7º anos

ABCD

•Prof. Dulci – Matemática

•Prof. Gabriela – Matemática

 Números Naturais
Objetivo- Operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) com números naturais.

Adição:  Operação com o objetivo de somar (+), ou seja, ela agrupa dois números, as quais, se
somarmos tornam-se apenas um. É possível obter através dela, a contagem real de tudo o que
possuímos em tempo presente até que ocorra aumento de materiais. 

Subtração: Nela pode se calcular quanto será o valor real se removermos um valor que é
chamado de minuendo, de outro que é conhecido como subtraendo. Essa operação é
simbolizada por a-b = c, ou seja, o minuendo menos o subtraendo é igual ao restante que
sobra, e também pode ser representada pelo sinal – .

Multiplicação: Conhecida pelo sinal de X ou ( . ) , esta operação é indicada para o

adicionamento de números em igualdade de ordem finita, ou seja, multiplicando-se um número
vezes outro, você obterá o resultado final que é chamado de produto.

Divisão: Propõe uma ordem inversa a multiplicação, ou seja, sua função principal é dividir a
quantidade proposta por outro número, que jamais pode ser o zero. É representada pelo sinal ÷
ou : , seus membros recebem o nome de divisor, dividendo, quociente e resto.
Atividade 1 - Adição
Realize as seguintes operações:
a)34 + 29 =
b)68 + 27 =
c) 79+ 11 =
d)123 + 38 =
e)174 + 119 =
f) 23 + 281 + 9 =
g)1708 + 984 =
h)2159 + 3604 =
Atividade 2 - Subtração
Realize as seguintes operações:
a)39 - 8 =
b)48 - 26 =
c) 338 - 121=
d)32975 - 22834 =
e)53 621 - 18520=
f) 11950 - 1950 =
g)97423 - 96 461 =
h)8567 - 3459 =
Atividade 3 - Multiplicação
Realize as seguintes operações:
a)21 x 2 =
b)35 x 3 =
c) 50 x 5 =
d)122 x 21 =
e)950 x 10 =
f) 1234 x 5 =
g)201 x 414=
h)1234 x 432=
Atividade 4: Divisão
Realize as seguintes operações:
a)4: 2=
b)54 : 6 =
c) 35 : 7=
d)48 : 6 =
e)90 : 15 =
f) 83: 16 =
g)300 : 10 =
h)672: 12 =
Situações Problemas (E) Ilustração
 Situações Problemas (AB)
1)Numa fazenda havia 18 cavalos, 162 vacas, 238 galinhas e 14 cachorros, o dono da fazenda
resolveu fazer uma separação por números de patas;
a)Quantos animais de quatro patas havia?
b)Quantos animais de duas patas havia ?

2)Numa escola foi matriculado 258 alunos, destes 124 são meninas, quantos meninos estão
matriculados nesta escola?

3)Nossa escola tem 15 salas de aulas com 35 alunos cada. Quantos alunos há em nossa escola

4) A escola de Vitor tem um laboratório bem grande, no primeiro dia de aula o professor levou
os alunos ao laboratório, quando Vítor entrou notou que havia 6 fila com 20 cadeiras cada.
Quantas cadeiras havia no laboratório?
Situações Problemas
 Frações
Objetivos: significados (parte/ todo, quociente), equivalência, comparação; cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações.

• Fração é a forma de dividir alguma coisa através da razão de dois números inteiros.
Dessa forma, nada mais é do que uma divisão onde o dividendo é numerador e o
divisor é o denominador.
• Exemplos do uso de frações no dia a dia
Observe a figura abaixo:
Na figura 2, o número 5 representa o numerador da fração e indica quantas partes foram tomadas.
Já o número 8, representa o denominador da fração e indica em quantas partes o todo foi dividida.
RELEMBRANDO - ( copiar)
Atividade

1)Qual é a fração correspondente à parte colorida em cada figura? E a fração equivalente mais simples

a) b) c) d) e)
Fração equivalente
Dominó das Frações
Mão na Massa!!!
Números Decimais
Para ler ou escrever por extenso um número decimal,
podemos proceder da maneira indicada a seguir: ( copiar) 

1° Consideramos a parte inteira do número.

2° Consideramos a parte decimal do número, seguida da palavra:
• Décimos: quando tivermos um único algarismo depois da vírgula;
• Centésimos: quando tivermos dois algarismos depois da vírgula;
• Milésimos: quando tivermos três algarismos depois da vírgula;
Exemplos
• 3,2: três inteiros e dois décimos
• 5,47: cinco inteiros e quarenta e sete centésimos
• 7,061: sete inteiros e sessenta e um milésimos

Se a parte inteira for algarismo zero, devemos considerar apenas a parte

decimal. Assim:
• 0,6: seis décimos
• 0,07: sete  centésimos
• 0,042: quarenta e dois milésimos
Observe: Parte e
Todo
Atividade 1: Escreva por extenso cada um dos seguintes
números que estão na forma decimal:
a) 0,31=
b) 0,029=
c) 0,73=
d) 0,325=
Atividade 2: Escreva na forma fracionária e na
forma decimal
a) 37 pessoas representam em um grupo de 100 pessoas.
b) 56 reais representam n aquantia de 100 reais
c) 288 pontos representam em um grupo de 1000 pontos
Multiplicação de Números Decimais
Efetue as divisões: