Língua Portuguesa

6º ANO
AULA Nº 003
TEMA: O cordel e o rap: múltiplos
olhares.

Profª Edivânia H. Nunes

Na aula passada...

• Conhecemos um pouco da riqueza da literatura

de cordel;

• Conhecemos esquemas de rima dos versos da

literatura de cordel: a sextilha e a quadra .
 DESAFIO DA HORA

Produzindo um cordel
Escolha o tema: meio ambiente, política, covid-19, drogas,
aulas remotas, preconceito racial, corrupção, violência, ou outro tema
da sua escolha.
• O cordel tem que ter, no mínimo, quatro estrofes;
• As estrofes mais comuns em cordéis são as de seis versos (sextilha);
• No cordel, as rimas são obrigatórias. Sendo a estrofe uma sextilha,
ela deve ter rimas nos 2º, 4º e 6º versos;
• Pode ser narrado em uma linguagem coloquial;
• Deve apresentar um título.
Revisando
• O título está de acordo com o tema do cordel?
• Os fatos estão coerentes?
 Objetivos da aula:

• Comparar as principais semelhanças e

diferenças entre o gênero literário cordel e o
estilo musical rap;

• Conhecer e respeitar a variedade linguística e

cultural, como expressão artística de um povo,
sua identidade e sentimento de pertencimento.
Trecho da letra de um RAP, do cantor e compositor
Gabriel O Pensador.

Sem Saúde
Pelo amor de Deus alguém me ajude!
Eu já paguei o meu plano de saúde, mas agora ninguém quer me aceitar
E eu tô com dô, dotô, num sei no que vai dá!
Emergência! Eu tô passando mal
Vô morrer aqui na porta do hospital
Era mais fácil eu ter ido direto pro Instituto Médico Legal
Porque isso aqui tá deprimente, doutor
Essa fila tá um caso sério
Já tem doente desistindo de ser atendido e pedindo carona pro cemitério
E aí, doutor? Vê se dá um jeito!
Se é pra nós morrê nós qué morrê direito
Me arranja aí um leito que eu num peço mais nada
Mas eu num sou cachoro pra morrer na calçada
Eu tô cansado de bancar o otário
Eu exijo pelo menos um veterinário
Me cansei de lero lero
Dá licença, mas eu vou sair do sério
Quero mais saúde
Me cansei de escutar...
(...)

Gabriel O Pensador
 Vamos conversar...
O RAP é um estilo musical do movimento HIP
HOP.
 QUEM É GABRIEL O PENSADOR?

Gabriel Contino, conhecido como Gabriel O

Pensador, nasceu no Rio de Janeiro, em 4 de
março de 1974. Gabriel é um dos maiores nomes
do Rap brasileiro. Aos dezesseis anos, já escrevia
suas letras e começou a cantar aos dezoito.
Suas composições são fortemente carregadas de
crítica social, principal característica do Rap.
 CORDE
O CAOS NA L
SAÚDE PÚBLICA
Por Nando Poeta

Deveria ser normal

Se ter direito à saúde.
E toda a sociedade
Na sua magnitude.
Pudesse com igualdade
Alcançar a plenitude.

Mas a viril crueldade

Dos homens desse sistema.
Explora e segue esmagando
Causando grande problema.
Exclui o direito à vida
Com desigualdade extrema.
Na saúde elitizada
Se cura quem tem dinheiro.
Quem não tem as condições
Doença espalha ligeiro.
O rico com mais recursos
Se manda pro estrangeiro.

O pobre sujeito a tudo

Se trata em hospital.
Lotado, sem funcionários
Sem leito, passando mal.
Agrava a enfermidade
Chega à fase terminal.
(...)
 LITERATURA DE CORDEL E RAP:
SEMELHANÇAS E DIFERNÇAS.

RIMA
MUSICALIDADE
INTENCIONALIDADES
CRÍTICA SOCIAL
VERSOS
LITERATURA DE CORDEL E RAP:
SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS.

• O RAP retrata a realidade social dos

moradores das favelas;
• Problemas com a polícia, mulheres e
drogas;
• Origens culturais diferentes.

O CORDEL aborda temas diversos.

• Fala de fatos reais, fictícios e dos costumes
locais (humor, ironia e sarcasmo);
• Notícias do mundo para informar;
• Histórias das tradições do Nordeste;
• Combinação da oralidade, escrita e xilogravura;
• Irreverência, linguagem coloquial e regional.
 DESAFIO DA HORA
Leia um trecho do rap Supertrabalhador, de Gabriel O
Pensador.
Supertrabalhador
Quem trabalha e mata fome não come o pão de ninguém
Mas quem come e não trabalha tá comendo o pão de alguém
(...)
E pra ganhar o pão tem que trabalhar
Missão para os heróis que estão dentro do seu lar
O seu pai, sua mãe, são trabalhadores
São os super-heróis, verdadeiros protetores
A superjornalista, o superdoutor
O supermotorista, o supertrocador
O superguitarrista, o superprodutor
E a superprofessora, é que me ensinou
(...) Gabriel O Pensador
 Agora, observe com atenção a xilogravura abaixo.
Fonte: Google imagem.

a. O que há em comum entre o trecho da letra do

rap e a xilogravura?
Na aula de hoje...

• Conhecemos diferenças e semelhanças entre a

literatura de cordel e o rap;

• Conhecemos um pouco da linguagem e da

cultura que essas expressões artísticas
representam.
Referências
BECHARA, E. Gramática escolar da língua portuguesa. – 1ª ed. –Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
BORGATTO, Ana T.; BERTIN, Terezinha; MARCHEZI, Vera. Projeto Teláris Língua Portuguesa - 6º ano. 1ª. ed. São Paulo: Editora Ática, 2012.

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: linguagens, coleção ensino fundamental/ anos finais : língua portuguesa.

DIONÍSIO, A. P.; VASCONCELOS, L. J. de. Multimodalidade, gênero textual e leitura. In: BUNZEN, Clécio; MENDONÇA, Márcia. (Orgs.). Múltiplas
linguagens para o ensino médio - São Paulo: Parábola Editorial, 2013.

GEBARA, Ana Elvira Luciano. O poema, um texto marginalizado. In: CHIAPPINI, Lígia (coord.geral). Aprender e ensinar com textos didáticos e
paradidáticos. 5ed. São Paulo: Cortez, 2007.

GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula. João Wanderley Geraldi (Org.). 1. ed. São Paulo: Anglo, 2012.

LAJOLO, Marisa. Usos e Abusos da Literatura na Escola. Olavo Bilac e a Educação na República Velha. Rio de Janeiro/Porto Alegre: Globo, 1982.
______________. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. 6ª edição/12ª reimpressão. São Paulo: Ática, 2007.
MORAIS, Regina Aparecida. O Cordel e suas possibilidades no ensino da linguagem: formação humana, diversidade e cultura. Disponível em: 
http://periodicos.pucminas.br/index.php/cadernoscespuc/article/view/P2358-3231.2016n29p126.

Marchetti, maria Virgínia Scopacasa; organização SM editora; obra coletiva; desenvolvida e produzida por SM educação. Editora responsável:
Andressa Munique Paiva. – 2ª ed. – São Paulo: Edições SM, 2018.

NOGUEIRA, Everaldo. Coleção Geração alfa língua portuguesa: ensino fundamental: anos finais / Everaldo Nogueira, Greta

ORMUNDO,Wilton. Se liga língua: leitura, produção de texto e linguagem: manual do professor / Wilton Ormundo, Cristiane Siniscalchi. -1º ed. – São
Paulo: Moderna, 2018.

SORRENTI, Neusa. A poesia vai à escola: reflexões, comentários e dicas de atividades. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

Imagens do Google.
O que é a Literatura de Cordel? Origem, características e exemplos - Cultura Genial
https://www.letras.mus.br/gabriel-pensador/
https://tributoaocordel.blogspot.com/2011/04/cordelo-caos-na-saude-publica.html
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a!