EDUCAÇÃO

PARA O
DESENVOLVIMENTO
.

Liandra Marlize L. de O. Nogueira

Psicóloga e Terapeuta Familiar
CRP 12/08646
 

DEFINIÇÕES
 ABRIGO
Lugar que abriga; refúgio, abrigadouro,
 
cobertura, teto. Casa de assistência social
onde se recolhem pobres, velhos, órfãos ou
desamparados. Asilo, amparo, socorro,
proteção” (p.12)
•  Dos adultos responsáveis pelas crianças
abrigadas, não se espera que sejam
substitutivos dos pais biológicos, mas
sejam, mesmo que temporariamente,
mediadores e responsáveis na tarefa
educativa que lhes é confiada, embora não
sejam eles que trouxeram as crianças à vida
mediante a concepção e o nascimento.
 Educar é:
ensinar valores
e construir
(impôr)
.
limites.
ó pode impô r limites
uem conhece os
eus…Só sabe impô r
alores quem possui
laro os seus valores…
ó disciplina .quem se
uto disciplina.
Crianças são como
casas em construção.
Se queres fazer
mudanças faça antes
de construir, do
contrário.
terás que
descontruir o que já
foi edificado para que
haja uma real
mudança.
 Crianças
querem
aprender
com quem
lhe agrada
.
e não com
quem lhe
cobra.
 O QUE É?
A birra é uma ruptura no
relacionamento. Através
dela, o birrento impõe a
outra pessoa uma
condição: “Se você me
atender, ótimo. Caso
contrário, vai sofrer
muito”.
QUANDO ACONTECE?
A birra é desencadeada
quando houver:
a) Baixa tolerância à
frustração;
b) Inconstância disciplinar;
c) Indulgência exagerada.
  POR QUE ACONTECE?
A birra é a dificuldade de aceitar um
limite, reage -se de forma agressiva e
persistente até conseguir o que quer,
expondo os pais a situações
desconfortáveis, não importando
onde e nem como. O sucesso da birra é
conseguir que os responsáveis cedam,
lembrando que o sucesso de uma birra
alimenta a próxima. Ex. Dopamina
 Coerência ....

...é a base sobre a qual os cuidadores se

norteiam nas ações de enfrentamento à
birra. Se um dos responsáveis não aceita a
birra, mas o outro(ou outro parente
qualquer) a aceita, os adultos estão sendo
incoerentes. 
 Constâ ncia...
...significa que o enfrentamento deve
acontecer sempre, nã o importa onde,
quando e nem por qual motivo. Se
aceitarem a birra só porque têm visitas,
os cuidadores estã o sendo inconstantes.
Consequência ...

...é um dos ensinamentos mais

importantes, pois tudo o que
fazemos traz consequências, e
a pró pria pessoa é responsável
pelas consequências que seus
gestos provocam.
O assumir as consequências nã o
é prender, castigar, mas uma
oportunidade da criança ou
adolescente refazer com as
pró prias mã os o que com as
mã os danificou. Se com a boca
ofendeu com a pró pria boca terá
que desfazer a ofensa... 
 TRATAMENTO E
ESTRATÉ GOAS 
 

7 PONTOS IMPORTANTES

1)    É preciso ter uma atitude correta, firme e

calma por parte dos cuidadores. 
2)    Observar se há divergências educacionais entre
os responsáveis, que deverã o ser resolvidas entre
si, nunca na presença da criança. 
  
3) Se houver inconstâ ncia educacional, os
cuidadores deverã o ser orientados no sentido de
impor uma disciplina constante e amável, em
funçã o das situaçõ es de birra enfrentadas e nã o dos
seus problemas pessoais. 
4)    Em caso de superproteçã o,
orientar no sentido de permitir que
 
a criança se desenvolva de acordo
com as suas pró prias
possibilidades. 
5)    Quando a etiologia for imitativa,
a soluçã o será o tratamento da
pessoa a quem a criança imita. 
6)  O
  melhor meio de desarmar uma birra é

nã o atender nada do que for exigido por

essa estratégia. 
7)     A birra nã o é obrigar o outro a fazer o
que o birrento quer? Dessa forma, significa
que o birrento está dependendo do outro.
Assim, cabe ao outro nã o permitir o êxito
da birra. Isso porque, a vitó ria do filho
birrento depende dos pais ou de outros
adultos que lhe permitiram essa vitó ria.
 A importâ ncia em construir essa maturidade
relacional com seus abrigados refere-se a esta
realidade:  “o mundo nã o atenderá à s suas
vontades imediatamente, nem infinitamente!  Nem
enquanto forem pequenos, nem quando
crescerem!  Portanto, crianças que nã o possuem
adultos à sua volta para lidar melhor com limites,
frustraçõ es e espera, tendem a se tornarem
adultos com intolerâ ncia à frustraçã o, transtornos
de ansiedade, ou até mesmo, depressã o”.
REFERENCIAS

Fonte: livro “Disciplina – Limite na medida certa”, de Içami Tiba –

Integrare Ed.

  A VIDA EM ABRIGOS: UM ESTUDO SOBRE PRÁTICAS SÓ CIO-

EDUCATIVAS ENTRE EDUCADORES E CRIANÇAS ABRIGADAS
Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia
Universidade Cató lica de Sã o Paulo. Mercedes Accorsi, 2010
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