O PROFESSOR E O

ENSINO NA ESCOLA
BÍBLICA DOMINICAL
 ALGUNS
CONCEITOS
IM P O RTA N T ES
 O Q U E É ENSINAR?

“Ensinar não é apenas transmitir

conhecimentos, mas, promover
aprendizagem .

Portanto, ensinar não é apenas ler ou falar

diante de uma classe, mas primeiro
despertar, motivar e interessar a mente do
aluno e em seguida dirigi-la no processo do
aprendizado.

Não pode haver real ensino sem aprendizagem

por parte do aluno.”
 O Q U E É APRENDIZAGEM?

“Aprendizagem, estritamente falando, é a

mudança de conduta do educando,
pelo conhecimento adquirido, pela
pratica, e pela experiência resultante do
seu aprendizado.
Não havendo mudança de comportamento
de quem está a aprender. não houve real
aprendizagem”.
 LEIS D O E N S I N O E D A A P R E N D I Z A G E M
O aluno normal aprende:

1.Quando motivado. 7.Quando investiga e pesquisa

2.Quando gosta. independentemente.

3.Quando necessita. 8.Quando está interessado.

4.Quando vê fazer. 9.Quando confia.

5.Quando faz. 10.Quando ora.

6.Quando há métodos certos 11.Quando recebe atenção

de ensino. pessoal.
 O PROFESSOR E S U A Q U A L I F I C A Ç Ã O

Além de ser vocacionado,

Dois grupos de
o professor da EBD deve Ser crente fiel e habilidades
investir na qualificação espiritual é imprescindíveis do
necessária para um imprescindível, mas isso professor: qualificações
excelente desempenho de não é tudo que exige do espirituais e
sua função. professor. intelectuais.
Q UALIFIC A Ç Õ E S ESPIRITUAIS
1. Ter convicção de sua chamada específica para o
ministério do ensino

 C risto concedeu vários dons aos homens e, dentre eles, o

de
mestre/professor (Ef 4.11,12);
“E ele designou alguns para apóstolos, outros para profetas, outros
para evangelistas, e outros para pastores e mestres, com o fim de
preparar os santos para a obra do ministério, para que o corpo
de Cristo seja edificado”(Efésios 4:11,12).

 Como identificar os professores chamados?

(1) Eles amam sua missão;
(2) Se dedicam em sua prática docente (Rm 12.7b).
2. Ter um relacionamento vital e real com o
Senhor
Jesus
 No magistério cristão, de nada adianta ensinar o que não sente e não vive.

 O professor não pode ensinar aquilo que não está disposto a obedecer.

“Tu, pois, que ensinas a outro, não te ensinas a ti mesmo?

[...]”.
(Rm 2:21a)
 3. Esforçar-se em seguir o exemplo de Jesus
 Ele conhecia os seus alunos. Tanto eles “Jesus foi o maior pedagogo
andavam com Jesus, como Jesus os visitava. de todos os tempos”
 Conhecia a matéria que ensinava: As
Escrituras (Lc 24.27).
 Utilizou vários métodos didáticos de ensino:
perguntas, parábolas, contava histórias,
ilustrações etc.
 Linguagem: Ensinava complexidades de maneira
simples e tangível (emprego, costumes, vida
familiar, natureza, conceitos religiosos etc.).
 Instrumentos pedagógicos: os campos, as
montanhas, os pássaros, as tempestades, as
ovelhas etc.
4. Disposição e humildade para aprender

 Aprendemos com os livros, com nossos alunos, com as crianças, idosos,

iletrados, aprendemos enquanto ensinamos.
 O professor deve estar atento a qualquer oportunidade de aprender.
 Quando não souber, melhor ser honesto e humilde e dizer que não
sabe.
 A ausência do orgulho facilita e promove a aprendizagem.
5. Liderança positiva
- Consciente ou não, o professor sempre exerce liderança sobre seus alunos.

- Essa liderança, será positiva ou negativa, dependendo da postura que o professor

assumir.

- O professor pode exercer essa liderança positiva de várias formas:

 Apoiando o pastor;
 Dando assistência aos cultos;
 Sendo presente e ativo nos cultos;
 Mantendo-se distante dos “ventos de doutrina”;
 Sendo eticamente correto;
 Não usando a sala de aula para promover revoltas e dissoluções;
 Etc.
6. Reconhecer a envergadura da sua missão e
encará-la com seriedade
 O ministério de ensino exige dedicação integral do
professor:
“E todos os dias, no templo e nas casas, não cessavam de ENSINAR, e de anunciar
a Jesus Cristo”
(Atos 5:42).
“[...] se é ensinar, haja dedicação ao ensino” (Rm 12:7b).

 É nossa responsabilidade como educadores cristãos instruir, guiar

e
orientar os servos de Deus.
 Chegará o dia em que seremos cobrados por
Deus:
Q UALIFIC A Ç Õ ES
INTELECTUAIS
 1. C O N H E C I M E N T O S BÍBLICOS ESSENCIAIS
O PROFESSOR PRECISA...
 Ler e estudar a Bíblia com eficiência
 Conhecer a história e estrutura da Bíblia (formação do cânon, manuscritos,
traduções etc.)
 Conhecer as doutrinas fundamentais da Bíblia (doutrina de Deus, de Cristo,
do Pecado, dos Últimos Dias etc.)
 Conhecer a hermenêutica bíblica (regras de interpretação, figuras de
linguagem, gêneros literários etc.)
 Conhecer as antiguidades bíblicas (vida, costumes, leis etc.)
 Conhecer a Geografia Bíblica (terras bíblicas, história dos povos antigos etc.)
 Conhecer a história da Igreja
2. C O N H E C I M E N T O S D I D Á T I C O - P E D A G Ó G I C O S B Á S I C O S

 O PROFESSOR PRECISA ENTENDER O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

“Ensinar não significa

simplesmente transmitir
conhecimentos [...]”

 PLANEJAR SUAS AULAS

 CONHECER OS VÁRIOS MÉTODOS DE ENSINO
 ESTAR MOTIVADO PARA ENSINAR (SABER-DOMINAR-
VIVER)
 O PROFESSOR PRECISA DE PREPARO ESPECIALIZADO (conhecer bem mais
do que o exposto na revista)
3. C O N H E C I M E N T O S D E P S I C O L O G I A E D U C A C I O N A L

 OS ALUNOS SÃO DIFERENTES

 Na idade
 Nas características gerais
 No desenvolvimento físico, mental, social e espiritual
 Etc.

 POR ISSO CADA IDADE REQUER TRATAMENTO

DIFERENTE
C O M O MOTIVAR O S
A L U N O S A SE
ENVOLVEREM C O M
AS AULAS DA
ESCOLA
DOMINICAL?
LEVE A SÉRIO O E S T U D O D A BÍBLIA
Ao notarem que o seu professor se
aprofundou, os alunos valorizam e se sentem
motivados a se dedicar mais ao estudo da
Palavra de Deus.

Ao notarem superficialidade em seu

professor, os alunos têm a tendência de se
afastar da classe ou perdem o interesse pelo
que o professor está dizendo.

Só deve estar à frente de uma classe, alguém

que esteja pronto para levar a sério o estudo
da Palavra de Deus.
 SEJA P O N T U A L E A S S Í D U O
 O professor deve sempre ser o primeiro a chegar.
 Prepara o ambiente para o ensino do dia: pincel, quadro, posição das carteiras, iluminação,
material didático etc.
 Deve começar e terminar sua aula sempre no horário estabelecido, evitando atrasos e
prolongamentos desnecessários.
 Se precisar faltar um dia, deve preparar a classe para a sua ausência, informando com
antecedência quem o estará substituindo.
“A pontualidade e a assiduidade do professor é elemento
motivador para a pontualidade e assiduidade dos alunos.
Quando o professor não leva a sério este aspecto do seu
trabalho, a tendência é que os alunos façam o mesmo e ainda
critiquem-no pela falta de compromisso demonstrada” (Lécio
Dornas).
 D Ê A U L A S CRIATIVAS E D I N Â M I C A S
 É muito desagradável participar de uma aula chata, monótona,
onde o professor fala o tempo todo e lentamente.
 na época da velocidade, da instantaneidade,
Vivemos da
segmentosde
agilidade da sociedade.
informação e da automação em todos
os
 As aulas precisam ser criativas, o professor tem de pensar
sobre formas atraentes e bem humoradas de ministrar a lição
aos seus alunos.
 As aulas precisam ser dinâmicas (movimentação, recursos,
novidades etc.) para reacender a atenção dos alunos,
caso contrário a aula fica chata e indesejada.
 PLANEJE A U L A S ENVOLVENTES

 Aulas onde os alunos não se envolvem

desconsidera o potencial, o conhecimento e a
cultura deles.
 Os alunos precisam se sentir à vontade para
contribuir (de uma maneira planejada e facilitada
pelo professor).
 A aula deve envolver os alunos de tal forma que
gratifique a todos pelo sentimento de ter
participado da descoberta de verdades eternas.
 N Ã O SE D E S C U I D E D A A P L I C A Ç Ã O
 TRATA-SE D A PARTE MAIS IMPORTANTE D A AULA.
 O professor que faz aplicações de acordo com a realidade de vida dos alunos:
 O interesse pelo estudo da Bíblia cresce de forma visível e
indiscutível.
 A Bíblia se tornará um livro relevante para a sua vida.
 Do contrário a aula situa-se apenas no plano teórico, sem
demonstrar a importância dos ensinos bíblicos para o aqui e agora
dos alunos.

 Para aplicar corretamente a lição, o professor deve conhecer bem seus alunos e sua

 realidade de vida.
 O professor da EBD, diferente do secular, tem um compromisso com a vida dos seus
alunos e não apenas com o intelecto deles.
 VIVA O Q U E V O C Ê E N S I N A
 A vida do professor é o principal elemento motivador dos alunos
 Quando o professor vive o que ensina, seus alunos verificarão que é possível praticar a
Bíblia no dia-a-dia.
 Os professores são observados pelos alunos fora da sala de aula.
 Quando o professor não é um exemplo de vida para seus alunos, o ensino
torna-se
ANTE-ENSINO.
 Ao verem que o professor se esforça para viver de acordo com a Palavra de
Deus:
 Os alunos serão motivados a fazer o mesmo.
 O professor ganhará mais autoridade diante dos seus alunos.
 Reforçará neles o sentimento do valor da Bíblia como norteadora de suas atitudes e
 SEJA U M C R E N T E I N T E G R A D O À S U A IGREJA

Seu envolvimento inspira seus alunos a

se envolverem com as coisas de Deus. Eis alguns aspectos
desta integração:
 Presença aos cultos e atividades da igreja;
 Distante dos ventos de doutrinas;
 Não se envolve em maledicências, fofocas, conspirações
e
maquinações que só destroem os laços de fraternidade cristã.
O S 10 M A N D A M E N T O S D O
PROFESSOR D A E S C O L A
DOMINICAL
1. Amar a Palavra de Deus ao ponto de estudá-
la
com afinco e constância.
2. Reconhecer o valor da Educação Cristã e
ter na mais alta estima a missão do
educador.
3. Estar sempre bem preparado para ensinar
a Bíblia na classe.
4. Estar sempre em dia com os novos
métodos
de ensino e procurar renová-los quando
necessário.
5. Dar instrução sem esquecer da educação,
isto
é, transmitir conhecimento e ao mesmo
6. Amar o aluno como a seu próprio
filho.
7. Saber que o aluno tem uma
personalidade
que merece respeito; e uma vida cristã em
desenvolvimento.
8. Amar a igreja da qual é membro,
prestigiando com sua presença e
contribuição suas programações e
suas promoções.
9. Procurar em tudo ser exemplo digno
de
ser seguido por seus alunos.
10. Estudar sempre com o fim de
aperfeiçoar-se para servir sempre melhor
ao
Senhor.
“Portanto, meus amados irmãos, sede firmes
e constantes, sempre abundantes na obra do
Senhor, sabendo que o vosso trabalho não é
vão no Senhor”.
(1 Coríntios
15:58)