PANDEMIA ALINHADOS À BNCC. A pandemia da Covid-19 trouxe consigo desafios para toda a sociedade, causou impactos para as políticas públicas e muitas incertezas em relação aos desdobramentos das políticas de saúde. Na educação, o efeito tempestivo da suspensão das aulas fez com que professores e alunos tivessem que se ajustar rapidamente às novas formas de ensinar e aprender. Nesse contexto, o uso das tecnologias e as aulas remotas emergiram como alternativas para dar seguimento às atividades escolares. O que são aulas remotas ou ensino remoto? Diferentemente do EaD, o ensino remoto preconiza a transmissão em tempo real das aulas. A ideia é que professor e alunos de uma turma tenham interações nos mesmos horários em que as aulas da disciplina ocorreriam no modelo presencial. Segundo Charles Hodges citado por Tomazinho (2020), o Ensino Remoto Emergencial (ERE) é uma mudança temporária da entrega de instruções (conteúdos) para um modo alternativo devido às circunstâncias de crise. Segundo Charles Hodges citado por Tomazinho (2020), o Ensino Remoto Emergencial (ERE) é uma mudança temporária da entrega de instruções (conteúdos) para um modo alternativo devido às circunstâncias de crise.
De grosso modo, isso significa manter a rotina de sala de
aula em um ambiente virtual acessado por cada um de diferentes localidades. A instituição de ensino pode, por exemplo, criar turmas específicas com atividades remotas, desde que seja respeitado todo o planejamento de conteúdo e carga horária contratado. Adaptações podem e devem ser feitas para adequar a forma de apresentação das disciplinas, mas de maneira geral é seguido o que foi pensado para o ensino presencial. Aula remota: como as aulas são pautadas em transmissões ao vivo, os alunos possuem interação diária ou frequente com o professor para sanar suas dúvidas. Embora isso possa ser uma interação mais pessoal, dúvidas surgidas durante as atividades complementares exigem maior organização principalmente dos alunos, para que não deixem de registrar e questionar o educador no encontro seguinte. A partir dessas premissas, a demanda tecnológica das aulas remotas é menor, sendo possível adotar aplicativos e serviços abertos e genéricos de comunicação e interação, como Zoom, Skype e Google Hangout, whatsaap, youtube, xerox de atividade – embora existam soluções específicas de salas de aulas virtuais, como é o caso do Google Classroom, google meet, que além das transmissões ao vivo, permite a disponibilização de gravações e atividades complementares. Assim, o ensino remoto surge como uma interessante saída para momentos emergenciais como o que vivemos, pois viabiliza a continuidade das atividades pedagógicas pela internet, para amenizar os impactos na aprendizagem das crianças e jovens enquanto precisam ficar afastados da escola.
