológica da
pesquisa;
• mergulho no contexto histórico do objeto de estudo;
• dissecação das estruturas cristalizadas do impresso;
• revelação das suas rupturas, permanências;
• proposição de novas representações.
 Considerações Finais

• Observamos a operação historiográfica como o fazer da

investigação. Um processo constituído por etapas que
se retroalimentam em toda a construção da pesquisa e
possibilitam ao historiador da educação ponderar novas
apreensões e revelar que até então estava invisível ao
fato.
 Obrigada!

Patrícia Rodrigues da Silva

patriciarodrigues0905@gmail.com

Joyce de Fátima Morais

morais_g12@hotmail.com